教案的编制过程可以帮助教师反思教学经验，提高自身专业能力和教学水平。教案的编写过程中，教师需要注重教学步骤的合理性和教学资源的充分利用。小编整理了一些优秀的教案案例，供大家参考学习。
会转的玩具教案篇一
拖拉瓶子玩具制作分享：
制作材料：油瓶、绳子、各类广告纸、水彩笔等。
[制作方法]：将油瓶洗净，然后请孩子用广告纸剪下自己喜欢的图案或绘画自己喜欢的画面贴于油瓶外，最后将绳子套在油瓶口上即可拖拉。
[活动方法]：
幼儿手拉油瓶的一头绳子在家里来回走动。
【教案准备】。
1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的`绳子若干。
2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。
【教案流程】。
手指游戏。
小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）。
一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；
两个手指头，变变变，变成小白兔，跳跳跳；
三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵；
四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；
五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。
我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。
藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一尧滚一滚）。
小朋友的玩法可真多，小班亲子活动老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。
大家都想玩，可是只有一个，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了，好吗？（好）。
我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖拉玩具做好了。
我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩具了，小班科学教案幼儿自己操作，教师观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完成。
我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。（注意安全）。
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧!
会转的玩具教案篇二
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。
教学课时：1课时。
教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。
教学过程：
一、组织教学。
二、教授新课。
1、导入：
让学生看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？
2、新授：
（1）、这些玩具为什么会转动？
学生回答：玩具会转动的原理：
a、外形成圆环形；
b、中间有转轴。
（2）、教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
（4）、学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。
（5）、教师小结（略）。
（6）、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、
学生作业，教师辅导，优秀作业点评。
四、作业展评。
1、组内自评。
2、选出优秀作品进行他评。
五、总结。
将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
六、拓展。
回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
会转的玩具教案篇三
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
教学重、难点：
1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。
教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、教授新课：
1、导入：
看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？
2、新授：
师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。
作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。
三、学生作业，教师辅导：
四、小结：将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。
五、拓展：回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。
会转的玩具教案篇四
3、幼儿玩会转的玩具，相互交流，讲述这个玩具哪里会转动。
今天老师为你们准备了许多玩具，请小朋友去玩一玩，找一找，看看这些玩具会不会转，它是怎样玩的，你去选一样，玩好后来告诉小朋友（幼儿自由玩玩具后交流）。
4、出示理发店标记牌、小鸟纸环。
5、出示转转卡，激发幼儿制作风转的兴趣。
这张转转卡上有什么图案？这些图案转起来和不转时有什么不一样？
请小朋友一起来做转转卡，老师介绍做法。
6、相互交流，欣赏做的转转卡。
2、通过自由玩会转的玩具，与同伴相互交流的活动，初步了解物体的一些旋转方式。
会转的玩具教案篇五
1、熟悉音乐节奏，能合拍的做动作。
2、在教师指导下，借助语言和身体动作控制自己进行旋转和开合动作的转换。
3、大胆创编各种旋转动作，体验创编活动带来的乐趣。
带橡皮筋的雪花片(人手一个)音乐：七士进阶。
一、熟悉律动。
——今天老师给你们带来一个朋友，它是谁?(雪花片玩具)今天小玩具要给小朋友表演一个节目。
——教师放音乐表演一遍。
——刚才小玩具表演了哪几个动作?(转动、拉，收)。
——我们一起来学一学?(教师清唱，幼儿随教师练习)。
——刚才在这段音乐中小玩具表演了两种不同的动作。
二、徙手练习。
——现在请小朋友坐在位子上，和老师一起跳一次(幼儿坐在位子上，教师放音乐带幼儿跳一次。在开头三个音时教师用眼提示)。
——提问：“刚才小朋友和老师一起跳了一次，那你们有没有发现在做拉伸(用动作表示)动作的时候是怎么说的?(拉、收)拉和收这两个动作的时间一样长吗?哪个更长?哪个更短?就好像我们的橡皮筋入把音拉的.长长的，而唱收的时候音更短一些。
——我们一起来试试。
三、拿玩具表演。
——好现在让我们一起拿玩具表演一遍。(教师将玩具发给幼儿，注意交代玩具的拿法)。
——现在让我们一起表演一遍(幼儿教师随音乐表演一遍)。
四、把自己当成玩具表演。
——幼儿表述并到前面表演。
——小朋友们说了那么多，现在要请小朋友当玩具小兵，表演给客人老师看，好吗?我们跟着音乐让你的身体旋转起来。
——演出开始了(白)幼儿随教师表演。
——我们的演出结束了，谢谢大家!
