教案是教师在备课阶段制定的详细指导教学的教学计划。教案编写时，要注意让学生能够主动参与和发现问题。在这里我们为大家提供了多个教案示例，供大家学习和参考。
幼儿园活动教学教案篇一
1、激发幼儿探究风筝的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。
1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的.兴趣。
师：“今天老师给你们带来一个谜语。”
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
清明前后天上飞，
就怕雨水浇。
幼儿：“风筝”
2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”
幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”
幼儿2：“它有身子,还有一条长尾巴呢！”
３、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”
幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”
幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的风筝断线了，我哭了很长时间。
天青青，地青青，小朋友，放风筝。
你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，
小弟弟，没啥放，直把手帕往上扔。
５、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。
回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。
幼儿园活动教学教案篇二
1、理解故事内容，感受我的爸爸真的很棒。
2、尝试用“像…一样…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
课件、幻灯片、配乐。
一、谈话导入。
——徐老师知道，每个小朋友都有一个家，家里都有谁？谁愿意先来介绍一下。老师今天就要听小朋友们说一说你们自己的爸爸，介绍爸爸从事的职业和爱好。
小结：你们都有一个与众不同的爸爸。
二、阅读理解绘本。
1、看封面。
小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页：出示图画。说说你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么样子的.？说说你看到的爸爸。（观察眼睛、衣服）。
——是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，准备喝咖啡穿着花格子睡衣，衣领也没有整理好，好像起来很晚，好像刚睡醒的样子。
小结：这是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸会是什么样的呢？（幼儿说说看）。
观察图片：走钢丝：你觉得他走的怎么样？你还看到了什么？你觉得这个爸爸怎么样？夸一夸他。这是一个走钢丝都不会掉下来的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？还有吗？怎么看出来他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像马：这是谁？你怎么知道这是爸爸？为什么在布朗的眼里爸爸像马一样呢？爸爸吃什么？吃得多吗？学一学：我爸爸像马一样吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎样来夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起来试试看。幼儿边说边学。
鱼：他是谁？怎么在布朗眼中爸爸又像鱼呢？
猫头鹰：爸爸怎么又像猫头鹰了呢？布朗会怎么夸自己的爸爸？还会怎么夸爸爸？
他的动作很优美……他的心情怎样？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小结：在布朗眼中爸爸像马一样，像大猩猩一样，鱼、河马一样……。
4、尝试用：爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他像哪个动物一样？用爸爸像……一样……夸一夸自己的爸爸。（幼儿讨论，教师巡视、交流）。
——说说看，爸爸有什么优点？用“我爸爸像……一样……”夸一夸自己的爸爸。
小结：老师知道，在你们眼中爸爸都很棒，都与众不同。
三、迁移生活经验，理解爸爸对我们的爱。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸为什么做鬼脸？为什么要逗布朗开心？（个别幼儿说）。
——当你不开心的时候，你的爸爸会怎样逗你开心？让你高兴？
小结：我们的爸爸真了不起，会想出各种办法让我们开心，爸爸爱我们。
四、配乐完整欣赏。
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我们一起来完整地欣赏《我爸爸》。
五、配乐看幻灯片，感受爸爸对自己的爱，大胆表达自己对爸爸的爱。
小结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，你有话要对爸爸说吗？想对爸爸说什么？今天回家，把你想对爸爸说的话，大声地告诉爸爸。
幼儿园活动教学教案篇三
1.经过过操作活动巩固搓圆的技能。
2.引导幼儿经过压扁，加工成“元宵”。
3.体验元宵节的风俗。
1.橡皮泥、泥工板。
2.碗、勺子、锅子等厨具。
1.导入课题，引起幼儿制作的兴趣。
2.教师示范月饼的做法。
3.幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时必须要搓圆。
4.“下元宵”、“吃元宵”。
5.讨论介绍元宵节的风俗。
你们明白元宵节还要做些什么吗？
幼儿园活动教学教案篇四
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1、通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。
2、发展幼儿想象力和创造力。
3、引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1、教具一套。
2、录音磁带。
3、鼓、双响筒、沙锤各一件。
一、谈话，引题。
1、教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”“猜猜，是谁来了？”（小灰老鼠）。
2、小灰老鼠又发生了什么事？
二、教师边演示教具边朗诵诗歌。
提问。
1、诗歌的名字叫什么？
2、诗歌中有谁？
3、小灰老鼠住在哪里？
三、根据情节，理解诗歌内容和有关词语。
1、小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。
2、大象先生的`脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很重、很响、沉重。）。
3、白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很轻、很快、轻快。）。
4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？（学词：快乐、高兴、愉快。）。
四、出示鼓、双响筒、沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声模仿相应动物的脚步声。
