教案的编写需要注重教学手段和教学策略的选择。教案的编写还需要考虑教学资源的合理利用和教学环境的营造。教案的编写是一项需要细心和耐心的工作，以下是一些教案范例，希望能够对大家有所帮助。
幼儿英语游戏活动教案篇一
1、发展四散追逐跑和钻的能力。
2、培养对游戏的兴趣。
小羊头饰若干，灰太狼头饰2个。
1、介绍游戏，吸引幼儿。
室内座位上，“小朋友们，接下来我们要去玩一个好玩的游戏，大家都熟悉的-----出示图片。喜羊羊和灰太狼的游戏。你们都知道，灰太狼可坏了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁机吃掉小羊。
给小朋友戴上羊的头饰。
2、教儿歌。
“灰太狼也混在了羊群里面哦，谁是灰太狼呢?我们一起来找找看，(轻声地)怎么找呢?我来教你们说魔法语------”(慢慢地念一遍儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，认出它来好提防)。
听清楚了吗?我们一起来说(引导幼儿一起跟着念儿歌)。
这个魔法语记住了吗?等下我们就要用这个魔咒把灰太狼找出来。
1、整队到户外，围圈。我们一起来说说那个魔法语--(一起念，边饶圈走)，停下，“好，我们的游戏就要开始喽，我来说一下这个游戏怎么玩，我们会在这个圆圈上搭起一扇门，(和配班一起示范)，小羊要像刚才一样一边念这个魔法语一边走，当念到最后一个字‘防’时，这道门会关注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就会出来抓小羊，小羊要赶快逃走。)。
“好，游戏正式开始”引导幼儿一起念儿歌，一个一个从门下经过，当念到最后一个字时立刻放下手，套住一名幼儿，“原来**是灰太狼，”给他换上灰太狼的头饰“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊关进小房子里。
2、再玩一遍，再请2名幼儿当门套狼，套住两只狼去抓羊，被抓的羊可以当门让在逃的小羊暂时躲避。
1、小羊必须依次从架中钻过。
2、狼不能追逐已进圈的羊。
1、羊钻架时距离要稍大，让幼儿能迈开步走。
2、在念完最后一个字时立刻收架。
幼儿英语游戏活动教案篇二
这是一堂围绕单词finger组织的英语活动，在课前，我根据小喇叭英语教材详细备课，准备了手指卡片。在课上，首先出示卡片采用了followme、onebyone等一系列的教学过程。最后复习巩固时，发现：有的幼儿在与他人讲话;有的幼儿在玩手帕;有的幼儿要求上厕所。这是对学习内容不感兴趣的表现，可我的教学内容还未完成，于是我尝试改变了教学方法，取得了较好的效果，引起反思。
解铃还需系铃人。这时我想起平时活动中有这样一首手指儿歌：
一根手指弯弯，变把鱼钩把鱼钓;两根手指靠靠，变把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翘翘，变只孔雀点点头……那何不用finger替换进去做手指游戏呢!“今天老师跟小朋友玩一个手指游戏，请大家先听一听，看一看。”接着老师示范：一根finger弯弯，做把鱼钩把鱼钓;两根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友对这首儿歌非常熟悉，表现出浓厚的兴趣。特别是孙凡、盛以可等小朋友。边做动作边说儿歌，念过两遍我请小朋友来集体表演，已基本能把儿歌完整地表述出来，而且“finger”发音准确。接着我让李恬单独朗诵儿歌，李恬声音清脆、表述连贯，打响了第一炮。往下又请了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表现大胆、发音准确。最后我翘起一根手指问：“whatisthis?”小朋友齐声说：“finger。”可见他们已经理解finger的含义并掌握了其语音。
通过英语教学实践，使我获得以下几点体会：
1、根据实际，随机调整教学方案。
众所周知，现在幼儿园的孩子将来长大了当专职翻译毕竟是很少的，在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积极参与英语活动，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，使这种乐趣得以巩固、保留，并成为一种终身需要。因此，我们的教学活动不能完全照搬方案中教师的主观设想而进行，而要根据孩子们的兴趣来确定。
新纲要也明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容灵活地运用。就如，我教finger时，一心想完成教案所设计的几个环节，幼儿都不感兴趣，但当我随机改变一下教育方案，却收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分寻找结合点。
幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方法外，还应从英语自身的教育特点出发，形成一套特殊的教育、教学的方法和手段。应从幼儿亲身参与其中的生活现实出发挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理利用，增强幼儿的学习兴趣。新纲要指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。手指游戏是幼儿爱玩的游戏，把“手指”替换成“finger”，形成了两种语言的一个有机结合点，给幼儿以新的刺激，进而激起了幼儿学习英语的热情，活跃了课堂的气氛。
