教案是教师为了指导和实施教学活动而编写的一种教学计划书。教师在编写教案时应注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来研究学习吧。
感恩教育教案小班篇一
“感恩你我，真情成长”
1、了解感恩节的由来。
2、听一个关于感恩的`故事《感恩的心》。
3、学会一首感恩父母、感恩老师的诗歌。
4、师生互动，学习歌曲《让爱住我家》。
5、小手护大手：给爸爸妈妈擦护手霜。
6、每天对长辈说一句感谢的话。
7、每天为长辈做一件事。（如给长辈夹菜、洗脚、捶背等）。
8、结合幼儿园家长开放日开展感恩节亲情活动。
9、制作“感恩卡”。
1.了解感恩节的由来和习俗。
2.通过宝宝从出生到现在的成长故事，让宝贝们知道要感恩父母。
3.通过宝宝们在学校的各种活动和课程，让宝贝们知道要感恩老师。
1.家长：小朋友们，你们好，我是张瀚文的.妈妈，今天我们一起来了解一下一个节日-感恩节。观看ppt课件，根据ppt中的图片，给孩子们讲解感恩节的由来，让孩子们认识感恩节会吃的食物。
2.了解完感恩节的由来和习俗后，给宝宝们讲他们从出生到现在的成长故事，让他们知道自己的成长历程，引出小朋友们要感恩自己的爸爸妈妈。
3.接下来讲他们在学校的点点滴滴，让他们知道在小一班这个大家庭里老师对他们的付出，引出小朋友要感恩自己的老师。
4.你准备好感恩了吗？结束。
感恩教育教案小班篇二
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、体验人们互相关心的美好情感。
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
小动物头饰、音乐cd。
（音乐响起）教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
1、有感情的复述故事。
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问。
提问：故事里面都有谁？
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩教育教案小班篇三
通过本次班会，学生深刻地认识到父母对我们的爱无私伟大，培养学生如何表达情感、展现自我、感恩父母，进行生活实践的能力。
教育学生热爱父母，回报父母。
如何用实际行动来回报自己的父母
（一）感悟感恩之情
1、班主任致开场词：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩，从我做起”主题班会。
（学生自由发言）
在我们的日常生活中，只要我们用心感受，父母的关爱随处可见。《感恩，从我做起》主题班会现在开始！
2、看谁平时对父母了解沟通的多。
父母是最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？抽问题回答，看谁回答最正确
（1）、谁知道爸爸妈妈的生日？你是怎样给爸爸妈妈过的生日？
（2）、你知道爸爸妈妈喜欢吃什么东西？
（3）、你知道爸爸妈妈最希望你怎么做吗？
（4）、你知道妈妈有多重吗？
（5）、你知道妈妈有多高吗？
（6）、你知道爸爸妈妈平时有什么爱好？
通过刚才的测试，你觉得自己表现的好吗？你觉得自己还要从哪些方面努力呢？
总结：从大家刚才的表现中，可以看出大家与父母平时的沟通很少哦！
3、听
提问：从刚才的故事中你懂得了什么？
总结：这种场面，这种永远失去亲人的痛苦的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！
（二）心灵表白
1、在你成长的日子里，你的爸爸妈妈为你做了什么？（学生讲述）
2、快火车判断对错游戏
（1）你可以不经过父母的同意，随便出去玩。
（2）吃饭时等妈妈给盛饭。
（3）回家不认真写作业，老和妈妈顶嘴。
（4）小明回家后不但自己的事情自己做，还做很多家务。
（5）生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。
（6）在学校里听老师的话，认真完成作业。
4、我想说：
5、我要写：
父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好。
6、在我们的成长过程中，应该怎样回报父母的养育之恩呢？（学生畅谈）
师小结：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：
（1）听父母的话，接受劝告。
（2）对父母有礼貌。
（3）体贴父母。
（4）珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。
（5）像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）
（三）拔高层次
1、启发：
其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？
2、学生讨论：
我们还想感恩谁？还应感恩谁？（亲人、朋友、同学、陌生人等等）
3、老师：
我应该感谢你们！（为什么感谢）
（四）升华感恩，班会结束
感恩教育教案小班篇四
1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
1.让学生搜集伟大的父亲、伟大的母亲的相关资料。
2.制作相关的课件。
3.在班上选拔出一名主持人主持此次的主题班会活动。
4.用吹塑纸剪。
5.40个苹果。
1.创设情境，引入活动主题。
找出会背《游子吟》的同学一起来背一背，（课件播放相关图片）。
老师相机点拨：
我们的母亲很伟大，其实每一位父亲和母亲对孩子的爱都很伟大，今天我们一起用我们自己的心灵再一次走近我们的父母。有请我们今天主题班会活动的小主持人。
2.、交流收集到的关于伟大的父母的资料。
（1）小主人把自己搜集到的关于伟大的父母的故事讲给班上的同学听。
（2）找出一部分同学把自己收集到的故事讲一讲。