五、放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，理解词：寂寞、愉快。
六、引导幼儿懂得关心同伴，与他人友好相处。
到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。
幼儿园活动教学教案篇五
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1．通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。
2．发展幼儿想象力和创造力。
3．引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的.有爱协作精神。
1．教具一套。
2．录音磁带。
3．鼓．双响筒．沙锤各一件。
1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”
“猜猜，是谁来了？”﹙小灰老鼠﹚。
2．小灰老鼠又发生了什么事？
提问。
1．诗歌的名字叫什么？
2．诗歌中有谁？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。
2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？
﹙学词：很重、很响、沉重。﹚。
3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？
﹙学词：很轻、很快、轻快。﹚。
到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。
幼儿园活动教学教案篇六
1、经过画太阳的头发，激发幼儿画线的兴趣，大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
教学准备：
ppt。
一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主，爱打扮，今日请大家帮忙她设计一个美丽的'发型吧！
二、活动指导。
1、讨论：你见过什么样的发型？能够用什么线条表示？
2、教师示范各种线条，引导幼儿认识。
3、启发造型：添画各种线条，为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐，幼儿作画，教师指导。
5、作品展示分享：《太阳公主的美丽长发》。
幼儿园活动教学教案篇七
1、让幼儿明白垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
垃圾堆图片、
一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室：
教师：
小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你明白难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)。
2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)。
3、出示垃圾堆图片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)。
幼儿议论后，教师告诉幼儿：
垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、明白生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师：
小朋友明白这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西?
教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结：
人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的.卫生习惯：
教师：
我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，这天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。
幼儿园活动教学教案篇八
1·理解故事内容及发展情节，体验老奶奶的邻居乐于助人的好品质。
2·学会观察，区分不同。
3·认识“开心”·“漂亮”·“舒服”，能用它们说一句话。
(一)用《表情歌》导入：
冯老师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗?
问：小朋友开心吗?今天呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很开心呢?小朋友可要仔细听哦!(故事欣赏)。
(二)听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。(板书标题)。
(三)冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画，我们一起来看看好吗?
拿出挂图，让幼儿比较，并提问：
(1)画面上是谁呀?两幅图中的老奶奶有什么不同?
(2)你们从哪儿看出老奶奶很难过呢?她是因为什么事情感到难过呢?
(四)教师小结：
是呀，正是因为有了邻居们的帮助，使老奶奶开心起来，这时的邻居看到老奶奶高兴自己也很开心。所以当小朋友们遇到需要帮助的人该怎么办呢?(对了，要乐于助人)(五)冯老师手中有三个爱心宝宝，他们平时最爱帮助别人了，他们今天想跟小朋友们玩一个词句游戏，你们想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好开心好开心呀!)出识词卡进行认读：开心·漂亮·舒服并用每个词说一句简单的话(六)结束语：小朋友们表现得真好，最后请小朋友们拿出语言书把这个故事讲给同桌听。
老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤;洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒;家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉!唉!老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的`叹气声传到到邻居们的耳朵里，他们聚在一起商量：要用什么方式才能让老奶奶每天住得舒舒服服、高高兴兴的呢?他们想了很久。
有一天，不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、嘭嘭嘭、锵锵锵，大房子里传出好热闹的声音。
几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦?台阶不见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷成粉红色，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。“多舒服的房子呀!”老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会滑倒了。是谁想得这么周到?“老奶奶!希望你过得舒服又开心。”一群邻居朋友捧着鲜花走进老奶奶的家。
“谢谢你们体贴地帮我修了这间让我开心的房子，瞧!我买了很多小朋友们喜欢的图画书和玩具，如果你们多来陪伴我，我会更加开心!”从此，老奶奶有了一座让她处处开心的大房子，这房子里天天都传出老奶奶和邻居们开心的笑声。奶奶真的好开心好开心呀!
