幼儿园小班活动教案(15篇)
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班活动教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班活动教案1
活动目标：
引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。
材料投放：
各季节的服装，纸箱。
游戏指导：
几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的办法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多办法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的.衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。
美工区
活动目标：
让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。
材料投放：
硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。
游戏指导：
教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。
通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上，制作夏天的服装。
认知区
活动目标：
通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。
游戏指导：
幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点
幼儿园小班活动教案2
活动目标：
1、引导幼儿熟悉粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。
2、帮助幼儿体验相互合作带来的快乐，培养他们对绘画活动的兴趣。
活动准备：
1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。
3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟悉。
活动过程：
一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以游戏活动导入，激发幼儿的兴趣。
1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。
“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”
（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新鲜有趣，也有助于老师把幼儿导入游戏的情境，使幼儿很快进入角色。）
2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧张、害怕的气氛。
3、鼓励幼儿积极思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀！”
“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个办法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，如果说不出，教师可直接说出来。）
二、引导幼儿了解篱笆的外形，并探索篱笆的筑法，自主想象。
1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”教师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插 进去，造得长长的、密密的”来帮助幼儿掌握造篱笆的技能。
2、观察篱笆，同时“妈妈”在地上示范：
用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。
3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿掌握技能的情况。
“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁愿意来帮助妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）
三、渗透造篱笆的技能，鼓励幼儿充分表现。
1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想办法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。
2、小兔造篱笆（开始时，孩子们出于好奇，造得篱笆宽宽的、松松的）
观察孩子的操作情况，“兔妈妈”故意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼肯定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来帮助，体现合作。
四、用游戏的方式对幼儿的操作进行评价。
1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（教师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）
2、教师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。
大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边肯定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。
大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没办法去捉小兔。”
“没办法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿马上接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）
五、拓展延伸，引发再创。
大灰狼灰溜溜地下场，教师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。
“孩子们，妈妈回来了，快开门。”
“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今天没来吗？”
“你们真是一群聪明、勇敢的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的新鲜的蘑菇，吃饱了帮助妈妈再在草地上种些花草、菜，愿意吗？”
陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥
今天，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小朋友对这节活动课兴趣比较好。因为“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个大概的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够积极并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”
老师告诉孩子们今天我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得非常兴奋！一个个都迫不及待的样子。
之后，老师问小朋友“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有许多小朋友都表示同意这种做法。于是老师就按照小朋友说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小朋友看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小朋友看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的'手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满意的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展示给幼儿看时，有小朋友笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，如果想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小朋友说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光芒’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面漂亮的光芒了。”这时，只听见林禧子小朋友说：“我看过的，光芒是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小朋友说得真好。那细细的光芒该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光芒做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光芒太长了！”林奕诚赶紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥周围。一个完整的太阳终于做好了。小朋友们都拍手说“真好看！”
