三角形的特性和分类
海洲第一小学袁燕嫦
一、 复习导入
1、 复习锐角、直角、钝角的有关知识。（课件出示）
2、 如果把角的两边截成线段，再把这两条线段连接起来，变成了什么图形？（三角形）
3、 在我们日常生活中有哪些物体的面是三角形的？
4、 欣赏有关三角形的图片。（课件演示）
5、 看来在我们生活中三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？这节课我们就一起来研究这个问题。（板书课题）
二、 新授
1、 看到课题，你想知道些什么呢？
2、 这节课我们打算研究三角形的概念、特征、性质以及它的分类。
3、 三角形的概念
（1） 每个小组的同学都有一组小棒，你能用三根小棒围成一个三角形吗？（逐组汇报）看来怎样的小棒才可以围成三角形，这里面也有奥秘，这个问题我想请同学们课后再去研究，好吗？
（2） （课件演示）刚才你们围成三角形的同学，你们的小棒是不是这样一根接着一根围起来？如果把小棒看成是三条线段，谁能用一句话说出怎样的图形叫做三角形？（板书）
（3） （课件出示）刚才不能围成三角形的小组，你们的图形是不是这样？所以说是不是只要三条线段就一定能围成三角形呢？（不一定，要围起来）（突出“围成”）
4、 三角形的特征。
（1） 请同学们自学资料中的内容，找出三角形各部分的名称。
（2） 提问
（3） 数一数，三角形有几条边？几个角？几个顶点。（板书）
5、 三角形的特性
（1） 我们再来看一组图片，为什么这些部位要用三角形？不要着急，我们先来做一个实验。
A、 拿出四边形纸框拉一拉。再拿出三角形纸框拉一拉。
B、 你拉四边形纸框和三角形纸框的时候，觉得它们有什么不同。那你现在知道为什么这些部位用三角形了吗？
（2） 我们三角形有一个很重要的特性--具有稳定性（板书），这些部位就是应用了这个特性。
（3） （课件出示）这张椅子摇摇晃晃，你能用刚才所学的知识，想出一个办法使它稳定下来吗？
6、 三角形的分类
（1） 出示一组三角形
A、 学习直角三角形
B、 学习钝角三角形
C、 指出锐角三角形，并讨论：什么样的三角形叫做锐角三角形？
（2） 如果我们把三角形看成是一个大家族，我们可以把它分成3个家庭。分别是：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。注意：我们这种分类是按角分
（3） （课件出示）老师给大家带来三只调皮的小动物，它们把三角形的一些地方藏起来了，你们能猜出这些是哪种类型的三角形吗？
（4） 用一张白纸剪出一些三角形帖在纸板上，要求每人最起码剪锐角三角形、直角三角形、钝角三角形各一个。
（5） 讨论（思考题）（机动）
7、 小组总结，自我评价
这节课我们学习了些什么？把你在这节课学到的知识告诉你们组的同学，然后通过这个评价表进行自我评价。
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