幼儿园小班树叶教案(优质18篇)

教案模板 时间:2023-12-01 09:25:38 收藏本文下载本文
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编写教案需要考虑学生的学习需求和教学目标,确保教学有效。教案中的评价方法应科学合理,能够准确地评估学生的学习情况和教学效果。在这里为大家提供一些优秀的教案范文,希望能够为大家的教学工作提供一些参考和借鉴的思路。

幼儿园小班树叶教案篇一

1、能积极参与收藏树叶的讨论。

2、感觉收藏和发现的乐趣。

将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台,每人一本图书。

一、与树叶对话。

1、冬天来了,树叶都从树上落下来,你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞,铺树叶小路,打扮自己等)。

3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话,帮助幼儿记录。

二、收藏树叶。

1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。

2、请幼儿将树叶压平,夹在书本里。

3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶,将树叶展平,小心放进自带的图书里。

4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?

5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

幼儿园小班树叶教案篇二

1、能用自己的方法给树叶分类。

2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。

1、各种各样树叶数份。

2、每人两个篓子。

3、集体记录表一张。

一、出示树叶,引导幼儿观察

1、这是什么?

2、这两片树叶什么地方一样,什么地方不一样?

二、提出分类要求,幼儿进行分类

要求:1、想一想怎么分?

2、分好的树叶放在篓子里。

三、展示、猜测、介绍活动

1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法,请大家猜测可能的分类标准,并用语言表达出自己的猜测。

2、教师对幼儿的分类方法进行记录。

四、师生共同总结、统计分类的方法。

五、按自己感兴趣的分类方法再进行尝试分类。

幼儿园小班树叶教案篇三

1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。

2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。

一、导入活动。

师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?

二、幼儿到树林里探索树和树叶。

1、师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。

2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?

3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。

三、总结。

师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!

幼儿园小班树叶教案篇四

活动目标:

1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词,能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。

活动准备:

1、课前结合认识秋季,观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片(光秃秃的大树在哭泣)。

4、录音机、歌曲磁带。

活动过程:

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师:“秋天来了,你们想去看看外面的景色吗,让我们一起去郊游吧。”

2、发声练习《听》。

师:“听,是谁在唱歌,请小朋友用歌声来告诉我。”

(1)出示图片,引起幼儿兴趣。

师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”

(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。

师:“刚才我收到了一封信,是小树叶寄给树妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”

(3)教师范唱歌曲。

师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,你们想听吗?”

(4)出示节奏、歌词图谱,带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词,重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍,提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”

5、幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。

师:“现在老师来扮演树妈妈,小朋友你们来做小树叶,围着妈妈唱歌跳舞。”

幼儿园小班树叶教案篇五

:在交流分享中,感受秋天的美丽。

1、幼儿去公园或者绿地观察过生活中常见的常绿树和落叶树;。

2、幼儿收集的树叶若干,绿叶树、常绿树图片若干。

3、课件“树妈妈的话”一份。

一、经验回忆:说说自己收集的.各种树叶。

1、说一说。

鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈:

你捡到的是什么树叶?它象什么?”

3、教师小结:原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色,有的一年四季都是绿颜色的,而且不同的树叶都有它不同的样子,真是太漂亮了。

4、提问:

——“为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色,然后枯掉了从树上落下来,有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?”

——“让我们听听大树妈妈是怎么说的。”

二、播放课件,幼儿拓宽经验。

——“为什么有的树叫落叶树?而有的树叫常绿树?

——你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?(幼儿讲述自己的发现,鼓励幼儿大胆完整地表达。)。

——师小结:有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这叫常绿树。如棕榈树、冬青、桂花树等。有些到了秋天叶子就枯黄,树枝变成光秃秃的,这叫落叶树。如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏:树真好。

树真好。小鸟可以在树上筑巢。树真好。能挡住大风,不许风沙到处乱跑。

树真好。阵阵风儿吹,满树花香飘呀飘。树真好,天热了,我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动:种树。

1、欣赏常绿树、落叶树的图片,引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作“种树”。

幼儿园小班树叶教案篇六

教学目标:

1、能区别并运用柔和、连贯和断顿、跳跃的声音来演唱歌曲。

2、能跟着音乐做与音乐节奏吻合的简单律动。

教学重点:

1、唱准歌曲节奏。

2、唱好两段歌曲中的不同情绪。

教学过程:

