编写教案需要遵循科学的教育原理和教学方法。合理安排教学步骤是编写教案的重要环节。以下是一些经过实践验证的优秀教案，希望对大家有所帮助。
教案检查记录篇一
为落实
教学
常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结
如下：一、教案方面：
（一）主要优点
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。
6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云
（二）存在的问题要求
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望各位教师重视课前备课，针对存在问题进行整改提高，认真打磨，设计出高水准教案。
二、作业方面
（一）优点
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。
2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。
3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
教案检查记录篇二
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为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：
一、教案方面：（一）主要优点
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云
（二）存在的问题要求
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
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6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
教案检查记录篇三
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为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：
一、教案方面： （一）主要优点
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。 6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云
（二）存在的问题要求
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。 5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
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6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。 2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
教案检查记录篇四
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，知道了家的大概情况：家里的经济条件差。
4、该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
教案检查记录篇五
识字一
*教学目标: 123
*教学重难点
1、识字写字
教学模式设置: *导入呈现：
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
23染、淡、登、翠、爽、壮”。）
45 同桌卡片抽读。
三、
朗读感悟。1 教师范读，学生边听边想画面。
2 分组试读，互相帮助，力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1上景色相对应的本课词语，读
一读。
23 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字，会写10个字。
五、在应用中巩固识字。
1(组词语)。
六、在写中巩固识字
1 认读字音。
2 根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6 学生练习。
七、实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整
理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋
春种秋收
春兰秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋风过耳
秋风萧瑟
秋雨绵绵
课后作业：课文内容填空
教案检查记录篇六
集团公司发票使用情况自查工作办公室：
根据《国家税务总局关于认真做好2011年打击发票违法犯罪活动工作的通知》（国税发〔2011〕25号）和中国石油天然气集团公司《关于开展集团公司发票使用情况检查工作视频会》上领导讲话精神指示，我单位组织和实施发票使用情况自查工作，现将自查工作情况报告如下：