会转的玩具教案篇六
教学目标：
1、培养学生的动手能力。
2、了解玩具转的方法。
3、掌握玩具的制作方法。
教学重点：了解各种转的方法和玩具制作方法。
教学难点：能将会转的纸片纸圈变成各种会转的玩具。
教学准备：玩具范作若干，实物玩具每组一个，每组：绳子，竹签，牙签，针，纽扣，铅笔，图钉。
教学过程：
一、导入新课。
1、谈话：
学生思考后回答（卷）。
除了用卷的方法，请大家观察一下桌上的工具，我们能否借助它们，让这张纸转起来？
请同学们两个两个讨论一下。(学生讨论研究后回答)。
同学们想得真不错，请大家二人合作把自己的想法做出来。
学生二人合作（师巡回指导）。
2、由学生自己展示作业转的方法，其他学生欣赏。
3、揭题：大家都开动了小脑筋，转的方式有很多。
我们今天就用这些会转的纸片纸圈来做会转的玩具。
（出示课题）。
二、讲授新课。
1、问：你觉得这些会转的纸片纸圈可以变成什么样的玩具呢？
(学生回答)。
2、想不想看看老师把它变成了什么玩具？
（师出示范作）。
瞧，这儿有风车、灯笼、鱼、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……。
3、你们想玩一玩吗？
请大家在玩的过程中要研究一下这些玩具的做法和玩法。
(学生欣赏,小组一起玩研究玩具)。
4、组长展示玩具的转法并说说做法。
5、看了这些玩具，你有看不懂或不会做的地方吗？
(学生回答)。
(三位学生上台来比一比)。
7、玩了这么多玩具，你想不想亲手做一个？
请两两讨论一下，你们想把手中的纸片纸圈变成什么玩具？
(学生两两讨论后回答)。
三、作业。
学生二人合作，师巡回指导。
四、作业展示：谁想展示自己的作品？
(学生自展自评)。
五、课后延伸。
同学们做了这么多会转的玩具，在我们生活中也有许多会转的玩具，你们想玩吗？只要你们用心观察，我们的生活会变得很有意思。
会转的玩具教案篇七
2、 引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。
3、 培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。
2、 引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。
引导学生设计出独特有趣的玩具。
师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）。
生：……。
师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）。
生：……。
师：谁想玩？（请两个同学上来玩）。
师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会——。
生：会转！
生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……。
师：那想不想自己动手做一个？
生：……。
师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？
生：……。
师：你们的点子可真多。
这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）。
师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮一下？
生：……。
师：老师已经做好了一些，想看吗？
等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，
生：……。
师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）。
生：……。
师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。
师：（比较两个玩具）。
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？
生：……。
师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，
可以平面、立体，一个有轴）。
师：假如去掉轴会怎么样？
生：……。
师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？
生：……。
师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）。
生：……。
师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，最优秀的小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）。
生：……。
师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、最好。
既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先。
做了，那属于——。
生：犯规！
师；那老师说了停，有的人还在做，那也是—— 那就——。
生：……。
师：好！准备——开始！
（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）。
1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。
离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）。
离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……。
把作品放在小组的篮子里，……零。
让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。
让学生评出最佳合作奖、创意奖、巧手奖。
今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。
师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？
……。
师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了。
有什么方法能让它转，不倒下来。
……。
出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）。
师：再看看这个玩具是用什么做的？
生：……。
师：这个玩具需要仔细听。（师转）。
听到什么了吗？怎么会有声音？
生：（里面放石子、沙子、豆子……）。
师：能放很多吗？
（不能，为什么？）。
生：……。
师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？
生：……。
师：它是用什么材料的？
生：……。
