教案是教学过程中的路线图，能够帮助教师合理安排教学内容和教学方法。教师在编写教案时应注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。小编为大家整理了一些优秀教案范文，供教师参考备课时使用。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇一
我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。
1、感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。
2、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。
3、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。
4、乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。
2、拍摄录像片段，内容如下：
片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。
片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。
片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。
片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。
3、活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。
一、情景导入，学习礼貌用语。
1、观看情景表演。
师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。
（表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：“请坐。”小花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢！”
后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。
最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈说：“小老虎，我请你吃点心。”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：“我吃饱了。”然后不和大家打招呼就走了。）。
2、交流、体验。
师：有哪些小动物到兔妈妈家做客？
师：你觉得哪些小动物有礼貌？
师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的'话？
幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨头等）”。
幼：小花猫（小狗/小熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。
师：小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样？
幼：小动物们觉得很舒服。
幼：小动物们都觉得心里甜甜的。
幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。
幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。
师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈用了一个什么字？
幼：兔妈妈的话里都用了“请”字。
师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢？
幼：要对兔妈妈有礼貌。
师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢？
幼：会很伤心/会不高兴/会不喜欢小动物们。
师：刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么？
幼：因为小老虎敲门的声音很重。
幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。
幼：它走的时候不说“再见”。
师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？
幼：我们喜欢小花猫。
幼：我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。
幼：不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。
二、联系生活，运用礼貌用语。
师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。
（看录像片段一，教师旁白。）。
师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢？（镜头定格在两个幼儿说话的画面。）。
幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗？
（画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。）。
师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说？
幼：谢谢！
（依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。）。
三、结伴表演，巩固深化认识。
师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。
（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇二
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
图片。
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人？
2、他们分别在干什么？
3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）。
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼。
活动反思：
通过这次活动，让幼儿园明白冬天时，要多多锻炼，不要因为害怕寒冷，不锻炼自己的身体！在幼儿的观念，他们对冬天的意识不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通过故事，只能够让幼儿基本理解冬天，要穿棉袄，不能随便脱衣服等！针对冬天的体育锻炼前后身体感受不一样意识，我还不够体现出让幼儿明白，我认为应该在晨间活动中，多多锻炼小身体，懂得抵御寒冷！
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇三
1.认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。
2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。
2.组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢？”帮助幼儿理解儿歌内容。
4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
5．游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。
6．自由结束活动。
儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：
1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的.特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。
2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。