第一部分发票使用情况自查工作的组织和实施
一、发票使用情况自查工作组织情况
二、发票使用情况自查工作实施情况
1、发票使用情况自查对象和范围
2、发票使用情况自查工作时间
3、发票使用情况自查工作程序和方法
4、发票使用情况自查内容
第二部分发票使用情况自查工作结果
一、本单位发票使用情况总体评价
二、本单位发票自查主要涉税事项
第三部分税收自查问题的整改措施及工作建议
一、发票使用情况自查问题的整改
1、主要整改措施
2、补缴税款情况
二、发票使用情况自查问题的原因剖析
三、加强发票使用税收风险控制的工作建议
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教案检查记录篇七
今天，教办赵保全，王长伟校长及王西军老师来我校检查作业教案书写批改情况，现将检查结果汇总如下：
一、作业批改情况：
1、一二年级数学批改认真有评价有日期，学生错题能及时纠正，学生书写规范认真，但在改错题时，在原题上修改出现了错号与对号，建议在错号中间打一个小圈后，在批改对号。三四五年级数学批改认真，尤其是五年级作业最好，但同样存在一个纠错问题。建议不再原题上进行修改，在月号下面重新书写后在批改或者用一个纠错本进行纠正。
2、一二年级生字 作业本保存完好，批改认真有奖励如小红花，但是缺少日期及鼓励性语言三四五年级作文批改数量三年级四篇 四年级八篇，五年级八篇，教师批改认真，有日期有评价，尤其四年级作文批改更好，建议在作文批改方面要进行圈、点、批、画，要在作文中圈出学生书写的错字，画出学生的病句和优美的语句，在作文中针对某一句话，某一个段落，甚至是某一个词语，及时对学生进行评价和鼓励。在作文最后不能简单的写一个优及日期，要针对不同题材的作文针对性的评价。例如：记叙文。。
二、教案听课笔记检查情况：
1、教案检查情况：
议三四年级数学教案要写上反思，复备，一二年级教案不建议使用网上打印教案。
卧羊湾中心小学 2015年1月14日
教案检查记录篇八
识字一
*教学目标:123
*教学重难点
1、识字写字
教学模式设置:*导入呈现：
教学过程：
一、导入新课：
孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
23染、淡、登、翠、爽、壮”。）
同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。教师范读，学生边听边想画面。分组试读，互相帮助，力求读正确。多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；
（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1上景色相对应的本课词语，读
一读。自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。12个生字，会写10个字。
五、在应用中巩固识字。
1(组词语)。
六、在写中巩固识字认读字音。根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。分组说说自己喜欢的记字方法。说说难写的字和容易写错的字。师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。学生练习。
七、实践活动
“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整
理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。
秋天的词语
一叶知秋
春种秋收
春兰秋菊
春花秋月
秋色宜人
秋风过耳
秋风萧瑟
秋雨绵绵
课后作业：课文内容填空
教案检查记录篇九
学科组
容
分）
内
时（10
总分
检查人
二次批改是否及时（20分）
评价方式（10分）
学生书写规范（20分）
批改过程（60分）作业量适中（5分）
作业是否
收齐（5分）
批改次数（10）分
年
月日
附加分
（10分）组长检特色作业
加分（10分）
查是否
及时
批改及
无错批、漏批（10分）
作业格式（10分）
姓名能及时批
改，得10分
要做到逐
题批改，无错批、漏批得10分。
及时二次批改
得10分。
可用双星评价
或激励性得语言等方式得10分
学生完成作业质量高，作
业不能用中性笔、涂改液或修正贴
作业量科学适当，内容合理适中，给学生以思维的时间和空间，得5分，否则扣1——5分。
作业本的数量
以
班级人数为准，齐全得5分。收不齐则扣2分。
批改次数
以上课进度为准，如少于上课进度的次数则扣2---10分
作业格式要规
范，尺子画横线等，否则酌情扣分。
鼓励教师布
置特色作业加分，如没有特色作业，不扣不加
如果检
查不及时扣5分。
总分值
分，根据前面各分项得分情况汇总得分。
学科组
容
分）
内
时（10
总分
检查人
二次批改是否及时（20分）
评价方式（10分）
学生书写规范（20分）
批改过程（60分）作业量适中（5分）
作业是否
收齐（5分）
批改次数（10）分
年
月日
附加分
（10分）组长检特色作业
加分（10分）
查是否
及时
批改及
无错批、漏批（10分）
作业格式（10分）
姓名能及时批
改，得10分
要做到逐
题批改，无错批、漏批得10分。
及时二次批改
得10分。
可用双星评价
或激励性得语言等方式得10分