与小朋友一起做出一个“太阳”后，老师请小朋友自己动手制作自己喜欢的“太阳”。小朋友们都高兴地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光芒时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小朋友用了各种不同的颜色。虽然小朋友做出的太阳不是很圆，光芒也粗细不均，但孩子们都乐意动手去操作。
最后，在欣赏作品的过程中，听到有小朋友对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳本来是红色的，不过这个绿太阳真的挺漂亮的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！” “老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜欢上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头 ，值得欣慰。
幼儿园小班活动教案3
活动目标：
1、认识洒水车，了解洒水车的基本构造和用途。
2、学唱歌曲《洒水车》，喜欢参加音乐游戏。
活动准备：
教具：PPT课件、矿泉水瓶子（瓶盖戳个洞，作为洒水工具）活动过程：
一、看看、说说各种各样的车
1、看看图片上的车师：马路上有许多车子，你看到了什么车？（播放第二张ppt，出示四辆车子）
2、说说这些车的用处师：你们知道这些车有什么用吗？
小结：马路上有各种各样的车，他们都有特别的本领，我们的生活可少不了这些车。
二、认识洒水车
1、听一听，猜一猜师：马路上还有一辆车，让我们一起来听一听，猜猜是什么车？（播放第三张ppt，播放洒水车视频）师：你听到歌曲里唱了什么？你能猜出来是什么车吗？
2、说说洒水车的构造和用途师：洒水车是什么样子的呢？它有什么用？（播放第四张ppt，一辆真的洒水车）
小结：洒水车是专门为马路洗澡的汽车。它的车头和卡车差不多，车身是一个大水箱，里面装满了水，水箱的周围有排水管，洒水车工作时会喷水，把马路冲洗得很干净。（在总结的同时播放第五张ppt）
三、音乐游戏《洒水车》
1、介绍游戏规则师：你们在马路上看到过洒水车吗？洒水车的水有没有喷到你身上？师：我们来玩洒水车的游戏吧。我来当司机，你们当马路上的.行人，洒水车开过来的时候你们要让开哦。
2、师生共同游戏教师请一些幼儿当行人，自己当洒水车，手持矿泉水瓶。（播放第六张ppt，点击歌曲）
小结：洒水车工作的时候会播放好听的音乐，提醒马路上的行人及时闪躲，免得把衣服喷湿。
四、学唱歌曲《洒水车》（根据幼儿的实际情况，选择播放视频或歌词或歌曲）
1、再次欣赏歌曲
2、学唱歌曲《洒水车》
幼儿园小班活动教案4
活动目标：
1、加深对圆形、长方形、正方形、三角形的印象。
2、能根据材料的指示进行相应的`分类活动。
3、养成认真思考的好习惯。
材料提供：
1、自制4个颜色不一的天线宝宝，并在每一个天线宝宝的肚子上剪出各种图形。
2、图形饼干若干。
操作层次：
第一层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状，进行饼干分类。
第二层次：根据天线宝宝肚子上口袋的形状和颜色，进行饼干分类。
指导建议：幼儿在喂娃娃时，教师要引导幼儿说出手中图形的形状和颜色。
幼儿园小班活动教案5
设计意图：
丢手绢游戏规则简单搞笑，贴合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很开心，十分适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。
活动目标：
1．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
2．透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
手绢
活动过程：
一、游戏导入
师：孩子们你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢。
师：你们最喜欢玩什么游戏，能告诉老师吗？
生：（七嘴八舌的议论着，比划着）
师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗？
生：（回答）
二、游戏开始
师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。
1、师：描述一些小动物如：小花猫的叫声（喵喵）、小黄狗的叫声（汪汪）、小青蛙是怎样跳（半蹲双手两侧举跳）、小白兔是怎样跳（半蹲双手做兔子耳朵跳）、蜗牛是怎样爬（缓慢的爬）、大猩猩是怎样走（大手大脚的往前走）等等。
2、教会几个舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教会几首歌如；《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。
4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。
5、尝试游戏
(1)讲述游戏的规侧，由教师先示范游戏。
(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的.时候，小朋友们必须要遵守游戏的规侧不要告诉被丢者，这样主要训练学生的反应潜力和跑步。当小朋友没有发现或者没有追上者在圈中表演一个小节目。
(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：加油！加油！
6、教师和孩子们愉快地游。
三、游戏结束
师：小朋友，游戏好玩吗？生：（回答）
师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小朋友就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们如果还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。
【活动提示】
1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意，扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里。
2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。
3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。
幼儿园小班活动教案6
活动目标：
1、能沿轮廓线剪螃蟹，边线吻合且平滑。
2、感受制作螃蟹的乐趣。
活动准备：
步骤图、剪刀、笔
活动过程：
一、谜语导入，引发兴趣
提问：“钳子两把，尖刀八柄，身披铠甲，横行天下。”猜猜是谁？
小结：对啊，螃蟹有两把钳子，八条像尖刀一样腿，全身都穿着硬硬的壳。
二、幼儿欣赏，观察讨论
(出示步骤图)
提问：螃蟹怎么做呢？第一步做什么？
小结：第一步是剪螃蟹。
提问：剪螃蟹的时候要注意什么？
小结：螃蟹的两个大钳子有弯曲的地方，剪的时候要看仔细，慢慢剪。
提问：第二步做什么呢？
小结：第二步剪腿，沿着直线剪。
提问：第三步做什么？
小结：卷腿，把黄色的脚往里卷。最后，一只好玩的`螃蟹就完成了。
三、幼儿制作，教师指导
要求：
1、能正确使用剪刀，注意安全，用完后要放回原处。注意卫生要保持干净，将废纸放在篮子里。
2、剪的时候要沿着轮廓线剪，特别剪大钳子和眼睛的时候要注意。
四、分享交流，共同布置
提问：哪些螃蟹很神气？
小结：剪螃蟹可真不容易，没有受伤的螃蟹肯定很神气，我们把他们放在沙滩上，让他们自由自在地玩吧。下次我们用其他材料做螃蟹，让螃蟹有更多地朋友一起玩，好吗？
幼儿园小班活动教案7
活动目标
1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。
4、对脸有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点
1·活动重点：知道五官的名称·用途
2·活动难点：能在日常生活中保护自己的五官
活动准备
1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）、3·一副没有五官的头像图片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片
活动过程：