3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇四
1、让孩子了解母亲节，激发孩子爱妈妈的情感。
2、通过活动，增进亲子间的情感。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、体验互相关心的美好情感。
打扮妈妈的饰品及化妆品、音乐三首。
1、谈话导入活动。
2、和妈妈一起进行歌表演：爱我你就抱抱我。
3、宝贝将带来的饰品打扮自己的好妈妈。
4、随音乐和妈妈一起走模特步。
5、活动结束。
为了“弘扬母爱，感恩母亲”，我们特在今天早上开展了母亲节的亲子活动。
1、亲子舞蹈：《爱我你就抱抱我》。
3、区角游戏展示。
很感谢每位妈妈的参与与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节，更促进了幼儿与母亲之间的沟通。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关怀，体贴妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。
让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇五
1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。
2、具备初步的自我保护意识。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
【活动准备】。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
【活动过程】。
1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师讲完故事。
师：刚才的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的'画面，教师完整地讲述故事。
2、教师引导幼儿深入理解故事内容。
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3、表演游戏“和妈妈在一起”。
角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴、请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈、另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈、一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。
反思：
根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的“小鸡、小鸟、小猴、小鱼”都跟着妈妈，和妈妈在一起，教师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句“小鸡也走到哪里”……然后教师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：“你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？”“谁愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼”小朋友纷纷地说：“我要去，我要去。”说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：“你们都认识这位陌生人吗？”这时候，有些小朋友好像有点意识到了，很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述“跟陌生人走”的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：“如果在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？”小朋友一个劲得说：“和妈妈在一起”。
因此，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，特别是对小班的幼儿单凭说教是远远不够的，需要多对他们进行情景性的。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇六
1.让幼儿理解儿歌内容，知道不能用力脚踏小草，要爱护小草。
2.喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳，慢慢跑”。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点。
重点：能跟随老师大声朗读儿歌。
难点：萌发爱护小草的情感。
活动准备。
草地背景图一张、小兔、小狗图片音乐、人物图片叮叮。
活动过程。
一.请出小动物，小兔，小狗。
1.教师出示动物图片：“大家好，我是小兔，我是小狗”
小朋友分别向它们也问好：“你好小兔，你好小狗。”
2.教师：它们俩说我们小朋友真有礼貌，很想和我们做朋友，你们愿不愿薏啊！（愿薏）。
那么我们就和小兔，小狗朋友到外面的草地上去玩玩吧。
3.出示背景图：来到这么漂亮的草地，你们高不高兴，开不开心？（高兴，开心）那我们一起和小兔小狗一起来跳舞吧！
4.小朋友，小兔小狗很开心把舞跳完了，这个时候叮叮走过来了。（你们看叮叮过来了，她好象不高兴，我们问问她怎么了！）。
5.叮叮你怎么了？
6.叮叮：“你们看你们看，你们在草地上使劲的跳啊，跑啊！都把小草踩坏了，不漂亮了，小草都伤心的哭了。”
7.教师：“是啊！那我们应该爱护小草，不应该这么用力踩、踏。我们一起向小草说对不起吧”（小草对不起）那我们应该怎样爱护小青草？（看到草地不要去踩上去，我们可以绕开，也不可以去用小手拔它，否则它会很疼的）。
二、欣赏儿歌。
1.叮叮笑了，她高兴了。她一高兴就给我们念了一首好听的儿歌。我们一起来听听吧。
2、教师边操作毛绒教具边念儿歌《轻轻》，幼儿欣赏。
三、学念儿歌《轻轻》。
1.好不好听？（好听）那我们一起来学学这首儿歌吧。
2、教师念儿歌《轻轻》，幼儿跟读。
――鼓励幼儿和教师一起大声读，小嘴巴都要动起来。
3、教师操作教具，幼儿一起念儿歌。
4、教师可以请几个幼儿上来操作毛绒教具，其他幼儿念儿歌。
5、教师鼓励幼儿边念儿歌边用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。
教学反思。
本次活动，有着一定的教育意义。通过本次活动，能够初步萌发幼儿爱护绿化的情感。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，所选的材料适合小班幼儿的年龄特点，所以本班幼儿有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多小朋友还是愿意大胆开口表达自己观点的，总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，教师与幼儿的互动能更多一点。
文档为doc格式。
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幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇七
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2、能大胆地在集体中介绍自己妈妈的1—2项本领，并为妈妈感到自豪。
3、能用一句好听的话表达对妈妈的情感。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、邀请班上幼儿的妈妈参加活动(可带妈妈的照片和作品来园)。幼儿亲手做好礼物一件。
2、请几位妈妈做好准备，在活动中向幼儿介绍自己的工作或展示自己的作品。
1、让幼儿了解“三八”妇女节。
教师：今天有许多妈妈来参加我们的活动，你们知道这是为什么吗?
教师：今天是妈妈的节日，也叫“三八”妇女节，除了我们的妈妈还有哪些人过节?
教师(请妈妈站到面前)：今天妈妈过节，看，妈妈们多漂亮，笑得多开心，让我们一起祝妈妈节日快乐!
2、夸夸好妈妈。
教师：我们都有一个能干的好妈妈，妈妈们有些什么本领呢?