3.畅谈让我感动的我的父母（小主人过渡）是啊！这样的父母为了自己的孩子可以作出任何牺牲，甚至是自己的生命其实天下父母心都是一样的，伙伴们我们的父母其实也很爱我们，现在让我们想一想我们印象中父母让我们最感动的一次是什么事情好吗？（老师播放课件，让孩子们听歌曲《天亮了》）。
4.分组活动，做游戏。升华主题（小主持人）。
我们的父母为了我们付出了很多很多，我们为父母做了些什么呢？在我们大家来做一个游戏，为我们黑板上的大叔贴苹果。我们先把我班分为几个大的.组，每四人一组，把平时我们能为父母做的事情写在们手里的苹果上，小组内的苹果上的内容不重复。看看哪一个组的同学写出来的苹果最多。要求：我们平时能做到的事情，能让爸爸、妈妈开心的事情。
感恩教育教案小班篇五
1、通过故事表演《猜猜我有多爱你》，初步理解爱得含义。
2、通过家长读信、我对爸爸、妈妈说甜甜话的方式，体验亲子交流的乐趣。
一、出示ppt，激发幼儿兴趣。
1、出示文本，亲子表演。
师：这个故事的名字叫做什么？想不想和我们的爸爸、妈妈一起表演呢？
幼儿和家长自备道具，并进行表演。
2、提问。
师：孩子们你们爱不爱你们的爸爸、妈妈呢？对，你们的'爱有多少，我们爸爸、妈妈的爱就跟你们一样多，甚至比你们还多。
二、亲子互相交流情感。
1、家长读信，幼儿体验父母对孩子的爱。
师：想不想知道爸爸、妈妈有多爱我们呀？
下面我们一起来听听爸爸、妈妈有什么话对我们说。
2、甜甜话。
师：爸爸、妈妈说得这么多，你们有没有想说得话呢？
你有什么甜甜话要对我们的爸爸妈妈说？赶快把它画下来吧！
三、展示甜甜话，师小结。
感恩教育教案小班篇六
1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。
2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。
3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
xxxx
1、大班各自准备自己办所需物品。如：制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。
要求幼儿回家观察妈妈在家要做的事情，妈妈喜欢吃什么等等。
20xx年5月10日
大班各班
(一)介绍“母亲节”今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗?(母亲节)你知道“母亲”是什么意思吗?(母亲就是妈妈的意思)“母亲节”是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。)
(二)各班以不同的形式感恩母亲节1、讲一讲引导孩子来讲一讲母亲对于自己的爱，讲一讲妈妈喜欢吃什么，讲一讲喜欢干什么，讲一讲做妈妈的辛苦。让孩子更加了解妈妈，更加爱妈妈。
2、体验怀孕的艰辛用皮球做宝宝，设计各种游戏，让孩子体验妈妈当初怀孕的不易，也可以让孩子带一个生鸡蛋，放佛是自己的孩子，照顾一天，不能碎。体验妈妈照顾宝宝的辛苦。
3、画一画或者做一做送花，送画，做作品画出自己心中的妈妈，表达对妈妈的爱，手工制作康乃馨或贺卡、手工项链、等送给妈妈的礼物，表达对妈妈的爱。
4、录制小视频各班可以录制幼儿说祝福话的小视频发到家长群里，让幼儿学会表达。也可以录制幼儿唱歌的小视频。
(三)活动结束教师结束语：背景音乐《烛光里的妈妈》孩子其实并不是只有在母亲节这一天才要“特别”去关心母亲，365天里，每一天都是母亲节，我们都要爱自己的母亲，就像母亲爱我们一样。
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。
(活动设想：课堂上的活动虽已结束，但对母亲的感恩却永远也不会结束，在活动延伸中教师提出了“回家听妈妈讲述我成长中的故事”和“回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫”的家庭作业，引领幼儿的“感恩”向更广阔的天空发展。)
古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”“感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。
我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是母亲节了，《新纲要》中强调：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。”还要求我们要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此，借此机会我们设计了以“感恩的心”为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着“感恩”的心的人。
感恩教育教案小班篇七
为进一步加强幼儿的道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在2年母亲节（5月13日）来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。
5月9日——5月10日下午。
大班教室。
提前告诉幼儿家长，要求妈妈参加活动。
（1）幼儿了解母亲节的由来。
（2）知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
（3）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
5月10日上午。
为妈妈制作一份礼物《心愿画》贺卡，表达对妈妈的祝福。
5月10日下午。
1、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。
2、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”
游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。
3、全体幼儿为妈妈献唱歌曲《我的好妈妈》。
4、妈妈和幼儿拥抱三分钟（在歌曲中进行）。