3、融入生活，增强练习的密度。
幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘得快的特点，在学英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环节，引导幼儿多说，增强练习的密度。把finger放到朗朗上口的儿歌中去，重复使用，幼儿边说边表演趣味性强，而且在课后、饭前等空余时间经常可玩此类游戏，既方便又实惠。由此使我想到练习日常用语时与日常生活各个环节相结合。例如：一些打招呼的用语，幼儿入园离园时，老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲，时间一长便运用自如。我们带幼儿散步时，看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说，进而培养幼儿敢说、会说英语的习惯。
幼儿英语游戏活动教案篇三
1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。
2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，做出相应反应。
3、能够用沙盘和道具摆放出鸟巢的形状，与同伴公共观察交流。
4、体验助人为乐的情感。
1、鸟巢照片，以及关于小鸟居住场所的材料
2、道具：小鸟、小熊、小猴，小树，树枝等
一、激发兴趣
小鸟没有家，它很伤心，罗罗会怎么帮助它呢？我们一起来想办法好吗？
二、想象表达，帮助小鸟
1、边引导幼儿想象，边展示图片
2、教师将有关鸟巢的照片里的内容进行介绍，并让幼儿自己描述。 （幼儿讨论）
3、教师进行总结，然后让幼儿进行鸟巢搭建，以及鸟巢周围环境的摆放。
4、教师：“接下来请小朋友互相介绍一下自己在沙盘上摆放的鸟巢的样子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）
三、感受快乐。
1、罗罗和小猴虽然没有去成公园，但看到小鸟从此不再受风吹雨打了，小鸟那么快乐。
2、它们心里也乐滋滋的，小朋友，你们快乐吗？
四、活动结束
我们小朋友应该怎么来更好地关心保护这些小鸟呢？
（我们要种更多的树，不随便砍伐树木，让小鸟有个温暖
的家；我们要爱护鸟类，不随便捕捉猎杀它们）
活动延伸
每个幼儿搭建的鸟巢都是不同的，让幼儿相互交流自己搭建的想法
活动反思
在教学过程中，需注意个别的细节，再为幼儿进行讲述是对鸟巢的介绍要非常清晰，特别是顺序，不能过于复杂。让幼儿自行交谈时，事先要讲好规则。最主要的是要让幼儿做谈话的主体，鼓励幼儿多讲同时学会倾听。
幼儿英语游戏活动教案篇四
生活中我们有很多事情是一个人无法完成的，它需要合作和协调，所以，孩子在成长的道路上一定要明白这个道理，下面，给大家带来一个童真童趣的亲子游戏。
篮子、篮球
1.游戏的组织者给家长和孩子讲述游戏的规则。
2.将家长和孩子进行标号。
3.每个小猪分得 一个篮子，并且将其放到指定位置。
4.所有的小组都汇集到起点，并且，准备游戏。
5.游戏开始，家长下蹲，孩子们去抱球。
6.将抱得的球放在家长和孩子的额头前，两人夹起球。
7.家长和孩子都调整好自己的身高，一起夹着球前进。
8.将球运到指定的位置，并且，将球顺利放到篮子里。
9.完成一次之后，原路返回，去运送第二趟。
10.指定时间内谁完成的最多，哪个小组就获胜。
上面这个亲子游戏中，孩子可以收获很多乐趣，最关键的是让孩子真正明白，在我们的很多事情完成过程中，要学会和其他人调节，并且，进行最积极的合作，只有这样，才能真正完成集体任务。
幼儿英语游戏活动教案篇五
中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料--长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】
1、锻炼幼儿的体能；
2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性；
3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】
培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】
长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。
【活动过程】
1、整队带入活动场地，做好活动前准备。
2、展示活动器械
（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。
（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。
3、演示玩法
（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。