妈妈代表给幼儿讲讲自己的工作，展示自己的作品(如编织的毛衣、绣的作品等)。
教师：你的妈妈有些什么本领，谁来给我们大家介绍一下?(利用幼儿用书上的调查，并结合带来的照片或作品进行介绍)。
3、礼物送给好妈妈。
教师组织幼儿讨论：我们如何爱妈妈。
请幼儿到自己妈妈的面前，将自己制作的礼物送给妈妈，并说一句祝福的话。
这个活动我主要是结合三八国际妇女节，让幼儿知道是妈妈的节日，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演并体验游戏乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。
在活动开始之前，我请幼儿回家观察妈妈在家里做家务的情形，对妈妈的辛苦有一定的了解，进而加深对妈妈的爱，更加的爱妈妈。
在活动的最后，我请幼儿，想一句感谢妈妈的话，在妈妈来接的时候讲给妈妈听。整个活动，幼儿的积极性很高，兴趣很浓，而且对妈妈的感情更加深了。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇八
活动目标:。
1.乐意参加音乐活动，学习炒菜等动作。
2.体验做爸爸妈妈的愉快心情。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.布娃娃若干、白纸帽、围裙、图片。
2.录音带。
活动过程：
1.让幼儿观看大人工作时的图片，体会父母的辛苦。
（1）放音乐，幼儿跟唱。
（2）启发幼儿自由做炒菜、端盘子、尝菜等动作。
（3）请幼儿跟着老师一起做律动，然后抱起娃娃喂东西。
（4）分别请男孩拌爸爸，女孩扮妈妈，听音乐表演律动。
文档为doc格式。
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幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇九
活动目标：
1.让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。
2.培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
核心要素：
进擦前手洗净入座时动作轻。
细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭。
活动准备：
幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。
活动过程：
(一)导入活动：
直接介绍活动名称，导入活动。
(二)关键步骤：
1.第一步，餐前准备练习。
(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。
(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。
(3)老师讲盛好食物的`餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。
2.第二步，吃饭练习。
(1)脚规矩的放在椅子前面。
(2)饭、菜要搭配着吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。
(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。
3.第三步，收拾桌面的练习。
(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。
(2)餐垫使用后，放在指定地点。
4.第四步，漱口和擦嘴的习惯。
练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。
一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十
小班主题教案《我为妈妈做点事》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在购物过程中尝试解决简单的数量问题，初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识，满足幼儿为妈妈做事的愿望，快来看看幼儿园小班主题《我为妈妈做点事》含反思教案吧。
设计思路：
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的`一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：
1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、防非物品、其他食品包装盒。
2、每一物品上贴上价格标签(5以内)。
3、购物篮，自制纸币。
活动过程：
(二)启发游戏。
1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2、幼儿领钱。
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3、讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
(1)买什么？(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么买？(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)。
(三)幼儿操作。
1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四)交流。
1、相互检查所购物品。
2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住。
有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五)延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十一
活动目标：
1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2.能用完整的语言表达自己的想法。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。
活动过程：
1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。
2.复习数字1、2、3。
“今天有几个数字宝宝要来我们班做客，瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢?”
“有数字1、数字2、数字3。”
“这是数字1的.家，这是数字2的家，这是数字3的家。”
“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。”
3.通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。
(1)发挥宝宝主动性，帮助蛋宝宝找家。
老师：“宝宝们，你们听是什么声音?”
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一个蛋!
老师：“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
老师：“那找一个宝宝来送吧”
(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)。
小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。
(2)宝宝积极参与，进一步练习1-3数与量的对应。
(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)。
老师：“鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”
宝宝：“一只。”
老师：“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”
宝宝：“送到数字‘1’的家。”
(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)。
小结：一只小鸡送到数字‘1’的家，两只小鸡送到数字‘2’的家，三只小鸡送到数字‘3’的家。
(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?
小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。
4.放松环节。
鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!