5、感谢妈妈的养育之恩，孩子们和妈妈一起表演《感恩的心》。
教师：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。
感恩教育教案小班篇八
班会时间:。
20xx年xx月xx日。
班会地点:。
班教室。
班会主题:。
体验亲情学会感恩。
内容摘要:。
根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。
主要目的:。
1、阅读经典，体验感恩;。
2、联系实际，感恩父母;。
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程:。
1、小测验。
和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。
2、小品《种瓜得豆》。
3、小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。
4、说说自己知道的一些感动故事。
5、填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧)。
6、说一些感恩的话，想想怎么回报父母。
7、班主任老师总结发言。
记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。
感恩教育教案小班篇九
1．引导幼儿产生感恩的心情。
2．初步学习歌曲以及手语动作。
歌曲《感恩的心》。
一、引出感恩。
1．提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？
2．根据幼儿回答引出感恩节（thanksgivingday）并讲解感恩。
二、学习歌曲及手语动作。
1．听歌曲《感恩的心》。
2．“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”引出手语并讲解。演示手语动作请幼儿猜是歌曲中的哪一句。
3．演示并教幼儿歌曲手语动作。
4．讲故事《感恩的心》背后的故事。
1．教师举例请幼儿说说自己想要感谢的人以及为什么要感谢他们。
例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2．教师小结一起唱歌做手语动作。
评析：这是我的第一次公开课，有些紧张，很多内容都准备了，但是没讲到，在评课时，老师们给我提出了很多宝贵的意见和建议。
1、活动的重点，应侧重第二个目标。
2、故事提前会更吸引幼儿的注意力；可适当摄录生活中感恩的图像播放给幼儿观看，使幼儿更易于理解感恩这个概念。
3、感恩的话题应再深入，贴近幼儿身边的小事更激发孩子们的爱心。
4、最后一个环节可以给幼儿更多表演的空间，如：男孩子女孩子分组表演等。
5、活动中把音乐的气氛烘托的再浓郁些，效果会更好。
感恩教育教案小班篇十
我班孩子的平均年龄为2岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要注重在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也希望通过老师的引导能表达自己对别人的关爱。
让学生懂得自己的成长离不开家长、老师的付出，离不开社会的关爱。
教学难点：理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
活动准备：小动物头饰、音乐cd。
教学过程：
活动过程：
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、基本部分：
1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的`含义。]。
2、启发提问。
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’。
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)。
五、家庭作业(请家长辅助)。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、2、帮妈妈爸爸捶背。
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得分担。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?但有两个字却不得不提：感恩。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。
活动目的：通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
活动时间：11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：幼儿园内(根据活动需求确定场地)。
活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)1、主持人宣布活动开幕2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。4、感恩宣言：小班——爱自己，爱家人中班——爱自己，爱家人，爱同伴大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。
感恩教育教案小班篇十一
教学目标：
1、促进家庭和睦，完善人际关系。
2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。
教学难点：
理解故事内容并了解感恩妈妈的爱。
活动准备：
小动物头饰、音乐cd。
教学过程：活动过程:。
一、开始部分：
(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》。
二、基本部分：
1、有感情的复述故事。
引导幼儿感受故事的含义。
2、启发提问。
提问：故事里面都有谁?
幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。
提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?
幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。
提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?
幼儿：不懒。
提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?
幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。
引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。
三、和幼儿讨论‘我的妈妈’。
四、结束部分(老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)。
五、家庭作业(请家长辅助)。
1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食、
2、帮妈妈爸爸捶背。
感恩教育教案小班篇十二
教育目的：
教育重点：
培养学生具有尊师的良好道德品质，把对老师的爱化为前进的动力;。
教育难点：
认同老师职业所蕴藏的价值取向，例如奉献、敬业、爱等;。
全体学生;。
教育形式：
唱诵、访谈、表演、制作。
活动准备：
1、确定活动主持人男女各一名;。
2、制作主题班会版头，以《长大后我就成了你》视频导入;;。
3、录制《感恩的心》的视频;。
4、特邀嘉宾：各任科老师;。
5、准备鲜花若干束;。
6、准备制作谢师卡。
活动过程：
一、导入：
在播放《长大后我就成了你》的歌声中，主持人宣布《感念师恩》主题班队会开始。(显示课件1)。
主持人1：同学们，一曲《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。这天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情，崇敬之情和感激之情。
主持人2：鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;而在我们身边，也有很多很多的人值得我们感恩，其中，我想我们首先最要感恩我们的老师。
二、鲜花敬师。
主持人1：同学们，以往都是我们坐着，老师站着，他们把45分钟站成了十几年甚至几十年，他们在相同的地方送走了一批批人才，放飞了一群群白鸽，而留下的总是自己，这天我们就应让老师歇一歇，让老师享受一下桃李芬芳的幸福。
主持人2：对，请老师歇着，让老师享受一下桃李芬芳的幸福！请让我们为我们尊敬的老师献花。(各科代表派代表为老师献花)。
三、献词颂师。
主持人1：同学们，我们已经步入初中，曾得到无数老师的教诲和关爱。我们虽然还不够懂事，却深知老师的博爱和伟大。
四、献歌颂师。
主持人1：老师，您开启我们求知的心灵;您让知识的清泉丁冬作响。
主持人2：唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行……老师阿，我们永久感谢你。下面请欣赏钟秋榆、陈学天、杨少略、王湛婷、同学给我们表演歌曲《感恩的心》。
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感恩教育教案小班篇十三
现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活动，告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩。
主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的`点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手（同学发言）。
可我们又对父母了解多少呢？下面进行现场调查。
问题：
1、你母亲的生日？
2、你给父亲买过生日礼物吗？
3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？
4、你父母的结婚纪念日？
5、你爸爸今天40几岁？属什么的？
6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？7、你父亲喜欢吃的菜是？………。
通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！