学生完成作业质量高，作
业不能用中性笔、涂改液或修正贴
作业量科学适当，内容合理适中，给学生以思维的时间和空间，得5分，否则扣1——5分。
作业本的数量
以
班级人数为准，齐全得5分。收不齐则扣2分。
批改次数
以上课进度为准，如少于上课进度的次数则扣2---10分
作业格式要规
范，尺子画横线等，否则酌情扣分。
鼓励教师布
置特色作业加分，如没有特色作业，不扣不加
如果检
查不及时扣5分。
总分值
分，根据前面各分项得分情况汇总得分。
教案检查记录篇十
为落实教学常规管理，根据学校导处工作安排和学校教学常规检查制度，对全校教师的教案、作业批改等情况进行了检查，现将结果总结如下：
教案方面：
（一）主要优点
1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，过程有条理，教案能反映出清晰的上课思路，教学方法选择恰当、体现讲练结合。
2、大多数教案具有实用性和可操作性，教材基点把握准确，注重三维目标的落实，重视对难点、重点的设定。
3、部分老师教案在情景引入环节中能体现教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，提高学生学习兴趣；一些老师教案体现课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透日常生活知识，积极拓展知识视角。
4.大部分老师都重视课堂回顾，小结和反思齐全，教学反思不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
5、大多数教案有考勤记录和安全教育。
6、教案写得好的有：
语文科：闫玉新、于凤岭、孙博文
数学科：李娜、刘秀琴、刘淑萍
英语科：邓树旺、韩文军、吴杰云
（二）存在的问题要求
1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，或作业布置千篇1律，缺乏有效针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”，没有体现社会主义核心价值观的渗透教育痕迹。
2、还有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了ppt课件，但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“训练点评”等教学环节。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。
5、部分教案教师活动、学生活动设计意图不明显。
6、能评上a级教案多，但能彰教研教改新思路的，具有创新的优秀教案，精品教案很少。
一个教师的教学成绩好坏虽然不全取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和认真备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的最基本要求，教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的智慧和教学风格，是作为一个教师精神财富的积累。希望各位教师重视课前备课，针对存在问题进行整改提高，认真打磨，设计出高水准教案。
二、作业方面
（一）优点
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示。作业布置题量适中，注重双基，形式多样。
（二）存在的问题和要求
1、部分作业批改仅有分数，对错误作业只打交叉，没有激励性评语。
2、部分学科作业布置次数参差不齐，作业量相差有一倍多。
3、部分后进生作业次数不齐存。
4、对同步教辅练习虽有批改，但比较简单，只简单写“阅”或“査”甚至个别老师根本没检查。
作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。因此教师们要特别重视，作业布置形式必须符合中考题形要求，要加强测试训练。
教案检查记录篇十一
郑州市×××中学听课记录检查记录表
检查日期:年月日
教师
学科
任课班级
指标
评价标准
检查记录
分值
得分
听课记录项目填写情况
听课记录表头中的项目填写完整.中间没有空白页.10
听课过程记录情况
总体评价
规范与数量
评价结果
80分－100分为优秀,60分－79分为合格,60分以下为不合格.绩效积分:优秀积10分,合格积8分,不合格积5分.最后得分:评价等级:绩效积分:评价人签名:
教务处审核意见
教案检查记录篇十二
为了规范
教学
管理，全面促进学校的教学工作，在各位老师的积极配合下，在3月20日进行了作业、教案检查。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下面，我就从三方面对本次活动作以下总结：一、优点：
1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。
3、都能够采用五环节教学法进行备课，各个环节紧扣。
4、教案注重教后修补。
5、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。
6、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。