幼儿园活动教学教案篇九
1、理解故事内容，感受故事中的语言美。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽。
这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
挂图一套、音乐、小树叶。
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题。
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容。
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？引导幼儿模仿故事中的`对话。
3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达。
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演。
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演。
讨论：你喜欢秋天么？为什么？
5、延伸活动：树叶画。
幼儿园活动教学教案篇十
一、活动目标：
1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
二、活动准备：
多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“池塘”。
三、活动过程：
(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!
2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)。
3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)。
4、我们仔细看看它们在干什么呀?
(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、哦，原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)。
2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是怎样来跳舞的?
(三)再次结合多媒体，通过模仿动作，进一步感知古诗《咏鹅》。
1、它们是怎么在跳舞的呀?它们的脖子是怎样的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体模仿动作。
2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模仿动作。
3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船一样的，我们来学学看，(红掌拨清波)集体模仿动作。
(四)和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。
1、我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。(轻音乐)。
2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)。
3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起唱，好吗?(跟念)。
4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀?(快)。
两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。
幼儿园活动教学教案篇十一
了解宝宝的成长过程.
培养孩子的语言表达能力。
超声波照片,出生的视频照片。
[导入]。
1.小朋友一起分享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题.
-(小孩的照片)照片里面是谁呀?
-这照片的主人公是谁呢.谁呢?
-那里像呢?
-看到那么小的时候的照片有什么感觉?
-很小的时候你现在还有什么印象呢?
[展开]。
用超音波拍摄的`照片，怀孕的初期，中期后期.
1)怀孕初期。
-看到肚子里面的照片有什么感受呢?
-这么小也有心跳的声音。
-你们听过吗那个声音像什么?
2)怀孕中期。
-妈妈肚子有什么变化呢?为什么呢?
-肚子里的孩子的样子呢?什么变化呢?
-肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?
3)怀孕后期。
-妈妈的肚子有什么变化?为什么呢?
-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?
4)生产。
-宝宝出生的时候，妈妈是怎样的呢?
[结束]。
幼儿讨论和分享照片，老师总结.
[活动延伸]。
了解宝宝出生的过程，要感谢妈妈.
幼儿园活动教学教案篇十二
活动目标：
1.认识各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。
2.体念活动带来的乐趣。
活动过程：
一、出示鸡蛋壳，引出课题。
“蛋宝宝”要参加舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢?
你想给它设计一件怎样的衣服呢?