一,谈话导入。

1,师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(指名答:秋天)秋天是一个什么样的季节?(丰收的季节、美丽的季节)。

2,请小朋友跟着老师一起走出去看看秋天的美景。律动《郊游》。

3,师:刚才我们在郊游的路上,秋姑娘悄悄的来到了我们身边,她带来了金色的秋风,秋风轻轻地吹,小树叶飘了起来。

二,发声练习。

1,师示范演唱5.4|3.2|1—||(出示图片)。

hu。

2,师:请小朋友们帮助秋风吹动小树叶。

三,学唱歌曲第一段。

2,大树妈妈唱第一段歌词,引导学生仔细欣赏。

3,通过提问帮助学生理解歌词,加深对歌曲的理解与感受。

问:大树妈妈问什么不开心?树妈妈担心什么?

4,出示歌词,跟师按节奏读。

5,复听第一段歌曲,用动作表现。

6,出示歌词,听唱法学唱第一段歌词。

7,多种形式唱歌曲。

四,学唱歌曲第二段。

1,欣赏第二段歌曲。

2,通过提问,帮助学生理解歌词。

问:小树叶看见妈妈伤心、难过,他是怎么来安慰妈妈的?

3,出示歌词,跟师按节奏朗读。

师:小树叶可真勇敢,让我们为小树叶鼓掌加油吧!

4,复听歌曲,用动作表现。

4,跟琴唱歌曲。

师:刚才我们用掌声为小树叶加油,那下面我们再用歌声来赞美勇敢的小树叶吧。

5,多种形式唱歌曲。

五,完整唱歌曲。

1,现在让我们来完整的听树妈妈和树叶宝宝的歌曲《小树叶》。

2,这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,让我们一起来听一遍。

3,问:第一段的演唱和第二段有什么不一样?(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶勇敢的对妈妈说他会回来,声音很响亮,让所有人都能听到。)。

4,师:你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,第一段小树叶离开妈妈多么难过,我们用连贯、缓慢的声音来演唱;第二段说小树叶勇敢、坚强,我们用欢快,跳跃的声音来演唱。

5,《小树叶》这首歌除了大家一起唱,还可以用其他什么方法来唱?师扮演树妈妈唱第一段,小朋友扮树叶宝宝唱第二段。

6,多种形式唱。

六,歌表演。

2,边唱配上自己喜欢的动作。

七,拓展。

1,秋天是个不仅是个美丽的季节,还是个丰收的季节!让我们走进农庄听一听,看一看。

2,欣赏《秋天多美好》flash。

欣赏《秋姑娘的信》。

幼儿园小班树叶教案篇七

下面是本站小编整理的中班音乐活动《小树叶》教学反思,希望对大家有所帮助。

我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上,为了让幼儿感受这一情感,我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感,从最后的“造型”上看,我们确实下了很多功夫,可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的讨论:我们平时怎么爱妈妈呢?闫柏寒小朋友说:“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说:“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说:“我给妈妈拿苹果吃。”……很多小朋友都说出了自己的心里话,但这时我话锋一转:小朋友们说的好不如做的好,关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求,希望小朋友们把说的话落实到生活中去,从家长的反馈看,他们反应孩子们确实比以前懂事了,爱帮助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方,孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。

我没有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了两遍之后,他们就能区分出这首歌可以划分为两段,当时韩芸西小朋友抢着就说出来了:“老师,分两段。”“为什么呢?”“第一段比较害怕,第二段比较高兴。”可见,通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏,在玩中就掌握了歌曲,而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱,看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。

首先,教师在活动前,应做大量的准备工作,比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶,让幼儿真切感受到秋天的美。而我忽略了这一点,因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时,我感觉到孩子们好像没有话说,吞吞吐吐的。其次,歌曲“小树叶”没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件,那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观,他们的收获会更多,相信他们创编动作会更好。

“明年春天我会回来,打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料,树叶妈妈从中吸取了养料,明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识,而幼儿的思维是具体形象的,那如何帮助孩子理解这句歌词,使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较简单,只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪,我自己也没给他们讲清楚,因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面,这一点我做得不是很好。后来我想,如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了:请孩子们捡落叶,并将落叶埋在树下,过一阶段再去观察那腐烂的树叶,来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词,我相信,孩子在理解的基础上再唱这首歌曲,一定会唱得深情并茂。

他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时捡小树叶成了孩子们的一大爱好他们都愿意让我分享他们的快乐:“老师你看小树叶我和小树叶做游戏啦。”“老师小树叶要找妈妈了”说着跑了起来……可以看出“小树叶”在影响着孩子们相信他们会比“小树叶”做得更好。

教学中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方继续改正,相信我的收获会更大,努力吧!