师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。
那么，不是圆形的物体，能转吗？
（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。
这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。
师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
会转的玩具教案篇八
课 时：1课时。
课业类型：设计·应用课。
教学目标：
1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。
2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点：利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具。
教学难点：能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型。
教学准备：
1、教师准备塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料，演示操作各种绘画制作工具以及示范作品。
2、学生准备一些包装纸盒、线绳、吸管、小瓶罐等材料，铅笔、蜡笔、彩色水笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、引导阶段：
展示一些会转动的示范玩具作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具能够转动。
三、发展阶段：
教师以清晰的演示，说明几种会转动的玩具的具体制作方法与步骤。
让学生讨论风车、陀螺等玩具对制作材料的不同要求，引导学生形成要根据需求选取材料的概念。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想像与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，采用画、撕剪、拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
四、学生以小组为单位开始制作：
在制作过程中要激励学生大胆、自由地创意，力图做出与别人不同的玩具。
教师指导学生在制作过程中的一些困难，使学生进一步了解到会转玩具必须有转动的中心轴这一道理，有些学生在选材方面出现问题，要告诉学生根据玩具的性质来确定，如风车要求材料轻薄，转动轴要求坚固等。
学生在观察示范作品或其他资料时，无形中会在头脑中形成一定的框框。所以教师还必须引导学生通过改变玩具的局部造型、突破现有装饰美化等手法，做出与众不同的玩具。
五、作品展示：
把制作出来的玩具作品集中在一起，学生自己评议，可以让学生把自己制作的会转的玩具在同学面前展示表演一下，并说说自己的制作设计思路。
六、小结：
部分没完成的同学让其课后继续做完，让学生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室环境的整洁，告诉学生回家去寻找更多会转动的玩具，搞清玩具为什么会转的原因。
板书设计：
有了中心轴才能转动。
会转的玩具教案篇九
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的.玩具（是什么、怎么玩）。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
（2）讲评。
老师小结。
（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
会转的玩具教案篇十
教学目标：
1、了解会转物体的特征。
2、引导学生自主探索，通过剪、贴、画等方法制作一个纸圈的会转的玩具，进行简单装饰。
3、培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。具通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养动手和创新的能力。
教学重点：
1、认识会转物体的特征。
2、引导学生了解“转”的各种方式进行创造性活动。
教学难点：引导学生设计出独特有趣的玩具。
教学过程：
一、玩玩具。
师：老师手里呀有两个好玩的东西，猜猜是什么？（学生猜测）。
生：……。
师：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再转转儿）。
生：……。
师：谁想玩？（请两个同学上来玩）。
师：这两个玩具有什么共同特点？
它们都会——。
生：会转！
你们还玩过哪些会转的玩具？
生：呼啦圈、滚铁环、风车、溜溜球……。
师：那想不想自己动手做一个？
生：……。
师：老师这里有一些纸（出示纸条），有什么方法能让它转起来？
生：……。
师：你们的点子可真多。
这节课我们就采用…的方法，把它做成纸圈。（贴一下）。
师：好，那这个玩具光秃秃的好看吗？怎样打扮一下？
生：……。
师：老师已经做好了一些，想看吗？
等一会儿每组发两个，看一看，是怎么做的，
生：……。
师：好，面向老师，你认为它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）。
生：……。
师：制作顺序多种多样，可以根据自己的习惯来做。
师：（比较两个玩具）。
我们来仔细看看这两个玩具的装饰有哪些不同？
生：……。
师：（边框可以剪成花边，画上花纹，里面内容可以画、剪贴，
可以平面、立体，一个有轴）。
师：假如去掉轴会怎么样？
生：……。
师：哦，假如嫌小加根轴，这是个补救的方法。嫌大了，怎么办？
生：……。
师：这些方法简单吗？那待会儿你们准备做一个什么样的会转的玩具？（小组里讨论一下）。
生：……。
三、学生动手设计制作。
师：我看到有的小朋友手都开始痒痒了，别急，今天我们来个比赛，秀的小组会得到一个奖杯！（出示奖杯）。
生：……。
师：比什么？听好要求：每组至少做两个好玩、好看又有创意的会转的玩具，。那就要看哪个小组能发扬团结合作的精神，组长要分工好，材料得大家一块儿用。比一比哪一组做得最快、。
既然是比赛，就得遵守规则，要同时开始，同时结束，如果没说开始，有的小组先。
做了，那属于——。
生：犯规！
师；那老师说了停，有的人还在做，那也是——那就——。
生：……。
师：好！准备——开始！
（及时解决制作过程中遇到的问题，及时表扬有创意的学生，让学生试着转转）。
四、玩一玩自己做的玩具。
五、作业评价。
1、以小组为单位展示作品，评出“创意奖”、“巧手奖”。
离比赛结束时间不多了，小朋友们快一点。（结束前一分钟）。
离结束时间还剩十秒，开始倒计时，十、九、八……。
把作品放在小组的篮子里，……零。
让组长介绍作品，并试试能否转，好的话掌声通过。
让学生评出合作奖、创意奖、巧手奖。
2、整理桌子。