教学反思：
整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十二
在教学过程中，我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系，在知识方面，我让孩子了解照顾病人的一些措施以及预防疫病的办法，另外，在图文理解和语言运用方面，我请幼儿关注画面的细节，借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的积极性非常的`高，这个读本孩子们学得也很好。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十三
1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
3、体会妈妈对自己的爱，发展幼儿的语言能力。
4、运用已有生活经验，大胆地表达自己的对妈妈的爱。
1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。
2、物质准备：ppt课件。
一、引导部分，播放ppt，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！”
“向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场）。
2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。”
二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？
1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》）。
2、师：你们猜到是谁了吗？
师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。
分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色。
1、播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：让我们一起帮帮她们。
2、观看ppt，引发幼儿的讨论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？
幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的`。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？
幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片）。
幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？
幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？
幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……。
师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。
小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。
此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。
四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩。
幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。
幼：妈妈喂饭给我吃。
幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心……。
2、师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。
播放ppt，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。
五、表达自己对他人的感恩之意。
师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？
噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！”
六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。
“节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”（歌曲：世上只有妈妈好）。
七、结束活动（播放ppt）。
“亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。”
小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十四
1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作一串项链。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
苦脸、笑脸妈妈图片各一张，春节联欢会图片若干，塑料珠、塑料绳等制作项链的`材料。
一、谈话导入，引起幼儿爱妈妈的情绪。
师：小朋友们，我们过完春节已经有一段时间了，你们还记不记得园里举办的联欢会啊?(记得)老师虽然没有参加我们的活动，但我看活动照片了，我看到每个小朋友和妈妈的脸上都露出甜甜地笑容，那老师就想问问了，你们爱你们的妈妈吗?(爱)。
二、基本过程。
1.说一说对妈妈的了解。
师：既然小朋友都爱自己的妈妈，那你们知不知道妈妈最喜欢什么?(幼儿回答)妈妈平时是如何爱你们的?在你生病的时候妈妈是怎样做的?在你睡觉时妈妈是怎样做的?(幼儿回答)妈妈照顾我们辛不辛苦啊?(辛苦)。
2.谈一谈如何让妈妈开心。
师：哦，宝贝们想出来这么多的好办法呀，真是爱动脑筋的宝贝，我们今天就自己制作一串项链送给妈妈，谢谢妈妈这么疼爱我们，现在就让我们开始做吧。(播放《世上只有妈妈好》自然结束)。
回家后帮妈妈做力所能及的家务活。
通过感恩活动，家长眼中的孩子又有多少改变呢?有不少家长觉得孩子脾气好多了，变得孝顺了、懂事了，比以前主动并坚持做家务，关心和体谅父母，会说谢谢；有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴父母、孝敬父母，知道要感谢身边对自己付出过的人，一点点事也算；有些家长感到孩子长大了，懂事了，对许多方面有了新的认识，能主动和父母谈心里话，孩子与自己更亲了；有些家长反映孩子以前不敢参加一些活动，现在能积极参加，能主动与他人沟通交往，和同学增进了友谊。许多家长认为，通过感恩辅导活动，孩子说感谢的话多了，而且不是扭扭捏捏、应付了事，而是大大方方、发自内心地说出感恩的话。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十五
活动目标：
1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。
2、初步形成独立自主的意识。
活动准备：
挂图，练习册。
活动过程：
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)。
2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)。
活动反思：
要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十六
1.学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。
2.分享吃粽子的快乐。
1.粽子若干。
2.幼儿用书。
学习念儿歌，初步了解端午节的习俗。
1.通过谈话引出本课主题。
教师出示一个粽子，播放课件图一，然后提问：这是什么?小朋友，你们吃过吗?为什么要吃粽子呢?引导幼儿观看课件图三、图四。
幼儿回答后，教师小结：小朋友都吃过粽子。端午节是我们国家的传统节日，粽子一般在端午节的时候吃。粽子主要是为了纪念我国伟大的诗人屈原。
2.播放课件图五，让幼儿说说自己吃过哪些口味的粽子。
3.播放课件图六，教师指导幼儿念儿歌《江米粽》。
4.播放课件图七至十，引导幼儿说说，端午节除了吃粽子还有哪些习俗?