一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的'脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官：
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手抠鼻子。
四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。
五·竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。
教学反思
1·幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。
2·思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。
3·活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。
4·在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习
教师评语：
建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的兴趣。
小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
幼儿园小班活动教案8
一、设计意图：
有一本美丽的图画书叫《我爱你》，书里说：“爱要说出来……今天的作业是：练习说100遍‘我爱你’。……”于是，故事里的小獾说了好多好多的“我爱你”……
小獾的爱包罗万象，它暗示我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小獾以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。
我们常常习惯于接受一切，认为一切的所得都理所当然，于是我们的心灵一天天变得麻木与冷漠，冰冷的心更妄谈温暖他人。
一句“我爱你”它能柔软我们的心，柔化人与人，人与物的关系；一句“我爱你”温暖了世界，也温暖了我们自己。
3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，从此时对他们进行爱的启蒙十分必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地模仿小獾去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暧的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让爱点亮生命，让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！
二、活动目标：
1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐 。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
三、活动准备：
(1) 物质准备：《我爱你》绘本课件，小印章人手一个，爱心卡人手一张。关于爱的背景音乐。
(2) 经验准备：有简单的记录经验。
五、活动过程：
1、以图画书《我爱你》怡情。
今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫小獾，我们来听听小獾的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。（讲述至爸爸妈妈处）
提问：小獾都对什么说了“我爱你”呢？
小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说出来了。这样小獾很开心，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
2、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演小獾把爱大声地说出来，可以吗？
（图画书内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）
小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了快乐和帮助呀。
3、迁移体验活动“我爱你”
（1）提问：你们是不是也有自己喜欢的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。
你们有没有喜欢的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。
（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”
师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜欢的人和东西大声说“我爱你”，当你对这些东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小獾一样，抱一抱，摸一摸，亲一亲，然后每说一个“我爱你”，在这张爱心卡上盖一个章，就像我这样（示范操作）。
（3）观察幼儿游戏体验情况，个别引导。
4、总结评析幼儿体验活动，引导幼儿了解有很多的人和物都给我们带来帮助和快乐，应该怀着感恩的心去爱身边的一切。
师：你们看现在的爱心卡，漂亮吗？这上面有好多好多的印章，你们心里有好多好多的爱呀，所以这一颗颗心都这么漂亮！把心里的爱说出来的感觉是怎样的？开心吗？说出爱的时候，我们自己会很开心，很快乐！
提问：你们刚才都对什么说了“我爱你”呀？为什么对他说“我爱你”呢？
5、结束：学手语－我爱你
老师还有一种特别的方式说“我爱你”，你们看我——做手语“我爱你”。在我们生活中，还有一些人他们心里也有爱，但是他们听不见，也不会说话，他们就是用这样的动作说“我爱你”的，我们一起来学一下吧。
跟随音乐做手语大声对周围的人、事物说“我爱你”。
五、延伸活动：
1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。
2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。
3、提议幼儿每天说100个“我爱你”。
(新年教案)我们长大了
设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的`是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 内容：语常活动：我长大 要求：
1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 准备：
1 幼儿小时侯的照片、录象。
2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 活动设计：
（一）情境感知：
1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4 引导讨论：（1） 你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。 （2） 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
幼儿园小班活动教案9
活动目标：
1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
活动准备：
1、物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
2、经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
活动过程：
一、设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？
二、观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三、操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！
四、儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的.尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3 、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！
4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五、延伸活动、拓展经验。
幼儿园小班活动教案10
幼儿园小班健康游戏：小汽车运水果
【活动设计意图】
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。
【活动目标】
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