7、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
二、不足：
1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。
3、个别教师教学反思没有落到实处。
4、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人之长、补己之短，达到相互学习，共同提高的目的。
董庄小学 2014年3月
教案检查记录篇十三
变电运行班隐患检查整改记录 地点 时间 检查人 隐患内容 整改措施 整改负责人 完成情况（班长签字）
安全检查整改记录
隐患排查整改记录,(2)
火灾隐患整改复查记录
06安全检查及隐患整改
安全检查隐患整改单
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教案检查记录篇十四
3月6日听了曹国华老师的《第二次yapian战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的'调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
3月13日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
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教案检查记录篇十五
东郊小学在期中考试前组织学校教学常规检查小组对学校全体教师在备课、教研、听评课和作业布置及批改等方面进行了较为全面、仔细的检查。12月24日，学校教务处再次组织开展教学常规工作检查。进一步落实关于加强教学常规管理的有关规定，检查教师对学科教学常规的执行情况，促进教风建设和提高教学质量。
通过检查，从总体上看，各年级各科的常规教学进展情况良好。绝大多数老师能够按照各学科教学常规要求认真备课、听课和积极参加教研，备课时能按要求进行必要的教材分析和设计较为完整的教学过程，板书设计合理，有简明的小结和教学后记；尤其是一些老师教学反思写得很详细，足以证明东郊小学老师的一种敬业精神。老师们听课态度较认真，除了有详细的听课记录外，还提出了中肯的教学意见和建议。每一次的教研活动老师们都能准时参加，做好详细的记录。在中心发言人的主持下，老师们围绕不同的主题进行认真地学习、研讨，使教学中遇到的问题能够得到及时的解决，提高了教学质量和教研水平。从教师作业布置及批改检查情况看，大多数老师能认真布置适量作业，并及时批改，总体情况较好。不仅全批全改，而且批改认真、仔细。有些老师还要求学生写周记或读书笔记。
努力体现新课程理念。在教学研究上下功夫，切实提高老师们的课堂教学水平和教学理论水平。努力使学校教学工作迈上新的台阶！
本学期，在蓝光中学初中部教导处安排下，初中部各个教研组展开公开示范课活动。10月13日到10月15日三天语文教研组11名同志进行了讲课评课活动，并于11月18日19日两天对语文教研组全体同志的备课、作业进行了细致全面的检查，为了有效的促进语文教研组的教学工作，现将本次的检查情况作如下总结：
一、备课
语文教研组在备课方面有几个规定：采用电子备课，以ppt为主；分课时备课，每课写教学反思；课件按照“出示教学目标、教学过程、小结、作业布置、教后反思”流程规范操作。课堂活动设计突出“自主探究和小组合作”的教学方法，努力体现“321”课堂特点。
在本次的备课检查中，老同志都能按照本教研组对备课的要求备课，分课时备课，每篇课文教学完毕几乎都写有教学反思偶有漏写现象。备课的样式丰富多彩，根据不同的体裁备课，侧重点不同，充分利用学校先进的电子白板设计不同的教学课件，很好的利用了多媒体大容量的特点，调动教学中所用的图片、音乐各种手段，有效的辅助了语文教学。而新进的同志能积极向熟练多媒体的同志学习，下载并修改成适合自我教情学情的课件，每个年级充分共享资源、发挥集体备课优点，达到语文教研组在备课方面的各种要求。分别从七八九三个年级总结：
九年级：贺雪莉老师、刘佳蕾老师的备课有ppt和word文档两
种，word备课三维目标明确，教学环节齐全，教学反思重在从如何突破教学目标、教学难点重点方面总结，课时区分；课件教学目标较为明确，偶有漏掉现象，但均有教学反思，根据文体不同，课件制作不同，但都能充分利用多媒体的特点，促进课堂教学。不同的是，贺雪莉的课件制作重在阅读能力的提升上设计，刘佳蕾老师的课件侧重基础教学，这就反映了两个老师所带班级的学生实际不同，备课有较强的实用性。两人的问题是，存在word文档备课，不能全用ppt上课，上课存在不用多媒体的现象，希望备课尽量全用ppt备课；其次，在课件分课时备课时，加入“小结”幻灯片。
王崇俠老师因为以前很少使用多媒体，所以下载课件后存在不会修改的问题，幻灯片中字体颜色的设置不鲜明，导致课堂学生看不清的现象。
八年级：八年级的四位老师采用“集体备课”的模式，每人一个单元。均采用ppt形式备课，分课时备课，教学任务明确，每节课均出示学习目标，按照语文教研组的课件备课环节备课，课件设计环节全，，注重从课堂的成功之处和缺陷两方面反思，教后反思深刻。
作文备课注重写作引领，写作的要求出示明确，训练的方法体现教学的层递性，在课件设计上加入大量的范文指导，作文讲评优缺点分明，有效的利用了ppt的促进教学作用。
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教案检查记录篇十六