幼儿园小班树叶教案篇八

树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材,是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同,因此树叶的形态各异,色彩丰富,脉络清晰。树叶按叶形分主要有以下几种:卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。

以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素,学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程,在不知不觉中和大自然融为一体,从而体会和认识到大自然的美,养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想像力、动手能力都得到有效提高。

本课旨在引导学生发现树叶形态的美感,启发学生通过探究的学习,创造出多种叶形的组合。指导学生有效地运用拓印方法创作出有趣的树叶拓印作品,使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来,获得美术创作的乐趣。

二、教学目标。

通过对不同叶形的观察与组合,进而与不同的事物进行奇妙的联想;用不同叶形组织出新颖别致的造型,并进行粘贴与美化。

三、重点难点。

重点:不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。

难点:引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

四、课时安排:2课时。

五、德育渗透。

培养他们热爱大自然的情感。

六、材料准备。

收集各种树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔等。

七、教学过程。

1、问题导入。

(出示一片拓印的树叶)。

设问:瞧,我给你们带来了什么?

一片树叶,不过好像不是画的。

2、探讨交流。

你观察能力真强!这片树叶真的不是画的。可是,它是用什么方法表现的呢?

回忆:我们曾经学过拓印的方法,还拓印过身边的痕迹呢。

谁还记得拓印的方法?

(教师根据学生回忆简单演示,主要是帮助同学直观地回忆起拓印的要点)。

3、感知启示。

哈哈,一片脉络清晰的叶子拓好了!

学生想象:

一只手;

倒过来像一棵树;

如果有两个叶柄就像一只蝴蝶了;

对折一下好像一只振翅高飞的大雁可天鹅……。

真棒啊,一片树叶你们都能想像到这么多东西,要是几片不同大小种类的树叶组织在一起,你们想到的东西一定更有趣!

4、欣赏。

欣赏书中学生作品或身边学生作品,谈谈你的设想。

5、设计制作。

(1)可以想好拓印,也可以边拓印边根据效果修改设计。

(2)拓印时不一定将树叶用胶固定,那样比较费时间,容易令学生丧失兴趣。只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。

(3)一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。

6、装饰美化。

欣赏并演示,注意装饰要点:

不一定装饰的多就美,保持尽可能多的脉络纹理,使之更具有天然味道。

及时发现创意好的作品展示给大家,将会起到带动一片的作用。

7、评价交流。

组织交流:

勇于展现自己的创作成果并讲述画面情境。

给大家讲讲自己最满意的设计。

谈谈你发现的最有趣的设计。

8、课后拓展。

欣赏实行拓印版画,进一步启发思维,构建新的知识链。

课后记。

有耐心的学生将自己手中的各种树叶反复组合推敲,组成的画面既生动又富有想象力。也有的`学生组合的画面很好,但拓印的效果不好,这根工具的质量和涂色的技巧有关。

幼儿园小班树叶教案篇九

活动目标:

1、学习用水粉拓印的方法,体验印出的画面的特殊美感。

2、通过活动促进幼儿想象力及动手操作能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

活动准备:

1、与幼儿一同收集各种树叶,擦干净、晾干、压平备用。

2、教师制作一幅只有树干的画,备用。

3、为每组幼儿准备:调好的三种颜色的水粉、水粉笔、抹布备用。

活动过程:

一、谈话:回忆远足时捡树叶的情景,引起幼儿兴趣。

二、教师示范拓印的方法,提出幼儿应注意的问题。

1、找出叶脉明显的一面朝上。

2、左手扶住叶子的边缘,右手拿水粉笔蘸上喜欢的颜色按照一定的方向轻轻地刷,将整个叶片刷满颜色。

3、两只手托住叶片,找到拓印的位置,双手同时向内翻,将有颜色的一面慢慢放在绘画纸上,用手轻轻的压一压叶片。

4、用双手捏起叶片,放回到纸盒里。

5、提出注意的问题。

(1)一定要找出叶脉明显的一面。

(2)用手压叶片时,不要让叶片来回动。

(3)一片树叶只涂一种颜色。

(4)出示只有大树干的画,请幼儿为它添上漂亮的树叶。

三、幼儿拓印,教师指导。

1、鼓励幼儿选择不同的颜色拓印。

2、提醒幼儿拓印时注意画面大的构图,不要摞着印,以防把画面弄脏、弄乱。

四、作品展示。

将幼儿共同创作的作品“秋天的树”粘贴在墙面上,大家分享成功的快乐。

中班美术活动——救生圈。

活动名称:救生圈。

活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

培养幼儿的自我保护意识。

活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

活动室布置:收集各种款式的救生圈。

活动过程:

一、欣赏。

夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)。

欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。

二、制作。

1出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。

2讨论制作方法:

1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。

3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

三、请幼儿说说自己救生圈的价格。

让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

幼儿园小班树叶教案篇十

2、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重点。

认识银杏叶、柳叶、及枫叶的形状特征。

活动难点。

判断、尝试将同一种类的树叶进行归类。

活动过程。

一、情景游戏,引发兴趣。

请小朋友到“公园”里捡树叶。

二、认识树叶,发现特征。

主要从树叶的形状认知。

三、操作游戏,“树叶找家”

1、第一次操作:根据树叶的形状找到它们的家,贴在相应的树上。

2、第二次操作:教师总结后,请幼儿再次贴树叶(其中可增加其它树叶的干扰)。

活动评析。

一、目标定位准确。

教师对这一教材进行了细致的分析,准确得制定了目标,以及重难点,活动中在几个环节中:“认识树叶、发现特征”和“操作游戏”体现了教师有目的的教学,并采取情境、游戏等手段将难点一一化解,较好地达成了目标。

二、师幼互动和谐。

科学活动对于小班来说较难执教,孩子们操作能力弱,科学知识又比较枯燥,但是这次活动教师以拟人化情境贯穿活动,调动了幼儿参与积极性,也通过这种手段帮助孩子了解了知识点,活动中在情境背景下师幼互动自然、和谐。

建议。

2、树干的判断对小班孩子来说还是有点难度的,更多的应该引导他们看树上已有的树叶进行分类,让树叶回家,树干知识作为知识经验的丰富。

幼儿园小班树叶教案篇十一

活动目标:

1、学习用拓印的方法作画。

2、感受树叶印画的美感,体验印花活动的乐趣。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的'喜悦。

活动准备:

落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

活动过程:

一、谈话导入。

1、师:秋天到了,小树叶从树枝上飘落了下来,一会儿飘到这儿,一会儿飘到那儿,你们瞧,今天小树叶宝宝都飘到了我们班来,让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸,边讲解边示范拓印,幼儿观察。

1、师:轻轻地拿起树叶宝宝,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,是不是印好啦?我们再换一片树叶,在颜料里轻轻地压一压,然后在大树妈妈的身上亲一亲,你瞧,又一片树叶树叶印好啦。

2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

教师示范涂色树干,提醒幼儿要涂得均匀一些。

3、教师讲解操作要点:先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提醒幼儿换颜色时,不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上均匀的涂上颜色)。

三、幼儿尝试拓印,讨论交流。

1、幼儿尝试拓印,教师观察指导。重点指导能力差的幼儿。

四、展示幼儿作品,进行活动评价。

展示作品,幼儿观察与交流。

活动反思:

本活动是树叶拓印,孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的,他们并不了解这些工具和颜色,甚至是树叶该怎么用都不太清楚,只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰,幼儿在操作时不太明确,加入一些个别幼儿的示范会更好。

幼儿园小班树叶教案篇十二

1、学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦,使颜料均匀地喷洒成画的技能。

2、学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、范画一张。

2、每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟,牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份,各种形状的树叶若干(预先请幼儿收集压平)、抹布2块,洗笔罐、毛笔。

1、导入活动,引起兴趣。

(1)教师出示范例:今天,我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美,是怎么排列的。幼儿议论、回答。

(2)看一看图上的形象是由什么东西组成的,有哪些形状。(幼儿讨论、回答)

2、引导幼儿学习喷刷技能。

(1)幼儿议论后,教师总结:我们知道树叶可以组合成各种图案,可是怎样把这些图案留在纸上呢?今天,老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷,我们来学习一种新的绘画方法。

(2)老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”,边示范操作树叶喷刷的方法与过程:首先,我们用树叶排列组合成一副画,再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦,使颜料均匀地喷洒在作画纸上,有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案,这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后,想换成另一种颜料时,必须等画纸上的颜料干了以后,再拼图案进行喷刷,注意换颜色时,也必须换牙刷和雪糕棒。