【活动准备】
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上） 、《郊游》光盘
【活动过程】
一、热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的`事发愁，你们能帮帮他吗？
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果
目标：
练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
准备：
场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程：
1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的'幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
幼儿园小班健康活动设计：水果沙拉
目标
1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的'快乐。
准备
1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
过程
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议
1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
幼儿园小班科学与健康游戏设计 《送果蔬回家》
【活动意图】
幼儿喜欢做游戏，通过游戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作，同时使幼儿认识果蔬的颜色，并按颜色将果蔬分类，分别放到相应的箱子内，寓教于乐，使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作能力。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
【活动准备】
红黄蓝绿四种颜色的`筐子各一个 四种颜色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音乐光碟 小猫、小兔头饰 小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境
播放《走路》音乐光碟，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
介绍游戏玩法：
戴上小猫的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，小猫有一些箱子，你们看有什么颜色的？”“有几个箱子？”“我们一起数一数吧！”
介绍游戏玩法规则：“小猫妈妈的果园里有许多的果子（将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上） “请小兔子帮忙捡1 个水果或蔬菜回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个红果子要放到什么颜色的箱子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上，两只脚要并紧了向前跳。）
“小兔子们，听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬，准备好了吗？”
合作玩游戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小老师，其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里，看看他们放的对不对。
① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
③根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2 个、3 个。
【活动延伸】
幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家
有益的学习经验：
养成用完物品放回原位的良好习惯，不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便，也可以给别人提供方便。
准备：
玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫)，小纸盒四个
活动与指导：
1、将小纸盒摆放好，分别代表小动物们的家。
2、教师说：“今天，老师给你们表演一个手偶戏，请小朋友认真看。”
3、将4个小动物分别放到4个纸盒里，告诉幼儿动物们生活在自己的家中。有一次老虎来了，小动物们吓得四处跑，等老虎走了，天已经黑了，小动物什么都看不见了，他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家，小猴到了小猫家，小猫到了小猴家，小兔到了小狗家。第二天，天一亮，小猴找小兔玩，可是他来到小兔家看到的不是小兔，而是小狗，他感到十分奇怪；小猫去给小狗送信，却看到小兔，一切都乱了，动物们感到十分苦恼。小朋友，你们知道他们为什么苦恼吗?
4、是因为他们没有在自己的`家里。我们如何帮助他们解决苦恼?
5、对了，将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家，他们又愉快地生活了。
6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位，生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西，都要将它放回原来的位置。
小班健康活动教案――思思遇险
有益的.学习经验：
知道不能随便往嘴里放东西，尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。
准备：
故事“思思遇险”
活动与指导：
1、请幼儿说说：“嘴是干什么用的?”
2、嘴是我们重要的器官，它可以帮我们吃东西，可以帮我们说话。但是，如果我们不能正确使用它，它也会给我们带来危险。
3、现在老师给你们讲一个故事，故事的名字叫“思思遇险”(附后)。
4、思思为什么会遇险?
5、什么东西不能往嘴里放?
6、把小物品放在嘴里是十分危险的，它很容易滑到气管里，堵住呼吸。如果不及时取出来，人就会窒息。
附故事：
思思遇险
思思有一个坏毛病，无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次，爸爸还打过他，可他就是改不了。今天，他趁妈妈不注意，又把一个珠子放到嘴里，这时妈妈走过来，他吓得一张嘴，珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来，小脸闷得通红，妈妈喊他，他什么都说不出来，只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了，知道他是将东西吞到气管里了，急忙把思思送到医院，医生立即给思思动了手术，将珠子取出来。医生说：“如果再过1分钟，思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。
幼儿园小班活动教案11
教学目的：
通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。
准备：
老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套
活动与指导：
1. 教师边演示图片边讲述故事。
2. 讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？
3. 游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的'头饰进行故事表演。
4. 提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，终于拔出了萝卜。
附故事：拔萝卜
老公公种了个萝卜，他对萝卜说：”长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐！长吧，长吧，萝卜啊！“萝卜越长越大，大得不得了。
老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的直子，”嗨哟，嗨哟“拔啊拔，拔不动。老公公喊：”老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜！“”唉！来了，来了。“
老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊：”小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！“”唉！来了，来了。“