必须建立定期安全检查制度，明确安全防护重点部位和危险岗位，有完善的安全防护措施。检查制度分企业自检、工程项目部自检和大中型机械设备的经常性检查。
一、安全检查应有记录，对查出的安全隐患要及时整改，做到定人、定时间、定措施，并做好整改情况反馈工作。
二、各级的检查记录资料要妥善收集整理入册，完工后归档。
三、本项目的资料应包括：
1、安全检查制度
2、建筑施工安全检查评分汇总表（表3.0.1）及各评分表
3、企业安全检查隐患整改通知单
4、施工现场定期安全检查记录表
5、物料提升机每日安全检查及运行记录表
6、塔式起重机使用、维修保养、检查记录
7、其他内容的检查记录表
（一）安全生产规章制度
根据《危险化学品从业单位安全标准化规范》企业应制订的安全生产规章制度，至少包括：
（1）安全生产责任制度；
（2）安全培训教育制度；
（3）安全检查和隐患整改管理制度；
（4）安全检维修管理制度；
（5）安全作业管理制度（含八大危险作业）；
（6）危险化学品安全管理制度；
（8）安全投入保障制度（安全生产费用管理制度）；
（9）劳动防护用品（具）和保健品发放管理制度；
（10）事故管理制度（包括事故报告制度）；
（11）职业卫生管理制度；
（12）仓库、罐区安全管理制度；
（13）安全生产会议管理制度；
（14）剧毒化学品安全管理制度;
（15）安全生产奖惩管理制度；
（16）防火、防爆、防尘、防毒管理制度；
（17）消防管理制度；
（18）禁火、禁烟管理制度（可纳入防火防爆管理制度）；
（19）特种作业人员管理制度。
其他制度：
1、安全生产委员会（安全领导小组）章程；
2、安全责任考核制度（应规定考核职责、频次、方法、标准、奖惩办法等）；
3、风险评价程序或指导书；
4、重大危险源管理制度；
5、识别和获取适用的安全生产法律法规标准的管理制度；
6、建设项目安全设施“三同时”管理制度；
7、关键装置、重点部位安全管理制度；
8、监视和测量设备管理制度；
9、生产设施安全拆除和报废管理制度；
10、承包商管理制度；
11、供应商管理制度；
12、变更管理制度；
13、生产作业场所职业危害因素检测制度；
14、安全标准化绩效考核制度；
15、安全生产规章制度和操作规程评审和修订管理制度；
16、应急救援管理制度。
（二）工作台帐
其中：
（1）设备设施一览表（栏目设置应包括设备名称、工艺位号、规格型号、材质、重量、生产厂家、容积、出厂日期、安装日期、投产日期、图号、价格等内容）
（5）安全设施台帐（栏目设置应包括种类、名称、位置、数量、责任人等内容）；
4、个体防护用品发放台帐（记录发放和更换等情况）；
6、灭火器材台帐（栏目设置同上）；
10、各类作业证审批台帐（按作业类别分别设立台帐）；
15、转岗、复工及“四新”安全教育台帐（车间级，栏目设置应包括培训类别、培训时间、培育对象、考核情况、讲课人等内容）
16、外来施工单位作业人员安全管理台帐（厂级、车间级）；
17、安全生产奖惩管理台帐（厂级、车间级）；
18、工业卫生监测台帐（包括日期、车间或部门、项目、监测点、监测结果等内容）；
20、其它台帐，如重大危险源台帐、危险化学登记台帐等，原则上有记录就应有管理台帐。
（三）档案
10、从业人员健康监护档案（包括1、劳动者的职业史和职业中毒危害接触史，2、相应作业场所职业中毒危害因素监测结果，3、职业健康检查结果及处理情况，4、职业病诊疗等劳动者健康资料）。
（四）计划、总结
3、安全培训教育计划（可单列，也可纳入安全工作计划）；
4、年度职业卫生防治计划（也可纳入年度安全工作计划）；
6、班组活动计划（可每季度制定）；
7、隐患整改计划（方案）；
8、公司及所有部门均应有年度工作总结；专项安全活动结束后也应有总结。
（五）应急预案及演练
1、事故应急救援预案；
3、关键装置、重点部位应急预案（现场处置方案）。
公司应急预案，应整合成一个有机整体。小公司的专项应急预案最好是合并到公司综合预案及现场处置方案中。
4、应急预案评审记录；
5、应急预案备案证明（上级部门及协作单位签收记录）；
6、应急须知向社会告知（如信息卡及发放记录）；
7、应急救援预案培训记录；
8、应急演练方案；
9、应急演练记录；
10、应急演练效果评价报告；
（六）原始记录
1、安全会议记录（安委会例会、安全员例会、生产经营调度会等）；
2、厂、车间值班记录；
3、安全目标完成的考核记录；
4、安全责任考核记录（安全奖惩原始记录）；
5、作业活动清单；
6、设备设施清单；
7、工作危害分析（jha）及风险评价表（记录）；
8、安全检查表分析（scl）及风险评价表（记录）；
（危害辨识及风险评价清单或报告）
9、重大风险及控制措施清单；
10、风险评价结果培训记录（以班组为单位组织的，可记入班组活动记录中）；
11、年度风险评价（评审）及风险控制效果评审（检查）记录（报告）；
12、重大危险源定期检测（报告）记录；
13、重大危险源评估报告；
14、重大危险源监控记录；
15、企业适用安全生产法律法规及其他要求清单（及更新记录）；
17、企业适用安全生产法律法规及其他要求向相关方传达的记录；
18、法律法规及其他要求符合性评价报告（每年至少次）；
19、不符合项原因和责任分析及整改落实情况记录；
20、安全生产规章制度和操作规程定期评审记录；
21、安全培训教育计划变更记录；
22、从业人员（含管理人员）上岗前培训及年度再教育考试（核）记录；
23、“四新”培训考试（核）记录；
24、新职工“三级”安全教育记录；