（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。
（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。
4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的`最好。
5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。
【活动延伸】
鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。
幼儿教案游戏活动篇二
游戏名称：小司机
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。
游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
的汽车图片，表示这里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。” 听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。
游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。
练习“跳”的游戏
游戏名称：小白兔搬萝卜
游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，提高幼儿动作的协调性。
游戏准备：
1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片若干（数量为幼儿人数的三倍）
2幼儿人手一个兔子的头饰。
3篮子四个。
游戏玩法及规则：
1幼儿分散站在起跑线上，由教师介绍游戏并分配角色，布置任务。
2游戏开始兔妈妈（教师）说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，现在兔妈妈想请小兔子，帮忙到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳（教师可示范）着来回。
3游戏进行时，教师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。
4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后结束。
游戏建议：
1游戏中一定要幼儿遵守规则，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进行。
练习“走”的游戏
游戏名称：“小老鼠过河”
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，提高排队走能力。
游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规则：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。
2教师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳（留长一端作为老鼠的尾巴）扮演小老鼠。
3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。
4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”（另一侧的平行线）5游戏可重复进行。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
幼儿英语游戏活动教案篇六
球是最常见的`运动器械，也是孩子们最喜欢的玩具之一，通过玩球可以锻炼幼儿身体的灵活性、肢体的协调性，锻炼孩子的体质，让孩子们爱上运动，让幼儿懂得合作，体验与小伙伴一起玩的乐趣。
通过这几年的观察和研究，我总结了以下几点玩球的方法：
1、最常见的幼儿玩球方法：
拍球、滚球（可两人合作滚球、跨障碍滚球）、夹球跳、抛接球等。
2、孩子们喜欢的玩球方式：
（1）抬小猪（两人抬球。）
（2）赶小猪，用羽毛球拍推着球向前滚。
（3）球滚球，一个球放在另一个球上面，同时向前滚动。
（4）呼啦圈套球。
（5）呼啦圈套球滚，用呼啦圈套住球，用呼啦圈拉着球走。也可以同时套住一个或几个球，让球在呼啦圈里沿着呼啦圈滚动。
（6）背娃娃。将球当成娃娃背在身上,不能让球掉在地上。
幼儿英语游戏活动教案篇七
1、能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。
2、能探索出多种图形组合方式并记录。
3、能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
1、教具：课件。
2、学具：
(1)人手六张不同颜色的警车巡逻区域图，c小区地形图，记录单，笔。
(2)每组一份d小区地形图和六张不同颜色的警车巡逻区域图。
a、b、d、e小区地形图
一、以故事情境导入，引幼儿参与活动的兴趣。
2、师幼共同为六块巡逻区域派警车。
二、基本活动：
2、第二天，黑猫警长他们来到了b小区，这又是几号警车的巡逻区域呢?