3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

幼儿绘画,教师巡回指导,注意:

(1)树叶剪拼;

(2)色彩调配适量;

(3)喷刷的方法。

4、总结评价,结束活动。

因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的`不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。

幼儿园小班树叶教案篇十三

活动目标:

1、乐意参与游戏,并遵守游戏规则。

2、初步学习在奔跑时用眼睛观察前方,避免碰撞,注意安全。

3、能听信号练习走、跑交替。

4、发展身体协调性。

5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2、风婆婆头饰一个。

活动过程:

一、准备部分:

1、一起念儿歌《片片飞来象蝴蝶》,边做相应动作。

2、——小朋友看到风来了,小树叶会怎样?

——教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。

二、游戏过程:师幼一起玩游戏“风婆婆和小树叶”。

1、教师交代游戏玩法和注意事项:教师来做“风婆婆”,幼儿来做“小树叶”,“小树叶”听“风婆婆”的指令做相应的动作。幼儿在玩游戏时,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不张开,以免咳嗽等。

2、师幼共同玩游戏3~4遍。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。

3、表扬与大家一起玩游戏时没有碰撞到别人的幼儿。

活动延伸:

组织幼儿捡树叶后,让幼儿手持树叶玩此游戏,提高幼儿的游戏兴趣。

活动反思:

幼儿在活动过程中增强了规则意识,在奔跑时知道用眼睛观察前方,避免了碰撞。

幼儿园小班树叶教案篇十四

秋天来了,天气越来越凉,有的树叶子变黄了,变彩了。一片一片的树叶被秋风一吹,像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。它采用问答方式,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,小树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。一问一答间,唱出了大树妈妈对孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、乐观和坚强。演唱时可以用不同的速度和情绪表现,以丰富学生的音乐体验。

教学重点:体验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。

教学难点:用不同的声音准确表现歌曲的情感。

(能力、经验基础)。

大班能听出音乐的速度的变化,但是在表现的时候不是很好。幼儿对秋天的变化也是有一些基本了解的,知道秋天到了,小树叶都会离开大树妈妈了。

活动目标。

1.学唱歌曲,感受歌曲两段的速度不同。

2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。

3.体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。

活动准备。

(材料、环境、知识准备)。

音乐。

活动过程。

一、感受秋天优美意境。

提问:现在是什么季节?

1.多媒体展示一组画面,秋天有什么变化?说说感受。

过渡语:秋天到了,大地妈妈变成了金黄色,在这个充满丰收喜悦的季节里,小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢?让我们一起来听一听吧。

二、初步感知歌曲。

理解歌词。

1.欣赏歌曲第一段。

(1)结合ppt,回忆歌词内容。

提问:那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?

(2)尝试轻声跟唱第一段。

重点指导:表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢,柔和连贯。

过渡语:心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听。

2.欣赏第二段。

提问:如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?

(1)结合ppt回忆歌词内容。

提问:这一段,我们又要用怎样的声音来演唱呢?

(2)尝试轻声跟唱第二段。

重点指导:可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情,用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。

三、学唱歌曲。

1.完整演唱歌曲。

2.多形式演唱。

(1)分角色演唱。

(2)创编动作,表演唱。

幼儿园小班树叶教案篇十五

1、能积极参与收藏树叶的讨论。

2、感觉收藏和发现的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台,每人一本图书。

一、与树叶对话。

1、冬天来了,树叶都从树上落下来,你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞,铺树叶小路,打扮自己等)

3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话,帮助幼儿记录。

二、收藏树叶。

1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。

2、请幼儿将树叶压平,夹在书本里。

3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶,将树叶展平,小心放进自带的图书里。

4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?