25、转岗、复工二、三级安全教育记录；
26、外来参观、学习人员安全须知培训记录；
27、外来施工单位作业人员安全培训记录（厂级、车间级）；
28、班组安全活动记录；
29、安全培训教育需求识别记录（包括所有基层单位）；
30、安全培训教育效果评价报告（记录）；
32、安全设施检修记录；
34、防雷防静电、易燃有毒气体浓度监测报警装置测量校验记录（报告）；
35、安全联锁装置试验维护记录；
36、关键装置、重点部位承包人承包点安全活动记录；
37、关键装置、重点部位年度安全检查报告；
38、安全生产管理部门考核承包人到位情况记录；
39、检维修记录（包括年度（月）综合检修计划、日常检维修计划的落实情况）；
40、检维修交出及验收单；
41、有关管理部门（如安全部门）对检维修现场检查记录；
43、作业风险分析记录（可与作业证记录合并）；
44、承包商施工作业现场安全管理（检查）记录；
45、危险化学品出入库记录；
46、变更（人员、工艺、技术、设施、机构等）申请及验收表（记录）；
47、应急咨询服务值班记录；
48、“一书一签”培训记录；
49、产品“一书一签”发放记录；
50、作业场所职业危害因素定期检测记录；
51、劳动防护用品（器具）定期校验及检查记录；
52、应急抢险与救援记录、防护器具使用情况记录；
53、应急救援器材检查维护记录（可放在专柜中，定期收集存档）；
54、安全警示标志标识检查维修记录；
55、各类安全检查表（记录）；
56、隐患整改通知书；
57、隐患整改验收及实施效果验证记录；
58、安全标准化绩效考核记录。
（七）其它资料
1、安全标准化实施方案及推进过程相关资料；
2、文件化的安全生产方针、目标；
3、企业主要负责人安全承诺书（亲笔签名）；
4、企业各级、各类人员年度安全目标责任书（内容有针对性，不能千篇一律）；
5、建立安全生产委员会的书面文件；
6、安全管理网络体系框图；
8、主要负责人、安全生产管理人员安全资格证书；
9、特种作业人员、安全培训合格证书；
10、安全费用提取的标准资料；
11、工伤保险缴费凭证；
12、生产设施建设“三同时”文件、建设“六阶段”的资料和审查意见；
13、各种报警器、检测仪器的说明书；
14、安全阀、压力表、温度计、液位计等安全附件的技术资料；
15、特种设备定期检验报告；
16、多个承包商交叉作业的安全管理协议（可写入合同中）；
17、生产设施拆除方案、风险评价以及报废验收资料；
19、职业危害申报表；
20、事故调查处理报告（含未遂事故）。
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教案检查记录篇十七
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2010.11.12 地 点 河道土方开挖现场 参 加 人 员 张明辉、张海龙、徐劲、张肖 受 检 单 位 土方施工队 负责人签字 存 在 问 题（1）、河道边无安全警示牌；（2）、个别工人无视安全规定，在挖掘机工作半径内穿行。
整 改 时 间 2011.11.12 整 改 措 施（1）、设置警示牌；（2）、警示工人不要在挖掘机工作半径内穿行。
复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 2010 年 11 月 12 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2010.12.07 地 点 3+100 参 加 人 员 徐劲、冯海龙、郭兴虎、陆小琳 受 检 单 位 3+100 土方施工队 负责人签字 存 在 问 题（1）、现场个别工人进入基坑未佩戴安全帽；（2）、开挖坡度太直。
整 改 时 间 1 天 整 改 措 施（1）、对违纪工人进行批评及经济处罚；（2）、对坡度小的地方按要求进行开挖。
复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 2010 年 12 月 07 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2010.12.30 地 点 河道开挖现场 参 加 人 员 张明辉.冯海龙 徐劲 郭兴虎 刘赤明 受 检 单 位 4+500 负责人签字 存 在 问 题（1）、个别施工人员未佩戴安全帽；（2）、操作人员还应进一步熟悉操作规程，确保安全操作； 整 改 时 间 2 天 整 改 措 施（1）、对未佩戴安全帽的工人进行批评教育并处以罚款；（2）、对操作人员进一步进行培训，熟练掌握操作规程； 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 2009 年 12 月 30 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2011.1.10 地 点 4+300 处 参 加 人 员 张明辉、张伟、刘赤明、郭兴虎 受 检 单 位 桥梁施工队 负责人签字 存 在 问 题（1）、生活区个别宿舍内用电线路私拉乱接现象严重；（2）、基坑内部分配电箱无门锁、无防雨罩。
整 改 时 间 3 天 整 改 措 施（1）、宿舍区内私拉乱接予以取缔；（2）、配电箱增加防水设施。