小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊：”小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜！“”汪汪汪！来了，来了。“
小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊：”小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜！“”喵喵喵！来了，来了。“
小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜：”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊：”小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜！“”吱吱吱！来了，来了。“
小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦！他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
幼儿园小班活动教案12
活动目标
一、让幼儿通过对水仙花的认识，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培养幼儿的观察力和对花卉的兴趣。
三、准备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套（彩笔、纸等）。
活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜：”一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。"（水仙花）二、认识水仙花的形态引导幼儿观察桌上水仙花的根、茎、叶、花。
三、了解水仙花的生长特点水仙花的茎是干什么用的？为什么在冬天开花？你喜欢水仙花吗？
四、绘画水仙花教师出示水仙花的图片，指导幼儿按照水仙花的特点临摹。通过临摹使幼儿加深对水仙花特征的认识，提高其观察事物的能力和对花卉的兴趣。
活动反思：3－4岁幼儿处于学前初期，这个时期的幼儿各方面的发展均明显的与先学前期不同，呈现出其自身的特点：他们精力充沛，喜欢活动；他们易受情绪支配，好模仿；他们好奇好问，对周围世界充满兴趣。鉴于3－4岁幼儿年龄特点，孩子常常会根据自己的.即时兴趣、爱好随时随地自身引发一些出乎教师预料之外的内容。因此，3－4岁幼儿生成活动较多，而教师预设的内容对他们来说有时有一定难度，不能引起幼儿很大兴趣。在幼儿的活动过程中，我们又发现每个个体的表现都不一样，教师只有在尊重幼儿自身发展需要的前提下，制定不同的发展目标和内容，注重师幼互动频率，采取个别化教育手段，从而使幼儿获得良好的自我感受，促进幼儿各种潜能得到最优化的发展。这样，才真正符合幼儿身心发展需要教育是一个整合的、不可分割的整体。从幼儿的发展角度来说，教师要注重幼儿整体发展，使生理与心理发展达成统一；使认识与能力发展达成统一；使生活与习惯达成统一。
幼儿园小班活动教案13
教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》
2、二声部合唱教学。
教学准备：
钢琴、头饰、多媒体课件
教学过程：
注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）
师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！
一、猜谜语——导课
1、师生问好
2、猜谜语：
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）
小姑娘，本事大，江南塞北都安家。
湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学
1、唤柳树
（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！
师带领学生一起呼唤：
柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——
2、迎柳树
师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！
（1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？
（2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！
三、赞柳树
1、配乐欣赏柳树图片。
师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。
2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言、动作、旋律?）
师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）
四、诵柳树——歌词教学
1、多媒体出示歌词
师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！
（1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？
（2）师按节奏念
师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？
（3）老师按节奏念和生齐念
五、唱柳树——歌曲教学
（1）初听感受歌曲
师边唱边表演歌曲
师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）
（2）学唱歌曲旋律
A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）
师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！
B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）
C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）
师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
六、二声部教学
（1）风声雨声唱二声部
师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）
（2）用“啦”唱二声部
师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）
A、顿音教学（跟琴唱啦）
师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）
B、生唱第二声部（原唱）
师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。
六、舞柳树
1、给喜欢的歌词加动作
师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）
2、自由组合表演师巡视
师：请我们班的`小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！
3、指名展示（奖励柳叶）
4、集体表演
七、拓展延伸
1、出示诗歌
师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首
——
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵
3、配乐朗诵
师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
4、上台贴柳叶
师：通过我们全班小朋友的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着优美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！（师带领一对学生上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶）
八、音乐作业：寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂）
师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）
幼儿园小班活动教案14
活动目标：
1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。
2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。
3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣赏自己及同伴装饰的大树。
5.发展幼儿的动手能力。
6.感受作品的美感。
活动准备：
经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。