小结：有的小区可以直接找到适合的警车，有的小区则需要把巡逻区域图换一个方向看看，才能找到适合的警车，把每一块空地都巡逻到。
(1)教师出示巡逻车安排表，介绍记录的方法。
(2)幼儿操作并记录巡逻车的安排方法。
(3)幼儿互相交流结果。
小结：有的小区在巡逻时，需要把两辆警车的巡逻区域进行组合，这样才能完成任务。
4、黑猫警长接到d小区的报告，有一个小偷躲在小区的角落里。这个小区很大，黑猫警长不知道该怎么安排巡逻警车。现在请小朋友帮忙想办法来安排一下派哪几辆警车去巡逻。
(1)幼儿分组操作，教师巡回指导。
(2)互相交流操作结果。
三、结束。
在半日活动中，听到了周晓娟老师的《警车巡逻记》这节课。这节课非常新颖，以黑猫警长巡逻为线索，借助各种形状的方块来让孩子们拼，打破了平时我们的局限的思维，所以我决定将这节课用到我们的家长开放日中来。
整个数学活动下来，整体来说还是比较顺利的，但还是存在一些不足，需要我在今后的教学过程中多加注意。
一．活动中缺乏亲切的教态。整个活动由故事贯穿始终，但我在讲故事中，语速太快、声音太大，从始至终都是一个语速，没有加入感情，所以听上去就缺乏亲切感。有时候我们在说话的时候并不需要太大声，轻声地讲孩子们反而能静下来听。
二．数学活动缺少示范。在幼儿操作前，我只是粗略地讲了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，发现大部分小朋友都没有听清楚要求，都表示不会做，于是，我让小朋友抬头看黑板，看我操作了一遍之后，再继续操作，很多小朋友才明白意思。听了杨老师给我的评课，我知道了数学活动一定要有老师的示范过程，并且在小朋友操作之前，一定要介绍一下活动的操作材料。在活动中，我也由于心急没有将材料介绍清楚。
三．教案拿来之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿来之后，基本上没有怎么变动，就拿到了家长开放日中来，后来整个活动下来之后，我发现，我们班的孩子能力并没有想象中的那么强，其实很多小朋友能拼出三种也需要一定的时间，更何况要他们拼出五种。所以，教案拿来之后不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班级中孩子们的能力水平，做适当的修改。
四．在数学活动的验证环节中用的时间过多。由于小朋友完成了之后，就忘记了自己当初是怎么拼的，所以到黑板前来操作时，花了不少的时间，这时候老师可以做适当的提醒，不要一直等到小朋友想起来，这样浪费的时间太多。
以上是我对在本次家长开放日中数学活动的反思，希望在以后的教学活动中，不要再犯类似的错误。
幼儿英语游戏活动教案篇八
通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经验，感知干沙与湿沙的不同。幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识。观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系。
幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，在教师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经验。通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。
1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。
2、初步了解沙与建筑物的关系。
水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。
t：沙放在水里有什么变化呢？
（小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察）
教师小结：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
t：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
t：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？
1、 教师小结
t：沙子是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动。
4.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
t：发生了什么现象？为什么？
5、小结
t：通过我们的小脚用力踩在沙子上，我们可以清楚的看到沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
6、沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同
t：那么用力踩水泥路面会陷进去吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
7.谈话
t：小朋友喜欢怎样玩沙？请你来玩一玩！
（请给本幼儿进行玩耍）
8、教师小结
t：沙子有各种各样的玩法，可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
1.用各种深浅不同的模子做蛋糕，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。
t：做蛋糕的这组小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的还是压，要压的紧！
2.挖井、造房子等，丰富经验：
t：想做建筑师的小朋友在挖土时要细心、耐心，及时整修，沙土要压紧。
3.筛沙子
幼儿英语游戏活动教案篇九
1、享受追逐游戏躲避的乐趣。
2、提高幼儿动作和思维的敏捷性。
3、游戏过程中懂得及时说出会发光物品的名称。
【重点难点】。
重点：游戏过程中懂得及时说出黑魔王害怕的会发光的物品名称。
难点：培养迅速反应的能力，并能遵守游戏规则。
【活动准备】。
1、发光物品图片。
2、黑色垃圾袋做的魔王披风。（班级自备）。
3、放松音乐：qq音乐《缓缓的安静》。
【活动过程】。
（一）故事情节导入，激发幼儿活动兴趣。
（二）出示ppt，调动幼儿回忆已知的发光物体经验。
——白天使需要有一个本领，想想哪些东西会使黑暗的'地方变亮？（幼儿先说再感知ppt）。
——我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。
（三）教师示范，讲解游戏规则。游戏：黑魔王和白天使。
1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。
2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他；而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救！才能自由行动。
3、被捉到的白天使，必须和黑魔王互换身份。
（四）师幼共同梳理游戏规则，鼓励幼儿及时说出发光物品。幼儿担任黑魔王带上头套，实际开展游戏。（根据班级情况选择人数）。
——谁愿意说一说，刚才挑战中白天使要注意什么么？