5.幼儿相互品尝粽子，分享吃粽子的快乐。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十七
1、了解教室内外需要注意的安全事项。
2、培养在教室内外活动的安全意识。
1、教学挂图
2、幼儿用书
3、课件
1、教师通过与幼儿对话，引出活动主题。
（2）幼儿思考后根据自己的生活经验回答。
2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外需要注意的地方。
（1）教师：请小朋友打开书，看看教室内外有哪些地方需要我们注意安全呢？
（2）幼儿观看幼儿用书后回答。
（3）教师：谁能告诉我，书上都画了些什么？它们说的是什么意思呢？
（4）教师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。
（5）请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。
3、教师带领幼儿情景表演：教师安全我知道。
（1）教师：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的一定要是安全的行为哟！
（2）教师请幼儿分批表演，如小朋友收拾玩具时应该怎么做？在走廊上自由活动时应该怎么做？如厕时应该怎么做？等等。
（3）表演结束后教师进行小结，并表扬表演好的幼儿。
4、教幼儿认识安全标记。
（2）幼儿根据图意猜测并回答。
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十八
面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活。下面是由百分网小编为大家准备的.幼儿园小班《上幼儿园》教案反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注应届毕业生考试网!
1、知道自己长大了，要上幼儿园做游戏、学本领。
2、喜欢幼儿园，愿意来幼儿园。
喜欢上幼儿园，习惯适应集体生活，愿意与同伴一起活动。
幼儿园大门(积木拼搭)
玩偶小兔
1、教师出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。
2、教师边表演边讲述故事《小兔上幼儿园》
1、提问：小兔是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?
2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。
3、欣赏儿歌《上幼儿园》
教师利用玩偶小兔，引导幼儿一日生活的各个方面。
通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
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幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇十九
2.学习大胆选择色彩用瓶盖印画，表现圆圈泡泡。
3.初步学会互相欣赏作品，喜欢美术活动。
课题。
《小鱼吐泡泡》。
教学简况。
1.音乐导入《网小鱼》。
师：今天天气真好，小鱼们都出来玩了，我们一起来唱歌欢迎它们吧。
2.学习瓶盖印画。
（1）了解泡泡的形状颜色。
教师出示小鱼吐泡泡的图，引导幼儿说出小鱼在吐泡泡。
师：看看这些泡泡是什么形状，什么颜色的？
幼儿回答（圆形，红色、黄色、蓝色）。
（2）了解用瓶盖印画。
教师出示没有吐泡泡的小鱼图片，思考怎样让小鱼吐泡泡。
（3）教师示范讲解。
教师示范后，个别幼儿操作，教师指导。
（4）幼儿尝试瓶盖印画。
教师说明要求：印的时候注意保持干净，瓶盖用完要放回去。
3.欣赏交流作品。
幼儿互相欣赏作品，并说说图上是什么形状什么颜色的泡泡。
师：我们把这么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，让别的班的小朋友也来看一看好吗？
幼儿园小班社会教案喊妈妈含反思篇二十
活动目标1通过交流讨论等方法，感受到自己长大后身体的变化。
2愿意大胆地在集体面前发表自己的想法。
3感受爸爸妈妈养育自己的辛苦。
活动准备1ppt课件。
2各类婴儿衣物、物品等，长颈鹿测量尺。
活动过程一、出示照片，引发思考。
1、出示小朋友们小时候的脚丫图片。
1你们知道这是小朋友多大时候的脚丫吗?那现在你们的脚丫有多大呢?
两个脚丫比一比，你们发现了什么?
二、操作比较：
(1)小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。)(2)幼儿说身体的变化。
三、出示长颈鹿测量尺，感受身高的变化，1幼儿和长颈鹿比身高，利用图卡记录比较身高的变化。
老师这里有一头长颈鹿，它也想和小朋友比比身高，谁愿意和长劲鹿比一比呢?
2、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
四.讨论自己怎样长高长大的，感受爸爸妈妈的辛苦。
交流：每天，是谁在帮助我们一天天地长大?他们辛苦吗?都是为我们做什么呢?
幼儿自由表达，我们应该给爸爸妈妈说什么呢?
