《滚动乐园》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“滚动乐园教案及反思”。
《滚动乐园》教案
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滚课 动
学习领域 题 乐园
教 学
目 标
课前准备
教
造
型
课时 表现
（一）通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；
（二）在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；
（三）培养学生的创新精神和合作意识。
（一）学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；
（二）教师课前准备：电脑课件、实物等。
学
通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。重点
教学
引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。难点
教师活动的方式与方法：
教师活动
学生活动
教学意图
初步感受
让学生看到
（一）导入 新课 课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足
看画面，球并配以卡通声音。
滚动。学生回忆生活中滚动，激发学生的学习兴趣。
师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客可以滚动的物体。
并
通过实验，的，你们想去么？ 板书课题：《滚动乐园》
（二）联想观察 师：
学生观察试验，总结会滚动物体的特自主探索，自己滚动乐园里都有什么呢？ 课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？
（三）对比感受 师：方形或其他形状的物征。
总结知识点。
体可以滚动么？ 实验：方形物和圆形物的滚动。小结：只有圆溜
学生用手摸很多
制造神秘气溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：形状的物体，找出能滚氛，增强学生好那些物体能滚动？那些物体不能滚动？
（四）感知体验 组织游戏 动的。奇心。
（五）观察联想 在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为
做游戏：把所有能
共同游戏、什么？
（六）欣赏作品 课件展示：优秀学生作品。
（七）愉快滚动的东西传到每组共同感知、创设表现 提出作业 要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。的最前面，师生共同游愉快的学习氛
（八）讲述评价
（九）课后拓展
戏，体会滚动不同形围，让学生在玩式。学生回忆、分析问中感受圆球体的题。
学生分析作品
特征。
启发思维、每组用一条长长引导联想，为创的纸共同完成作业，作打基础。教师从每组最前方把
锻炼学生对纸滚到最后一个人面他人作品的评议前。
能力
小组合作完成一
激发学生创幅作品来表现滚动乐作热情，让学生园的故事。
再次感受滚动乐趣。培养学生合作意识
>教案教学目标：1.在感知活动中，触发学生去发现和思考物体特征、形状。2.友好的合作游戏，随意大胆的使用绘画工具表现感受到的或想到的滚动现象，创作有故事情节的画面。教学重点：......
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滚动乐园教案教学设计......
滚动乐园教案教学设计教学目标：观察圆球在滚动时色彩、花纹的变化，用绘画的方式,添加一些拟人的内容（表情、肢体）或运动线表现滚动的感觉。在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣......
