重庆谈判与内战的爆发教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“全面内战的爆发教案”。
《重庆谈判与内战的爆发》教学设计
教学目标
知识与能力：
知道重庆谈判、《双十协定》 过程与方法
在合作与交流中探究问题。采用问题情境教学法。
在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法。情感态度与价值观
中共以广大人民群众和中华民族的利益为重，尽力争取和平。激发学生爱祖国、爱人民、爱中共的思想感情。
重点：重庆谈判
难点：全面正确的理解国共双方举行重庆谈判的不同意图。教学手段：
多媒体教学为主，讲述为辅。导入：播放《解放军军歌》 认识抗战胜利后的国内国际形势： 全国人民：渴望和平、民主
国民党：代表大地主大资产阶级利益，继续实行专制独裁，蓄谋发动内战。
美帝国主义：支持蒋介石发动内战 中国共产党：要求打败日本侵略者，建立一个独立 自由民主统一富强的新中国。预习讨论 探究性问题：
⑴.抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是什么？抗战胜利后，中国社会主要矛盾发生了怎样的变化？
⑵.蒋介石既然无意和平，为何还要三次电邀毛泽东去重庆谈判？目的是什么？毛泽东去的目的又是什么？
⑶.明知蒋介石假和平，毛泽东为何深入虎穴，同意赴重庆谈判？ ⑷.有人说，重庆谈判没有阻止内战的爆发，因此毫无意义。你怎样看待这个问题？说说你的理由。
⑸.从重庆谈判的过程来看我们应该学习毛泽东等 老一辈无产阶级革命家的哪些优秀品质? ⑴.抗日战争时期，中国社会的主要矛盾是什么？抗战胜利后，中国社会主要矛盾发生了怎样的变化？ 抗战时期：中国（中日民族矛盾）日本 抗战胜利后：国民党（国内阶级矛盾）共产党 蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判，其目的是什么？ 蒋介石：①为了赢得准备内战时间
②缓解国内外反内战呼声压力 ③把内战责任推给共产党
毛泽东不顾个人安危赴重庆谈判是为了什么呢？ 毛泽东：①尽可能争取和平民主
②揭露蒋介石的阴谋
⑵.蒋介石既然无意和平，为何还要三次电邀毛泽东去重庆谈判？ 如果去了：赢得部署内战的时间
如果不去：就可以制造舆论，欺骗人民，宣称共产党拒绝和谈，为其发动内战找到借口。
(3)毛泽东明知到重庆谈判有危险，也明知蒋介石没有诚意，为什么还要毅然到重庆谈判？
为全国人民争取和平，揭穿蒋介石假和平，真内战的阴谋。（4）有人认为，毛泽东去重庆谈判并没有阻止内战爆发，所以毫无意义。请对此谈谈你的看法。
抗日战争胜利后，中国人民迫切要求和平，坚决反对内战。中国共产党一贯代表人民的愿望，所以要尽一切可能争取国内和平。同时，去谈判还可以直接戳穿蒋介石假和平的阴谋。最终达成了有利于人民的《双十协定》，使我党在政治上获得了极大的主动。
（5）从重庆谈判的过程来看我们应该向毛泽东等老一辈无产阶级革命家学习哪些优秀品质? 以国家和民族的利益为重，热爱祖国，热爱人民，不怕牺牲，追求民主和平反对战争的优秀品质.讨论（分组讨论）
1、在谈判中国共双方有着怎样的表现？
国民党：秘密印发反共的《剿匪手本》，暴露其假和平，真备战的面目。
共产党：为了和平，做出了许多重大让步，双方签订《双十协定》。
2、谈判结果如何？
1945年10月10日签订《双十协定》 重庆谈判（学生从已学的知识里总结）（1）历史背景：
①抗日战争结束之后，国内的阶级矛盾成了中国社会的主要矛盾。
②人民渴望和平和民主，反对内战。（2）谈判的实质：
①共产党和各民主党派：主张建立民主的联合政府，争取民主独立，捍卫人民的利益。
②国民党：建立独裁专制政府，进行***和独裁统治。假和平真内战，为发动内战做准备。
板书设计
重庆谈判
时间: 1945年8月 地点: 重庆
人物:毛泽东、周恩来、蒋介石 目的：国民党：欺骗人民、准备内战
中共：争取国内和平，戳穿蒋假和平阴谋
结果：1945 年10月10日, 签订《双十协定》 内容: 坚决避免内战，在和平、民主、团结、统一的基础上，建立独立、自由、富强的新中国。
意义：使我党赢得了民心、在政治上获得了主动。
反馈训练
资料一：
材料二：曾经亲密无间,也曾相互猜疑.无奈兄弟阋（xi）墙，携手共抗外敌,万众期盼统一.（1)国共历史上有过两次合作,是哪两次? 1924---1927年第一次合作，1937----1945年第二次合作(2)20世纪20---40年代，国共两党关系的变化，呈现怎样的特征？ 合作――对抗― ― 再合作－－再对抗
材料分析题（学生自己总结）
（1）发动内战是蒋介石的既定方针，为什么他还要接连三次邀请毛泽东到重庆进行谈判呢？
（2）毛泽东明知谈判是假为什么还要冒生命危险参加重庆谈判呢？这次谈判对中国共产党来说有什么重大意义？
答题要点：（1）国内广大人民要求和平，对国民政府有政治压力；蒋介石希望通过谈判为掩护，取得准备内战的时间。（2）为了争取和平，揭破蒋介石集团“假和平.真内战”的阴谋。谈判虽然没有阻止内战的爆发，但是使人民充分认清了蒋介石的阴谋，中共赢得了广大人民群众的支持，成为战争胜利的可靠保证。教学反思
本课我做了比较充分的准备，利用了音像资料、新闻图片，增强了学生对史实的直观形象的理解，激发爱国主义情感。为了突破重难点，我采用了材料体味，引导化解，练习巩固等多种教学方法，利用多媒体把使用材料一一展示出来，让学生去品评，升华，培养良好的民族精神和道德观念。
《重庆谈判与内战的爆发》
教学设计
高新区姚家房中学
王利媛
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