——明白了吗？没遵守游戏规则的小朋友将会被黑暗包围。你们准备好了吗？
（五）幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。
幼儿英语游戏活动教案篇十
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活动目标：
1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
活动过程：
第一次：
1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次：
1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？
4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次：
1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次：
1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。
幼儿英语游戏活动教案篇十一
1巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3培养幼儿机智勇敢。
1幼儿人手一张报纸。
2韵律操音乐的`磁带及录音机。
1开始部分。
幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。
2准备运动（韵律操）：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。
1教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。
2试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。
3第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。
教师带领幼儿做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。
幼儿英语游戏活动教案篇十二
1、根据物体的用途，尝试匹配相关物体。
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
【活动准备】。
1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片若干。
【活动过程】。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。(朋友老师好)。
师：小兔你怎么了?放出声音：我的房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗?好，我们一起来找一找吧。
师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的.时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
师：第一份礼物：智慧盒。
盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的朋友呢?因为吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有的我们自己想办法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
师：第二份礼物：聪明卡。
我们看看聪明卡的这边有什么?这边又有什么?这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好朋友。
师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。(请两个小朋友上来操作。)。
师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗?我们一起来看一看吧。这份有意见吗?找到对吗?这张卡上的宝贝怎么还有没有找到呢?谁来找一找呢?原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗?和客人老师、小兔再见吧。
幼儿英语游戏活动教案篇十三
1.在游戏中逐步形成双的概念，初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2.会听指令做游戏，养成自己摆放鞋子的良好习惯。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
1.每人一双鞋子。
2.爸爸、妈妈、宝宝头饰各一个。
3.鞋架。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？
二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。
1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？（引导幼儿观察小花纹）
2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？
教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。
三、讨论理解
师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子）
四、鞋子配对
五、根据标志进行分类活动
六、师生共同检查
八、活动结束
在幼儿园数学活动中，开放性的数学教学，生活化、游戏化的数学教学越来越为大家所接受。今天天我设计的数学活动《快乐数学》，是以闯关游戏贯穿于整个活动。好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力，为了引发他们强烈的学习动机，利用游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种学习模式，而幼儿每一次“玩”，无形中就培养了灵活的想象力和创造力。本次活动由于是闯关竞赛形式，因此整个活动幼儿都很快乐、积极，目标完成较好。但有一点不足之处：在第二关便应用题环节中，由于题卡准备较少，幼儿编题热情刚提起来，可题板没了，很多幼儿没有尽兴。在以后的教学中教具准备一定要充分。
幼儿英语游戏活动教案篇十四
（一）1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma„”回答。然后老师说“hello,„”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma„”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello,„”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“whatareyou?”，小朋友用句型“i’ma„”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”
捉走。游戏可以反复进行。