今天你们做得都很棒，可原先整洁的教室被我们弄脏了，我们以最快的速度整理干净，比一比哪组最快。
六、课后拓展。
师：今天，我们用纸做了会转的玩具，想想，还能用哪些材料做？
……。
师：出示泡沫盘，它能转吗？放一放，倒了。
有什么方法能让它转，不倒下来。
……。
出示用两个泡沫盘做的滚动玩具。（让学生说一说是怎么做的）。
师：再看看这个玩具是用什么做的？
生：……。
师：这个玩具需要仔细听。（师转）。
听到什么了吗？怎么会有声音？
生：（里面放石子、沙子、豆子……）。
师：能放很多吗？
（不能，为什么？）。
生：……。
师：下面这个玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩给你什么感觉？
生：……。
师：它是用什么材料的？
生：……。
师：刚才都是整体转的玩具，再来看看这个（出示用泡沫瓶盖做的车），只是圆形的轮子在转。
那么，不是圆形的物体，能转吗？
（出示绕轴转的玩具）谁来玩一玩？有不同的玩法。
这个玩具是怎么做的呢？请你课后研究它的制作方法。
师：课后请你们利用废旧材料做一个会转的玩具，可以自己玩，也可以作为礼物送给你的弟弟和妹妹。
会转的玩具教案篇十一
能描述自己喜欢的玩具，知道玩具不同的玩法。
（认知准备）知道自己带来玩具的玩法
（材料准备） 幼儿自带一个玩具，不同型号的电池
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
以参观玩具店的方式观察各种玩具，说说各种玩具的名称和材质。
讨论：怎样才能把玩具放的整整齐齐，哪些玩具可以放在一起。
尝试将玩具按照电动玩具、塑料玩具、发条玩具、毛绒玩具等不同分类要求分类摆放。
说说自己会玩哪些玩具，可以怎样玩，怎样才不使玩具损坏。
每人挑选一个自己喜欢的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
介绍：刚才玩的是什么玩具？怎么玩的？
共同寻找一种玩具的几种玩法。
小结：不同的玩具有不同的玩法，同一种玩具也可以有不同的玩法。
谈论：电动玩具为什么不能动起来？
分辨电池：
1、找出电池的相同处：电池的两头，分别表示不同的两极（正、负极）
2、比较各种电池的不同（如：颜色、大小、高低、粗细等）
试着装电池：
1、说说有什么好办法能把玩具肚子里的电池换成新电池。
2、个别幼儿尝试装装电池
在个别化学习活动中为幼儿创设更换玩具电池的环境。
会转的玩具教案篇十二
1、体验身体运动及自由想象的乐趣。
2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较大的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
（1）、幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）、今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看！
（3）、请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）、引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
（1）、请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）、建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的.）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。
3、游戏：倒车请注意。
（1）、请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）、鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
会转的玩具教案篇十三
1．显性内容与目标。
应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。
应会：参考教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。
2．隐性内容与目标。
（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。
（二）教学重点与难点。
重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。
难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。
（三）学习材料。
冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。
二、教学设计。
教学活动与方法。
教学程序。
教师活动。
学生活动。
教学意图。
组织教学。
语言表述。
稳定学生情绪。
导入新课。
探究式学习活动1。
探究式学习活动2。
探究式学习活动3。
提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？
布置学生研究教材第7页。
提问：
（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？
学生分组观察冰棒棍的组合。
结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
教学程序。
教师活动。
学生活动。
教学意图。
探究式学习活动4。
布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。
布置作业。
小组中进一步谈息的创意和设计。
培养学生的造型能力。
创作实践。
活动。
教师巡视辅导。
小结。
美术实践活。
提高学生动手能力。
课后拓展。
提问：说说制作冰棒棍的体会。
学生发表自己的看法。
培养学生可持续发展的思想。
会转的玩具教案篇十四
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动过程】。
一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1、教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么？
2、师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
2、请个别幼儿来回答。
师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3、师：你愿意向你的好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗？
请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师：你愿意把你的玩具和边上的'好朋友交换玩吗？
