小班体育游戏去动物王国教案
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的小班体育游戏去动物王国教案，希望能够帮助到大家。
小班体育游戏去动物王国教案1
一、设计意图：
《纲要》指出，要“以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性；在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢？
在日常教学活动中，我发现，随着人们生活水平的日益提高，家长们让孩子“以车代步”的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的健康发展。
二、活动目标：
再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
1、自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。（认知）
2、在玩木棒过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳等能力。（技能）
3、积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。（情感）活动重点：发展幼儿走、跑、钻、跳等能力
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的`勇敢精神。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动难点：自由探索木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作能力。
三、活动准备：
为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：
1、经验准备：课前多次玩木棒2、物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐
四、说教法：
下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：1、示范模仿法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。
五、说学法：
再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程：
本次活动共有4个环节：1、创设情境，激发兴趣；2、自由探索，寻找玩法；3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐；4、放松活动1、创设情境，激发兴趣。
（1）孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，现在我们赶快出发吧！
（2）听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。
2、自由探索，寻找玩法。
（1）让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。
（2）初步探索不同玩法，满足玩的欲望。
师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊？因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好？（好）（师：不过，你们要注意安全哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊？
（3）教师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
（4）鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。
师：小朋友刚才是怎么玩的？想出了几种玩法？（小马跳、枪、飞机起飞等等玩法）师幼一起模仿。
3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。
（1）幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。
幼儿：把木棒摆成“小河”双脚立定跳；男女分别拼正方形和三角形；棒子做成门，部分小朋友从下面钻过去等等。
（2）小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。
4、放松活动（1）师幼听音乐做放松活动。
师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧！
我的说课结束了，谢谢大家！
课后反思：
动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
小班体育游戏去动物王国教案2
活动设计背景
培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子在运动中寻找快乐
活动目标
1、通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。
2、锻炼幼儿的手、眼的协调能力。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备
球，篮子
活动过程
1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。
老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。
2、让幼儿排好队，带到操场上。
3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。
4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发力，上身倾斜，把球往篮里投，老师及时表扬投的好的小朋友。
5、让幼儿按照活动方法和要领进行投篮。
6、让投的好的朋友再为表演一次。
教学反思
通过本次活动，锻炼幼儿的手眼协调能力，让幼儿锻炼身体，热爱运动。
看看幼儿投球姿势是否正确，并给予指导。
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