五、扮演爸爸妈妈，体验爸爸妈妈的辛苦。
1模仿爸爸妈妈照顾宝宝。
六、拓展延伸，出示幼儿由胎儿到上幼儿园的一组照片，回家让妈妈爸爸讲讲你长大的故事。
七、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，希望小朋友们长大后学会更多的本领。
活动目标：
1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。
2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。
活动准备：
1、请家长协助幼儿收集夏季用品(太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等)带到幼儿园，并做好标记。
2、准备2-3个物品架，及“夏季用品展示会”的标牌。
活动过程：
一、我带来了什么1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。
2、以小组为单位，选出各类夏季用品。
3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。
二、我来分一分1、请一幼儿(带来的物品较多)将自己的夏季用品一一展示出来。
2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。
3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。
4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。
5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。
三、参观夏季用品展示会1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了__、__……2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。
社会活动：鼠宝宝找朋友活动目标：1.理解故事内容，能用简短的语句进行表述。
2.感受小动物的特点和故事的情绪。
3.学习用'会……又会''会……不会……'的句式说一句话。
活动准备：教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶：鼠宝宝，小鸭子，小青蛙，小猫，布娃娃各一个;阅读材料1《鼠宝宝找朋友》。
活动过程：
1.导入部分，出示鼠宝宝木偶，引发兴趣。
这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢。今天老师带来一个好听的故事，故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》。
2.教师完整讲述故事。
提问，故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢，都遇见了谁?
3.出示教学挂图，操作木偶，教师分段讲述故事。
提问：鼠宝宝先找到谁呢，他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃，让幼儿说说布娃娃的特点，不会跑也不会跳，笑眯眯，教师注意用'不会……不会……'的句式，回应和提升幼儿的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提问：鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么?出示小鸭子，引导幼儿说说小鸭子的特点：会跑不会跳，教师注意用会…不会…的句是，回应和提升幼儿的回答。
提问：小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作。
提问：鼠宝宝又找了谁?他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙，引导幼儿说说小青蛙的特点，会跳不会跑，教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答。
小结，鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳，小鸭子会跑不会跳，小青蛙会跳不会跑，他们都不是鼠宝宝的好朋友，鼠宝宝急得眼泪往下掉，很伤心。
提问：出示猫，这是谁?他会跑又会跳，为什么鼠宝宝赶快跑?
提问：鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习，并表演小老鼠的动作、叫声。
小结，原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝。
4.教师播放故事录音，幼儿再次欣赏故事，并小声跟读。
5.引导幼儿迁移经验讲述。
提问，你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用“会…又会…”“会…不会”的句式说说你找的好朋友。
鼠宝宝找朋友。
鼠宝宝要找一个好朋友，要会跑，会跳，鼠宝宝找到布娃娃，他不会跑也不会跳，坐在一边咪咪笑。“不要，不要”。
鼠宝宝找到小鸭子，他会跑不会跳，摇摇摆摆去洗澡，“不要，不要”。鼠宝宝找到小青蛙，他会跳不会跑，呱呱呱呱，整天叫“不要，不要”。鼠宝宝找到一只大花猫，他会跳又会跑，哎呀，鼠宝宝吓得赶快跑。
鼠宝宝找不到好朋友，急得眼泪叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我来了'，原来也是鼠宝宝，会跑又会跳，鼠宝宝找到好朋友，乐得吱吱叫。
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幼儿园小班社会教案《喊妈妈》含反思作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是......
教案是指教师根据教学目标和学生特点，对教学过程进行详细、系统规划的一份指导性文件。它可以帮助教师理清教学思路，提高教学效果，因此编写一份高质量的教案十分重要。在编写教......
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教案是指教学活动实施中所依据的一种详细计划，对于教师来说，写好教案是保证教学有效进行的重要保障。那么我们该如何编写一份优秀的教案呢？首先，我们需要明确教学目标，明确学生应......
教案既要考虑学生的学习需求，也要兼顾教师的教学要求。教案编写过程中要注意语言简练，条理清晰，便于教师实施和学生理解。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考借鉴。幼儿......
