《望洞庭》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“望洞庭优秀教案”。
望洞庭
教材来源：苏教版第九册《古诗两首》之《望洞庭》。
教材分析：
《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡转任途中经洞庭时所作。全诗由面到点，点面结合。从月夜遥望这一角度观察，通过丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋天月夜的洞庭美景，抒发了作者热爱大自然的思想感情。同时，作者别具匠心的把洞庭美景惟妙惟肖的再现于纸上，表现出惊人的艺术功力，全诗字里行间洋溢着诗人对洞庭湖美景的赞美之情。
设计理念：
传统的古诗教学方法是满堂灌。有学习生字开始，然后逐句讲解古诗的意思，强迫学生死记硬背诗意，这样，不仅收不到良好的学习效果，反而给学生造成一定的学习负担。我认为，古诗教学应该打破传统的教学方法，由学生自学为主，教师起引领作用，注重朗读，使学生在读中悟，悟中感受诗的意境，从而达到理解全诗的效果。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
2、学会本课生字新词。
3、读懂古诗中字、词、句的意思，能用准确的语言表达自己对诗意的理解。
4、能写出《望洞庭》一诗所描绘的景象。
5、感受洞庭湖月夜的景色之美，激发学生对祖国山河的热爱之情。
6、能使学生在读中感悟诗的意境，让学生从中受到美的熏陶。
教学难点：
理解故事的意思，感悟诗的意境。
教学准备：
1、收集洞庭湖资料。
2、洞庭湖画面。
教学过程：
一、导入揭题。
1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画，今天。相带大家去洞庭湖走一走，领略洞庭的美景。有谁知道洞庭湖？
2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖。
3、多媒体出示洞庭湖的画面。
4、师：看到了洞庭湖的画面，你想到了哪些词语？
生：波光粼粼、银光闪闪
生：水平如镜、水天一色
生：迷迷蒙蒙、朦朦胧胧
生：宁静和谐
师：你们的词汇积累得真丰富。
5、引出课题。
师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许多描绘洞庭湖的美诗佳句，在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传诵的佳作。
听，他正在吟诵呢！
多媒体出示诗和配乐朗诵。
二、精读会意。
1、自读全诗，明确要求；
读准字音，读诵诗句。
2、检查自学效果，正音：洞dóng 潭tán 螺luò 磨mò
3、理解诗句的意思：
（1）出示“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”
学生反复读“湖光秋月两相和”。
师：你读懂了哪些字或词？
生：湖光，湖水的光。
生：相，相互。
生：和，和谐，协调。
生：秋月，可以看出时间是秋天的晚上。
师：你们读得真仔细，理解的非常好。
师：谁能来说说这句诗的意思？
生：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。生：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静和谐。
师：你们理解的真好。
学生读：潭面无风镜未磨。
师：这一句你读懂了什么？
生：潭面，是指洞庭湖面。
生：末，没有。
生：镜未磨，指没有磨拭过的铜镜。
师：这一句是什么意思呢？
生：湖面上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。师：诗中把什么比作了什么？
生：把潭面比作镜子。
（2）学习“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺“。
学生反复诵读。
师：你又读懂了什么？
生：遥望：远望。
师补充“山水色”的意思。
师：这句诗中把什么比作了什么？
生：把（洞庭湖）比作(白银盘)
生：把（君山）比作（青螺）
师：谁能读好这两句诗？
生读，师指导，再读。
三、想象已经，练习背诵。
师：闭上眼睛，听配乐朗诵，跟着背诵。你能想象出这样的景色吗？用上一两个形容词说一说。
1、指名背诵。集体评议。
2、学生发挥想象，自由描述。
师：你们的想象非常丰富，描绘出了仙境般的画面，真是一个令人向往的地
方。你们将来有机会一定要去洞庭湖玩一玩，如果灵感来了，你们也可以写首诗来表达对洞庭湖的美景。
师：我们的祖国地大物博，山河壮丽，风光锦绣，你们热爱自己的祖国大好河山吗？
生：热爱。
四、作业。
想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
教学反思：
本课教学设计着重体现“三实”。“三实”即真实、朴实、扎实。在课堂教学过程中，教师将教学目标的确定锁定一个“实”字，着重以学生自学、朗读为主，引领学生一步一趋的进入诗的意境，感悟诗人的生活。还能充分挖掘课内外资源，有效地组织学生参与学习活动，关注学困生，课堂面向全体，让每一个学生都有展示自我的机会。整堂课都好像带领学生进入实地旅游似的，让他们陶醉于祖国的大好河山之中。
望洞庭教案作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的望洞庭教案，仅供参考，欢迎大家阅读。望洞庭教案1教......
望洞庭教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮......
昌平第二实验小学高效课堂有效教学框架四 年级 语文 学科 教师： 刘林洋编号： 课题：《1、望洞庭》一、教材分析：《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡转任途中经洞庭时所作。全诗由面到点，......
《望洞庭》教学设计【教学目标】1、能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、能理解诗句，并能体会出本诗所描绘的景色，从中受到美的熏陶。3、通过品读，感悟意境，体会作者......
《望洞庭》教案......
