关于课文枣核的教案设计
六 枣核
（3）文中的美籍华人是用哪些方式来表达思乡之情的？
（3）本文表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”为题 ？
3、本节课我的收获：
第二课时
【课时目标】
品味语言，学习本文运用简介质朴饱含深情的语言表现的主题 。
【合作探究展示】
1、精读课文，品味语言
（1）本文体现了友人思乡的深沉情感，全文去未出现 “思”“恋”一类的词语，请从文中找出表现友人思乡之情的词语和句子，体会妙在何处。
（2）体味下列加点词语的表达作用
我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“ 等会儿你就明白啦。”
朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。
“那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。
2、探究总结本文表现主题的方法。
3、拓展延伸，提升能力
有人说，“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有点小题大做？”“种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”你对这样的说法是怎样看的？
4、小结本文.
谈谈我的收获：
【反馈检测】
阅读课文第7、8自然段，完成下列各题。
（1）“她劈头就问我：‘觉不觉得这花园有点家乡味道？’” 句中的“味道”的含义是
A．饭菜的滋味 B．兴趣C ．意思 D．特色
（2）老友家后花园中反映“家乡味道”的植物 是：________。
（3）老友把自己的“花园”装点成家乡风格的目的是：________________。
（4）“可是我心上总像是缺点什么”一句中朋友心上“缺”的是
A．家乡的.温暖 B．没有家乡的枣吃
C．难以见到家乡的亲人 D．报效祖国，为民族尽力的机会
（5）选文中加横线一句中连用四个“想”字，具体体现
A．家乡可想的 地方很多B．这些地方使她不能忘怀C．主人公思乡之“苦”
D．再现故乡形象并借以慰藉主人公的思乡情
（6）作者与“同窗”第二次谈话时，用了“感慨良深”一语加以修饰，怎样体会这 一修饰语的作用？选出正确的一项
A．思绪万千，难于启齿 B．发自肺腑，倾吐真情
C．欲言又止，羞于谈吐 D．感情激动，语无伦次
（7）写“同窗”“家庭和事业都如意”，前文和本段都有具体交代。为什么写“各种新式设备也都有了”只是一语带过了呢？选出理解正确的一项
A．读者可以想像，无须赘述。 B．设备太多，难于列举。
C．别墅花园都有了，自不必 说。 D．无关紧要，说了也没有用。
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