教学目的：
1， 感受作者对冬天济南的喜爱，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
2， 学习老舍先生寓情于景的写法。
3， 学会交流与合作。
重点难点：景中含情，情蕴景中。
过程与方法：三个板块，定向自学，合作交流，拓展探究。
自主学习，合作探究。
具体的教学过程：
第一板块：定向自学（15分钟）
一， 导入激趣，济南是山东省省会城市，在黄河以北，更在淮河以北，按照中国地理分界线，秦岭淮河一线以北，冬季平均气温要在零摄氏度以下。可是由于济南独特的地理位置，却形成了济南冬天独特的气候。老舍先生，用他那生花妙笔把济南独特的冬天美景给描绘了出来。使即使是没有在冬天去过济南的我们，通过他的散文也能感受到济南冬天独特的魅力。下面我们就来阅读这篇散文，感受济南冬天特有的魅力。
二， 设疑导读，请大家自读课文，争取独立解决下面三个问题。（屏幕显示）
1， 生字生词。
2， 作者对冬天的济南是什么感情？从哪些地方可以看出？请你带着感情读一读这些地方。
3， 读了课文，你觉得济南的冬天可爱吗？为什么？
第二板块：交流合作
1， 师生合作解决生字生词（3分钟），屏幕显示下列生字生词：
着（）落着（）急一髻（）儿镶（）上
露（）着（）贮（）蓄（）水藻（）澄（）清
2， 对于第二个为题，直接采用全班交流的形式。先请一个同学回答，再请两到三个同学补充订正。（12分钟）
明确：从文中可以看出老舍先生对济南的赞美喜爱之情。表现的句子与段落，可以找七到八句，让学生朗读品味。
如：……济南真得算个宝地。再比如：最妙的是下点小雪呀。
3， 对于第三个问题，以小组合作为主，让每一个同学都有发言的机会。
先小组内合作交流，可以互相补充，互相订正，互相问答，互相辩论。(7分钟)
然后小组汇报交流，交流的形式还是补充、订正、问答、辩论，师生交流。（8分钟）
最后明确：济南的冬天是很可爱的，因为，济南的冬天是温情的，有阳光但不毒，有风雪但不大。山像摇篮护着济南，雪后的小山更加秀丽。水不结冰反冒热气，非常的清澄。（板书）
第三板块：拓展探究。
课后查找资料，做一个济南冬季气候特点的研究。
板书设计：
板书：
总特点：温情──对比
山：阳光下的小山：可爱──拟人
小雪后的小山：秀气──比喻
水：温暖──比喻、拟人
联系方式：江苏省苏州市吴中区香山中学陈慕
邮编：215164Email:chenmu99@126.com
电话：0512-66510951（宅）0512-66211928转8013（办）
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《济南的冬天》教案设计(苏教版七年级) 教案教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
二、教学目的：1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。2.理解通过比较的写法突出事物的特点。3.潜移默化热爱祖国河山的感情。三、教学重点1.激发学生热爱祖国河山的感......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇济南的冬天(粤教版七年级) 教案教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《济南的冬天》是老舍先生1931年春天在济南齐鲁大学任教时写下一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》之第五节，是现代散文中的精品。文章生动形象的描写了济南的......
课题：《济南的冬天》课时安排：两课时第一课时教学目标：1、 整体感悟文章，理清作品的写景思路。2、 领略济南冬天的独有魅力，领悟作者的赞美、热爱之情。3、 初步培养学生赏析写景......