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩！
3、教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐！
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
会转的玩具教案篇十五
1、 能认真听别人讲话，听懂主要内容，主动与别人交流，说话时态度自然大方，有礼貌。
2、 能清楚地介绍自己最喜欢的玩具，并懂得如何去爱惜玩具。
相关课件、玩具、小星星。
师：小朋友们，你们喜欢玩具吗？想不想和玩具交朋友呢？那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！
（播放课件）玩具商店里的玩具可真多呀，老师发现有的小朋友的眼睛都亮起来了，赶紧说说，你们都看到了什么？指名说。（指导学生把话说完整）
交际一：告诉大家玩过什么玩具
过渡：这些可爱的玩具朋友们给我们的生活带来了无穷的乐趣，伴随我们度过了许多美好的童年时光。老师很想知道，你们都玩过什么玩具？（训练有梯度地说。）
交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢
过渡：小朋友们，在这么多的玩具朋友中，你最喜欢哪个，为什么？(众生举手)
（师观察巡视）师采访一生：刚才我发现你在听同桌说话时眼睛一直注视着对方，听得可认真了！你能说说同桌喜欢什么？为什么？（此生说）
师：说得真清楚！大家知道他为什么能说得这么好吗？（因为他听得很认真。）
师小结：认真倾听别人说话是一种有礼貌的行为习惯，待会儿我们看看哪位同学比他听得还要认真。
交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友
老师示范介绍布娃娃，想想老师刚才是怎么介绍的。
2、生说师板书：名称 样子 玩法 来历
3、师：想不想学着老师的样子也来介绍介绍自己的玩具？学生自由练习说。
4、指名上台说，师生评价。
5、在小组内互相说，评出“口才星”和“倾听星”。
交际四：互借玩具，并向他人介绍自己的玩具怎么玩
1、师生示范互借玩具的过程，说说老师是怎么向别人借玩具玩的。
2、同学之间互借玩具玩。（放音乐）
3、指名上台演示。
交际五：谈谈如何爱惜自己的玩具
1、（播放录音）听了这个故事，你们觉得明明做得对吗？大家愿意劝劝他吗？学生自由说。
2、你爱惜你的玩具吗？是怎么爱惜的？
小朋友们，今天课就上到这，你们回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？
会转的玩具教案篇十六
1。写清自己最喜欢的是什么玩具，为什么喜欢它。
2。能围绕玩具特点，有顺序、有重点地观察。
3。能根据生活积累，把自己与玩具之间所发生的趣事、乐事具体地写出来，写真事、表真情。
1、学生带一件自己喜爱的玩具。
2、填一份关于玩具的调查表，帮助学生梳理自己和玩具的一些具体内容。
一、故事引路激发兴趣。
教师出示“小乌龟”的玩具，并用“小乌龟”的语气说：“同学们，我就是那只敢和兔子比赛跑步的乌龟，我今天来到三年级做客，你们欢迎我吗？喜欢我吗？”（这一环节的设计旨在激发了学生编写故事的兴趣。）。
二、展示玩具揭示课题。
师（用热情的语调）说：“同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，在全体同学面前亮一亮相吧！”“来，告诉大家，这是什么？”
（指名展示玩具，并说出玩具的名字。）。
师（鼓励的语气）：同学们，这么多可爱的玩具，它们的身上一定有许多精彩的故事。快介绍给大家吧！
板书课题《玩具宝贝》。
三、放飞想象自由练说。
1、自主学习。
学生独自根据所选择的玩具准备介绍（外形、颜色、功能、玩法等）。教师巡视，发现有困难的给予指导，发现有创新的想象给予表扬和鼓励。
2、小组内交流。
以四人为一小组，每人轮流在小组内介绍自己的玩具。其他同学对所介绍的情况若有疑问，可以提出问题，组内的同学互相补充，共同改进。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，深入到学习小组中，去发现，去感受学生思维的火花，对学生交流时出现的思维受阻不能深入的情况，教师要及时地点拨。
3、组际交流。
每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报。其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平。
四、生独自习作师巡视指导。
学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导。
五、作文讲评。
1、改正共同的缺点。
2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读。
会转的玩具教案篇十七
活动目标：
1、知道一些玩具的名称和玩法，懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具，感受一和许多两个不同的量。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：
小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔。
活动过程：
1、幼儿园有很多玩具，我们来说说它们的名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩？请个别幼儿演示个别玩具。
小结：幼儿园里玩具真多……，我们要轻轻拿、轻轻放，不要弄疼玩具。
1、这儿有一间小房子，房子里有扇小门，请小朋友摸一摸里面有什么？游戏：发现一间房子里有一个一个小玩具，一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞，请小朋友摸一摸，摸到了什么？游戏：发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋，一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结：幼儿园的玩具真多，一个一个放在一起就是许多。
1、老师拿来了蜡笔，有多少蜡笔？老师把许多蜡笔分给小朋友，变成一盒一盒。
2、玩蜡笔：开门——出来玩——回家——关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通，启发幼儿说说玩具玩好要回家。说：x标记和x玩具做朋友。”
3、评价：方片片和圆片片都找到了自己的好朋友，它们谢谢小朋友。
教学反思：
1、选材适合小班幼儿，比较贴近幼儿生活，幼儿非常感兴趣。
2、基本达到了教学目的。
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