二年级语文学生教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文学生教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标
1、能在语言环境中认识本课生字7个“基、妻、姹、嫣、晃、阵、霞”;积累词语若干个;能正确地在田字格内书写“基、妻、晃、阵、霞”5个汉字，并能在写的过程中有意记忆这些字。
2、能正确流利地朗读课文，并能背诵4、5两节。
3、熟读课文，了解内容;联系课文有关内容读懂课文最后一句话，知道在生活中能留给人们美好的东西是一件很快乐的事。
教学重、难点
重点：
1、能正确流利地朗读课文，背诵课文。
2、理解高尔基信中两段话的含义。
难点：理解高尔基信中两段话的含义。
教学媒体高尔基的画像、小黑板、田字格黑板、生字卡片
课前学生准备充分预习课文
教学流程
备注
一、名言引入，揭示课题：
1、名言交流：在学习中，我们已经积累了不少名人名言，现在让我们来交流一下吧。(指名几人)
2、出示文中的句子：老师也有一句子要和大家交流，自己轻声念念。
(出示)要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该多么愉快呀!
3、出示高尔基像：这是前苏联一位伟大的作家——高尔基在写给儿子信中的一句话。读了之后，你们有什么问题吗?
4、总结：
(1)为什么要写这句话?
(2)这句话是什么意思?
5、揭示课题：让我们带着这些问题，一块儿来学21、高尔基和他的儿子
教学生字：基。(变形的其加土)
二、整体感知，读文识字：
1、那么高尔基为什么要写这句话?自由轻声地读课文，借助拼音读准生字，并把课文读正确。
2、逐段检查，尤其注意指导学生读好：矍头、栽花等词语。
3、学习生字：妻、晃、阵、霞(妻：正确书写上半部分。霞：正确书写下半部分，并组词。)
4、把生字送回文中，自己再轻声读读课文，边读边想高尔基为什么要写这句话?
5、师小结：儿子种花，将美好的鲜花留给高尔基。高尔基写信，将深刻的道理告诉儿子，让他知道留给别人美好的东西，会使自己感到快乐。
三、走进课文，解读“给予”：
(一)儿子的“给予”
1、仔细读读课文，想想儿子是怎样留下这美好的鲜花的?(指名读
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