5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

今天我们进行了《收藏树叶》这样一个活动,主要让他们了解树叶的形态特征(大小、颜色、形状),为了让幼儿零距离感受树叶、接触树叶,我带孩子们一起去幼儿园里寻找树叶,观察树的变化。我问孩子们:“树上的树叶变得怎么样了?”孩子们都说:“变少了!”“对呀!那树叶到哪里去了呢?”想像力丰富的王艺意大声的说:“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友凭借自己的已有经验说:“都落掉了!”我问:“那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散开来,去寻找地上的落叶。一会儿功夫,小朋友都捡到了落叶,有些手里捧了一大堆,有些只捡了一片,也有些还在继续找,捡到的小朋友捧着树叶,使劲挤到了我的面前,争着给我看。

幼儿园小班树叶教案篇十六

活动目标:

1、能积极参与收藏树叶的讨论。

2、感觉收藏和发现的乐趣。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台,每人一本图书。

活动过程:

一、与树叶对话。

1、冬天来了,树叶都从树上落下来,你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞,铺树叶小路,打扮自己等)。

3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话,帮助幼儿记录。

二、收藏树叶。

1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。

2、请幼儿将树叶压平,夹在书本里。

3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶,将树叶展平,小心放进自带的图书里。

4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的?

教学反思:

今天我们进行了《收藏树叶》这样一个活动,主要让他们了解树叶的形态特征(大小、颜色、形状),为了让幼儿零距离感受树叶、接触树叶,我带孩子们一起去幼儿园里寻找树叶,观察树的变化。我问孩子们:“树上的树叶变得怎么样了?”孩子们都说:“变少了!”“对呀!那树叶到哪里去了呢?”想像力丰富的王艺意大声的说:“飞到天上去了吧!”还有几个小朋友凭借自己的已有经验说:“都落掉了!”我问:“那落到了哪里去了呢?我们快去找一找吧!”于是,小朋友自由地分散开来,去寻找地上的落叶。一会儿功夫,小朋友都捡到了落叶,有些手里捧了一大堆,有些只捡了一片,也有些还在继续找,捡到的小朋友捧着树叶,使劲挤到了我的面前,争着给我看。

幼儿园小班树叶教案篇十七

活动目标:

1.愿意跟着老师一起念儿歌。

2.能边念儿歌边做动作。

3.初步感受秋天的特征:树叶黄了飘下来。

活动准备:

1.秋天范画一张。

2.卡纸做成的小树叶人手两个。

活动过程:

一.出示图片,教师讲述图片内容。

二、教师边朗诵儿歌边表演。

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作。

提问:刚才小树叶都飘到了哪些地方,它是怎么飘的?

2、第二次朗诵表演。

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩,带领孩子一起边念儿歌边做动作。

师:“小朋友,你们想不想当小树叶?那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

附:儿歌。

小树叶,飘啊飘,飘到我的头顶上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的肩膀上。

小树叶,飘啊飘,飘到我的膝盖上。

小树叶,飘啊飘,飘到地上睡大觉。

幼儿园小班树叶教案篇十八

1、乐意参加美术活动,对用油画棒作画感兴趣。

2、通过回忆并迁移已有经验,学习巩固油画棒的使用方法。

3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法,用油画棒平涂出各种颜色的树叶。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

1、各种剪好的树叶造型纸,油画棒。

2、各种颜色的树叶。

1、实物导入,引导幼儿欣赏彩色的树叶。

(1)教师出示各种颜色的树叶,引导幼儿观察,说一说自己的发现。

教师:这些树叶是什么颜色的?

(2)小结。绿色、黄色、红色等等。

2、介绍活动材料,师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。

(1)教师出示油画棒,引导幼儿认识操作材料及它的用途。(油画棒可以涂出彩色的树叶。)

教师:这是什么?你知道它的名字吗?它可以用来做什么?(强调油画棒不可以吃,不能放进嘴巴里。)

(2)教师帮助幼儿回忆已有经验,共同讨论平涂的方法。

教师:小朋友们,请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色?

(3)请个别幼儿进行示范。

(4)师幼共同小结。(用油画棒轻轻的平涂在树叶上,在换其他颜色时,注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。)

3、幼儿集体绘画,教师指导。

(1)分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂,用多种颜色涂出许多彩色的树叶。

(2)引导幼儿观察自己涂画的过程,教师重点讲解注意事项:要有顺序的平涂画面;颜色只能涂在树叶的里面,涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上;换取其它颜色时,要注意颜色的选择和搭配。

4、幼儿展示作品,相互欣赏。

(1)幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。

(2)师幼相互参观、相互介绍,感受油画棒作画带来的乐趣。

到户外捡拾秋叶。

教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面,部分幼儿的操作存在问题;幼儿参与活动的积极性很高,乐于参与这样的操作实践活动;涂色活动中,幼儿的颜色选择存在问题,比如涂了红色后又涂绿色,导致树叶出现黑色的斑块,并不是很美观;幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做,如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。

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