参与游戏。
（二）4、过小河：教师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
6、teddysays：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。
（三）7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“twoshoulders.”、“fourknees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。
9、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“wolf,whattimeisit?”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
（四）10、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。
11、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。
（五）12、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
13、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12的时间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“whattimeisit?”提问，老师用句型“it’s„o’clock.”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“it’s„o’clock.”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。
幼儿英语游戏活动教案篇十五
本次半日活动，我作为教研组长对全园的教师进行了展示，在进行半日活动策划的时候，我就一直秉承着宽松、自主、有趣、发展这些原则，希望通过自己的半日活动，带给老师们一种观念：半日活动中教师与孩子之间的氛围要比较宽松，教师要做到松弛有度；要体现孩子的自主性，让他们有自由活动的空间，教师不能进行高控；游戏活动要让孩子觉得有趣，参与积极性高；教学活动及整个半日活动要让幼儿在原有基础上有所发展。
在活动开展的过程中，我始终保持着微笑，与孩子们近距离地接触，帮他们提提小裤子，摸摸孩子的小脑袋，与孩子来个亲密的拥抱，和他们一起玩一玩手指游戏，孩子们总喜欢围着我转，在户外活动放松的环节，我请孩子们以洗澡的方式进行放松，有很多孩子都跑过来帮我洗头、洗澡呢！老师们说我的笑容是灿烂的，就像一朵盛开的鲜花，这正是我所希望的，我坚信，教师的情绪能够影响孩子，教师愉悦的情绪也能够带动孩子，让他们也能够以愉快的情绪投入到学习之中。
晨间活动，我请孩子们先自主玩球，然后引导他们以各种方法玩球，如拍球、胯下滚球、两人面对面滚球、两至三人滚球并碰球、拍接球等等，最后，我组织孩子们一起围成圆圈玩了一个躲球的游戏。户外活动我选择的.材料是报纸球，先带领孩子们自主玩球，有夹纸球、踢纸球及投掷纸球，并将投掷纸球作为了重点，引导幼儿学习投掷纸球的方法，并且考虑到动静结合，在讲解投掷纸球的方法的时候请孩子们围坐在我的旁边，边休息边听讲解。最后，我运用一把普通的雨伞，将雨伞撑开来当作飞碟，请孩子们用纸球投掷飞碟，练习向目标物进行投掷，而且还遵循由易到难的原则，从禁止的飞碟到移动的飞碟。放松环节以洗澡收尾，活动流程非常顺畅。此次户外活动准备非常简单，但是孩子们却玩得不亦乐乎，并且投掷动作得到了发展，运动量也完全达到。
过渡环节我主要采用了折纸这个媒介，我将装纸的箩筐放在钢琴凳子上，请先吃完点心或者先完成生活活动的孩子可以自主拿一张纸进行折纸，并且用语言提示，除了折纸，孩子们也可以和旁边的小朋友聊聊天，玩一玩手指游戏。同时，我还采用了简单的音乐律动，以琴声告诉孩子要开始下一个活动了，在做律动的同时做好上课的准备。
总体来说，整个半日活动可圈可点的地方还是比较多的，但是也存在一些小瑕疵，如过渡环节折纸的次数过多，可以在时间较长的过渡环节组织孩子们玩玩音乐游戏；户外游戏中的“飞碟”幼儿并不是很熟悉，可以在伞面上画一个大灰狼的头，让孩子们投掷大灰狼。
幼儿英语游戏活动教案篇十六
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
（1）请另一位老师扮成熊，听到主 班 老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
（2）教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我?黑瞎子?，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！” 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”
（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！”
教师：“哎呀！熊来啦！”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
（1）请一位幼儿扮熊进行游戏。
（2）请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
小班游戏教案：小鸡捉虫 活动目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小班游戏教案：小鸡找朋友 活动目标及关键经验
教师为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。
1、能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。
材料及相关环境创设
・场地布置：松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家（场地图附后）
・材料：小鸡、小鸭的胸饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。
幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。
1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝”。
3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
美工：小鸡小鸭绘画、手工粘贴
认知：比较认识 小鸡小鸭
・在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。
・根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。
活动的延伸与扩展
1．扩展游戏情节，进行小动物钻山洞的游戏。
2．逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。
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