让学生回家做好一活动：为父母或亲人洗一次脚。
感恩教育教案小班篇十四
“感恩你我,直情成长”
小班：亲亲一家人。
中班：让爱住我家。
大班,感的心。
将感恩的种子插在幼儿的心田。
开幕式：11月19日。
主题活动：11月22日——11月26日。
闭幕式：11月25日11月26日。
环境：大屏板的制作，18号前完成背景的制作，各级部将各自活动的具体安排以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上，经园部审核后由中班统一布置和装饰。老师每入制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。各班环境，小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室大班制作感恩海报。
开幕式。
1、时间,11月19日上午10:00。
2、参加人员:全园幼儿。
3、主持人。
4、过程。
a、主持人宣布活动开幕。
b、情景表演《感恩节的雨来》“爱的语统”：爱心撤播关怀,四叶草传递祝福,黄丝带洋溢直情感宣言，小班一一爱自己,爱家入中班一爱自己。爱家人，爱同伴大班一一爱自己，爱家人，爱同伴、爱生活。
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动。
大班年级护蛋活动，每人从家中带一只生鸡蛋,可以扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡的爸,一天保护好鸡，不让鸡蛋碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感大带小活动，大班的孩子到对口小班找一个弟弟或蛛蛛照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戏，一起吃饭一体会做哥组姐的自豪。
中班年级护重活动，每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉,体验爸妈养育宝宝的辛苦。
小班年级火鸡展览，亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递，小班准备好护手，信物爱心中班准备好信物幸运草大班准备好黄丝带传递后中，小班由家长将信物贴到“爱心墙”上,拍照留念，大班活动时间，25号上午举行活动内容。
室内，亲子制作海报。
室外，闭幕式。
1、主持入宣布活动开始团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活，让爱心在我们之中传递。感恩你我，真情成长。
2、情景剧表演《感恩节的由来》。
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”一一黄丝带的意义哇、全场“爱的传递”。
4、集体欢庆感甲节：跳火鸡舞。
小班活动时间25号下午活动流程。
6、童话表演《小乌鸦爱妈》《小手护大手》《给爸妈妈排护手霜》。
7、歌曲表演《让爱住家》。
8、爱的传，家长填写爱心卡，和宝宝一起张贴在海报上，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、又母。
9、集体欢庆感恩节，跳火鸡舞。
感恩教育教案小班篇十五
1．欣赏歌曲，懂得什么是感恩。
2．尝试用手语动作表现歌曲的情感，知道可以用什么方式来表达自己感恩的心情。
歌曲《感恩的心》；有关感恩的图片；幼儿生活中有关感恩的照片。
一、故事引出“感恩”的概念。
1．“今天王老师给小朋友们带来了一个感人的故事，请小朋友们仔细听。”讲故事，引出“感恩”的概念。
2．请幼儿看有关感恩的图片，教师引导幼儿讨论什么是感恩。
二、学习歌曲及手语动作。
1．欣赏歌曲《感恩的心》。
2．“刚刚我们听到的歌曲是唱出来的，老师的手也会说话，不信你们看！”用手语表现歌曲。
3．教师演示歌曲中的某一句，请幼儿根据动作猜猜是哪一句？感受手语形象化的表现方式。
3．幼儿随着歌曲学习手语动作。
例：身边的小朋友互相帮助、爸爸妈妈给我们的关心和爱护、老师对小朋友们的照顾、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
2．教师小结，我们可以从小事做起，懂得感恩，学会感恩。
3、请男孩子女孩子分组进行手语歌曲表演。
虽然，第二次设计的活动也不能说是完美的，但是对于年轻教师来说，进步是显而易见的。
感恩教育教案小班篇十六
（三）注意对比手法的运用，体会文章幽默的语言风格，感受幽默背后的深情。
重点：品味文中细节的内涵，感受母爱的无私和伟大。
难点：理解作者是怎样通过幽默的语言风格表现深沉的母爱的。
（一）导入。