我们来看看穿上漂亮衣服的蛋宝宝们。(欣赏蛋壳画)。
二、教师讲解注意事项。
这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你喜欢的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。
三、幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓励。
四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参加舞会。
五、上传照片，电视欣赏作品，点评。
看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最漂亮。用了什么颜色，什么方法画的。
活动反思：
本次活动，我为幼儿提供了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进行装饰。孩子们平时画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都非常的漂亮。但是在幼儿展示环节引导的不够完整，孩子表述能力没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作能力得到更大的提高。
幼儿园活动教学教案篇十三
1.理解故事内容，敢说故事中大家一起享受下午茶的温馨、甜蜜和幸福。
2.知道点心时间并认识各种点心，学习良好的用餐礼仪。
3.体验与好朋友一起享受下午茶的快乐。
1．《幸福的下午茶》语言cd、教师教学资源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各种点心、饼干、水果。
4.轻柔的音乐。
1.欣赏并理解故事。
利用教师教学资源为幼儿讲述故事。
引导幼儿理解故事内容，知道悠闲的跟朋友、家人享受下午茶的时光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的准备。
教师指导幼儿做“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘。
师生一起摆桌子，铺好桌布并简单布置，如摆上好看的花瓶、餐巾等。
将点心、制作好的“好朋友”夹心饼干、水果沙拉、水果拼盘等摆上桌。
3.教师提醒幼儿用餐礼仪。
排队取餐时不拥挤、不插队。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪费，不能将吃剩的东西放回取餐处。
吃完后将垃圾丢进垃圾桶，餐具放到相应的`容器中。
4.一起享受幸福的下午茶时光。
教师介绍各种点心的名称。
在轻柔的音乐的伴奏下，幼儿自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
师生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
“原来和好朋友一起吃下午茶真的好轻松、好幸福；我们在家也可以和爸爸、妈妈一起吃下午茶，感受温馨的幸福时光。
幼儿园活动教学教案篇十四
在我和幼儿做《小动物和大灰狼》的游戏时，我发现幼儿虽小，对不同性质的音乐也有了一些感受，但总是很难用语言表达出来，因此，针对本班幼儿的特点，也为了激发幼儿对自身感受和体验的有效表达，我设计了《小灰老鼠》这一活动，目的是通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语，发展幼儿想象力和创造力，并引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1．通过各种表现手段，理解诗歌内容和有关词语。
2．发展幼儿想象力和创造力。
3．引导幼儿体验诗歌中几种情感情绪，培养幼儿的有爱协作精神。
1．教具一套。
2．录音磁带。
3．鼓．双响筒．沙锤各一件。
1．教师：“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽。”“猜猜，是谁来了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又发生了什么事？
提问。
1．诗歌的名字叫什么？
2．诗歌中有谁？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔细听，听到了什么样的声音？是谁的脚步声？请幼儿模仿。
2．大象先生的脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很重、很响、沉重。）。
3．白兔小姐的脚步声听起来有什么感觉？
（学词：很轻、很快、轻快。）。
4小灰老鼠最后听到了什么声音？是谁的脚步声？有什么感觉？（学词：快乐、高兴、愉快。）。
出示鼓．双响筒．沙锤，请幼儿分辨想象它们都像谁的脚步声？并听乐器声模仿相应动物的脚步声。
放录音：教师演示教具，并体会小灰老鼠听到脚步声的不同情绪，理解词：寂寞、愉快。
引导幼儿懂得关心同伴，与他人友好相处。
到小灰老鼠家做客，给它带去快乐。
幼儿园活动教学教案篇十五
1、让宝宝们知道我们也是幸福的。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备。
1、《幸福的小狐狸》。
2、小狐狸布偶。
活动过程。
1、小狐狸布偶。
——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!
2、听《幸福的小狐狸》。
——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……。
3、提问。
——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。)。
——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。)。
——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。)。
——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。)。
4、说说自己的幸福。
——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)。
——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。
幼儿园活动教学教案篇十六
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活动目标：
1、巩固对红黄蓝三种颜色的认识。
2、掌握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。
3、对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子15个。
2、瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。
3、ppt。
活动过程：
一、用“变魔术”引入，集中幼儿注意力。
1、引导语：老师今天要给你们表演一个魔术，老师还带了一样东西我们一起来看看吧!
2、提问：
(1)瓶子里有什么?
(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?
小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。
3、过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试?(教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)。
4、提问：瞧一瞧，老师手中的水宝宝变成什么颜色?
小结:手中的水宝宝变成了__色，现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。
二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的秘密。
1、引导语：老师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝水宝宝变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。
2、提问：
(1)你的魔术显灵了吗?
(2)你的水宝宝变成什么颜色了?
(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢?
小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是老师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。
三、第二次探索，引导幼儿思考。
1、引导语：老师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。
2、动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。
3、提问：
(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?
(2)瓶子里的水有变化吗?
(3)变成什么颜色了?
小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。
活动延伸：
我们刚才都是两种颜色混合，那如果三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。
教学反思：
整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣，渗透了学习习惯和规则意识的培养，（如瓶宝宝正休息要悄悄的，不拥挤的取放瓶子）从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮，达到纲要中对科学领域的目标要求及本次活动的目标。
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