场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品展示区。
物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。
活动过程：
一、谈话，共同分享冬天的美。
师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？
师：说一说冬天哪些地方很美？
师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？
二、欣赏图片，激发创作愿望。
师：图片上有什么？这是什么季节的大树？
师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？
师：大树上的树叶哪儿去了？
三、了解材料，掌握创作基本技能。
师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。
四、自主创作，用不同的方式装饰大树。
师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的`大树都会是很特别、很漂亮的。
此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。
五、作品欣赏，分享各自的感受。
教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。
师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。
师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！
活动延伸：
1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。
2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。
小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
幼儿园小班活动教案15
设计思路： 小班幼儿很喜欢吹泡泡，没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫，但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果；还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园，她们都很感兴趣，还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去，兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点，何不开展一节吹泡泡的活动。于是，我设计了这节美术活动——泡泡吹画，让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。
活动目标：
1．尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备：
物质准备：范例；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
知识准备：已经会用吸管吹泡泡。
活动过程：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1.（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡。）
2.教师:刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？（引导幼儿说出泡泡不见了）
3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗？（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果：画下来、拍照…）
二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣
1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿认识作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）
2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出现了。）
3.请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓励幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
温馨提示：
本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
延伸活动： 投放材料于美工区，请幼儿继续创作。
小班生活化美术跟进式活动：美丽热带鱼
版画活动《美丽热带鱼》这是我作为青年教师汇报课中第一次尝试跟进式的课堂。版画作为艺术创作的一种形式，对幼儿的观察力、想象力、表现力都有一定的促进作用，《美丽热带鱼》就是利用了生活中各种材料进行创意拼贴和组合，最终变成各种形态的热带鱼。
跟进王叶芳老师的课堂让我受益匪浅，她的奇思妙想、新颖的活动形式、良好的教态，激起了幼儿浓厚的活动兴趣、操作欲望。整个活动，让孩子们在即时贴上将各种材料摆摆、拼拼、贴贴与老师刷刷、印印的过程中 共同体验制作版画带来的乐趣。
聆听王老师的课，真为王老师的苦思奇想赞，在我看来王老师执教的这堂生活化美术活动已经是一堂非常成功的课堂了，要跟进这一堂课，必须更深入思考，更向原创课者王老师多请教、多探讨、希望在请教、探讨后，能有利思索，自己能多些积累、多份收获、多学习她人的教学方法，提高、改变、突破自己的课堂教学能力。
美术活动中材料的提供与幼儿的制作有着十分密切的关系，材料越丰富，幼儿的发散性思维越好。制作时利用材料的性质特点进行操作，满足幼儿的多种需求，让每个幼儿在活动中都充分发挥自己的独特性，尊重每位幼儿创作方式，充分体现教育的民主性。
在材料准备中，PPT的制作有部分改动，通过创设情境引导幼儿观察、比较，发现大海里的热带鱼可以是各种各样的。我增添了材料瓦楞纸、家中剩余的.窗帘边、还有邻居家扔弃的废旧草席，这些都是日常生活中比较多见的物品，希望孩子们变出来的鱼更有“动”感，更生动、活泼。小布块、硬纸也稍有小改动，形状更多、选择更广。
幼儿操作桌上摆放各种材料的筐筐选用了长方形，将一类类操作小材料摆放的整整齐齐让幼儿选择时能一目了然。材料明显改变的是将拓印时用的白卡纸改为泡沫棉，避免白卡纸与即时贴粘在一起不易撕取下。
版画的活动形式是比较新颖的，但考虑到班中幼儿的年龄特点及实际能力，拓印这一部分需在老师的帮助下才能完成，故请多名同事一同帮助拓印。还将创设情境的化妆间（刷版画颜料处）与摄影棚（拓印处）各黏贴了刷子和相机的图像，让幼儿更直观两处的用途，并将这两处搬至活动室的左前处，让幼儿将变好的热带鱼上颜料与拓印时不拥挤、更宽式。并将幼儿的作品以多人的形式展现在泡沫棉上，起初我让孩子们手拿作品，引导幼儿快速找到自己拓印热带鱼，用简单的语句向同伴介绍用了哪些材料，但发现孩子们手拿作品比较累，引导他们将所有的作品一同放在地上互相欣赏、介绍、评价，让欣赏与评价变得更加的便捷和有效，让幼儿再次体验到了制作成功的快乐感觉，
值得反思的是：幼儿用毛线先变出热带鱼的样子，有个别幼儿需教师在旁鼓励、引导才敢于动手尝试。在我示范讲解变鱼时可以将变鱼身与鱼尾有区分、思路更清晰。幼儿制作好的鱼拓印前让幼儿自我欣赏、拓印后可以集中展示、欣赏，让幼儿有多次成功的体验。
执教跟进式的美术课堂活动让我学习多多、收获多多，希望有多机会向他人学习。
活动名称：点数1——10有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数2、培养幼儿数概念的形成活动重难点：手口一致的点数1——10活动准备：一样的水果挂图活动与执导......
2016-2017学年度第一学期小班《安全》教案学校：固镇县王庄镇中心幼儿园 教师：卢娜娜 【九月份】活动名称：《入园我知道》 活动目标：1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。2......
幼儿园小班美术活动《小蝌蚪》各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是：幼儿园小班下册美术活动《小蝌蚪》。本次活动，我准备从说教材、说幼儿、说教学目标等方面来阐述本次活动......
活动《不跟陌生人走》 活动领域：安全教育 活动名称：不跟陌生人走 活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 重难点分析：重点：知道......
幼儿园小班科学活动《1和许多》教案活动目标：1、引导幼儿运用多种感官认识“1”和“许多”。2、知道“1”和“许多”的.关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、......