同学们，你们知道“母亲节”是哪一天吗？（五月份的第一个星期日）那么你们又是怎样给母亲过节的呢？（让学生交流各自的做法。）好，同学们交流了自己的方式，现在让我们一起到里柯克家看看他们一家是怎样过母亲节的。
（二）初读课文，了解文章整体内容，理解运用对比手法的作用。
1、作者一家原打算是怎样过母亲节的？
明确：决定为“母亲节”举行一次特别庆祝，把这一天过得像圣诞节或别的盛大的节日一样隆重，让母亲兜车享受。
同桌合作完成事件统计，交流统计结果及感受。明确：
我们：什么也没有为母亲做。
母亲：为我们准备晚饭；伺候父亲；帮忙上菜；洗碗块。
3、作者这样写的意图是什么？
课堂交流：通过对比显示母亲的伟大，同时以一种对比来显示反讽，显示父亲和孩子的自私，也从反面显示出母亲的无私。
（三）研读课文，品位细节。
仔细研读课文细节，反复品读相关段落，思考：
1、我们”一家的“出发点”是为了给母亲过节，但是，最后，母亲却独自留在家里操持家务，等待一家人郊游归来，事实上又回到了起点。学生仔细阅读文章，圈划出“我们”一家过母亲节的细节，结合感触最深的细节谈谈自己的理解。
小组交流，说说各自的感受。教师引导学生思考以下问题：
思考，明确：父亲说的两句话当是反话。三年的时间和一次假日都没有真正过过，这在对比上是非常悬殊的，说“用不着顾虑”，其实就是提醒大家要考虑、要顾及。说本来他想过什么节就是想入非非，这已经近乎发牢骚、表抱怨。这些都是他话里的言外之意。
（2）最后决定母亲留下，父亲又说出免得她着凉等一大堆好处，这些话是真诚的吗？
讨论明确：决定母亲留下了，又要说免得她外出着凉，这是自己得了好处不承认，别人没得到实惠还要硬给她安上“得了好处”的虚名。表面上是宽慰别人，实质上是替自己解脱；表面上是替别人着想，实际上仍然打的是自己的小算盘。所以这些话是不真诚的。
写父亲突出他千方百计地掩饰自己的自私，他的言内和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，这里运用反语的手法。
学生可以各抒己见，教师点拨、归纳：
反复强调其他人不合适留在家里与“让母亲休息一天”的强烈动机显然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是为了戴帽子之类的微不足道的小事。即使父亲所谓三年来没过过一个真正的节日的理由与操劳一生的母亲，又适逢母亲节这个特殊日子相比都是应当让路的。所以作者不厌其烦细写这一切包含了对父亲及孩子们的嘲笑。同时，文章这样写，更是歌颂了母亲天生以牺牲为乐，因为文中表现出，母亲对这一切“理由”似乎乐于接受或者至少是并不关注，她关注的是孩子们、亲人们过得愉愉快快，她能为这些提供她的服务就是她的最大快乐，就是她的节日。就象《养母》的母亲看着亲人们吃好吃的饭菜，自己一口不吃却觉得是最幸福的'时刻；《慈母情深》的母亲辛苦挣来钱不许替她买罐头，而给儿子买书却感到挺高兴。父爱也一样，真正的父爱也是以牺牲为乐的，就像《背影》里的父亲，不顾年龄、身体、尊严，为二十岁的儿子忙这忙那，挑这拣那，忙得心甘情愿，做得心满意足。
（四）品味重点细节，理解作者情感，把握文章主旨。
文章的结尾写到“一切收拾完毕，已经很晚了。睡觉之前我们全都去吻过母亲；她说，这是她有生以来过得最最快活的一天。我觉得她眼里含着泪水。”
想象，交流：
1、请想象母亲当时的心理教学是怎样的？
明确：觉得能让孩子和丈夫过得愉快，幸福感到高兴而满足。
引导学生回顾本单元学过的课文，讨论归纳：
这正是真正母爱的表现，以自己的孩子、自己亲人的快乐为自己的快乐，哪怕自己只有辛苦付出而没有享受也在所不计。其他课文中类似的例子有：《背影》中父亲付出一番艰辛买回橘子后“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。《慈母情深》中母亲为“我”讨回小人书；母亲在如此恶劣的工作条件下挣钱却又爽快地拿出大约等于二天工资的钱给儿子买书，并说：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”又责备儿子把这钱用来给她买了罐头，说：“不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？”《养母》中的例子更多，凡是有一点好吃的，养母总是不吃，都留给自己的亲人，包括养父、“我”、她的兄妹几家人；看着自己亲人有滋有味吃那些好吃的饭菜，是她觉得最幸福的时刻；不惜以哭闹丢脸的举动为儿子争讨玉米面窝窝头，而自己却吃掺了玉米轴的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。
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