复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 2011 年 1 月 10 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2011.1.24 地 点 1+300 参 加 人 员 张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥 受 检 单 位 土方开挖队 负责人签字 存 在 问 题 1 施工现场无警示牌，2 施工现场有人未佩戴安全帽 整 改 时 间 1 天 整 改 措 施 1 施工现场加设警示牌 2 施工人员佩戴安全帽 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2011.2.20 地 点 1+800 参 加 人 员 张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，尹训建 受 检 单 位 混凝土施工队 负责人签字 存 在 问 题 1 现场线路混乱，配电箱无门 2 施工现场无警示牌警示线 整 改 时 间 1 天 整 改 措 施 1 对现场线路整理，配电箱加门加锁 2 设立警示牌警示标语 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部编号：
检 查 时 间 2011.2.28 地 点 4+300 参 加 人 员 张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，曹义达 受 检 单 位 桥梁施工队 负责人签字 存 在 问 题 1 高空作业人员有一人未佩戴安全带，2 现场货物堆放混乱 整 改 时 间 1 天 整 改 措 施 1 高空作业人员让其佩戴安全带 2 货物堆放整齐 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2011.3.7 地 点 4+400 参 加 人 员 张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，郭兴虎 受 检 单 位 混凝土施工队 负责人签字 存 在 问 题 1 施工现场有 1 人未佩戴安全帽 2 现场无警示标语 整 改 时 间 1 天 整 改 措 施 1 现场人员佩戴安全帽 2 加设警示标语 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2011.3.20 地 点 5+500 参 加 人 员 张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，刘赤明 受 检 单 位 混凝土施工队 负责人签字 存 在 问 题 1 现场料物堆放混乱 2 现场线路有乱拉乱扯现象 整 改 时 间 1 天 整 改 措 施 1 料物堆放整齐 2 施工用电线路进行整理 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局石家庄市环城水系（东南部分）河道工程项目部 编号：
检 查 时 间 2011.4.5 地 点 5+450 参 加 人 员 张明辉，张海龙，徐劲，刘国峰，李祥，高文鹏 受 检 单 位 混凝土施工队 负责人签字 存 在 问 题 1 施工现场 1 人未佩戴安全帽 2 现场无警示牌 整 改 时 间 一天 整 改 措 施 1 现场人员佩戴安全帽 2 加设警示标语 复 查 结 果 按要求进行整改，符合安全施工规范 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全 检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
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检查组负责人签字：
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山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
日期：
山东省水利工程局 年 月 日
安全检查整改记录 工程名称：
山东省水利工程局胶东调水工程东宋泵站项目部 编号：
检 查 时 间 地 点 参 加 人 员 受 检 单 位 负责人签字 存 在 问 题 整 改 时 间 整 改 措 施 复 查 结 果 项目安全员签字：
日期：
检查组负责人签字：
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山东省水利工程局 年 月 日
隐患检查整改记录
安全标准化整改记录
安全检查、整改台账
安全检查及整改制度
安全检查整改报告
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教案检查记录篇十八
序号
日期
网 络 传输 是 否正常
服务器运行是否正常
采 集 发送 是 否正常
比对生产
数据和平
台数据是否一致
异常情况的处理
检查人
监理
作者把我的心里话都说出来了。
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作业、教案检查总结为了规范教学管理，全面促进学校的教学工作，在各位老师的积极配合下，在3月20日进行了作业、教案检查。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现......
