一、诵读课文第一自然段
1、指名读第一自然段，谁愿意为大家读读第一自然段？
2、课件出示第自然段，将“整天”这两个字去掉，谁能说说，括号里可以填上什么词？使句子表示的意思不变呢？
3、浪娃娃在妈妈的怀抱里快乐地生活，他们多高兴呀！你们在什么时候最高兴？
二、诵读第2、3自然段
1、学生自由读2----3自然段，海妈妈向浪娃娃提出什么要求？浪娃娃是怎么说的？
2、浪娃娃听了妈妈的话是怎么做的？浪娃娃的话应该重点读，注意这里有三个感叹句。
3、理解“做好事”，你们知道浪娃娃可以为人类做哪些好事？
教师介绍有关海洋运输、海洋捕捞、海洋资源待一些资料。
三、指名读第4自然段，你们知道了什么？介绍潮汐发电。
（在理解课文的过程中，对简单、易懂的内容以读代讲。课前学生收集丰富的资料，课上交流，这样学生通过自学、互学，海洋对人类的重要作用。另外，学生结合生活实际所见到的东西来理解，使教学更贴近生活。）
四、诵读评价
1、学生自由练读，认为自己读得好就奖励自己一颗星星。
2、要以在小组内分角色练读，你们能把浪娃娃的心情读好吗？
3、指名配乐朗读。
（读的形式多样性，既可以树立学生的自信心，又可以使学生懂得评价他人朗读的方法，从而使自己的朗读能力提高得更快。在读的过程中也对学生进行美的陶冶。）
第三课时
一、自由读课文，读得好的同学可以奖给自己一颗星星。
二、练习
1、出示生字
做 位 们 海 湾 清
他 你 住 浪 江 河
大家说说通过观察这些字，发现了什么？
2、出示词语，照样子说说。
跑来跑去 ____来____去 ____来____去
说不完听不____ 看不________不____
3、在学过了《浪娃娃》之后，大家对大海有了一定的了解，你们还有什么不懂的问题吗？你想对大海说什么吗？可以向大海问一问，说一说“大海，大海，你……………？”
（让学生自由想象，表达，培养其民散思维及表达能力。）
三、写字
1、教师范写“女字旁”，特别强调第三笔的书写方法。再出示“好”“妈”，并请同学们独立书写，注意要先看清它们的模样再写，要写得漂亮。
2、出示“几、机、电”。大家听听生字朋友的要求：请同学们独立练习写写，然后把你写的字给小组的同学看看，比一比谁写得好，奖励他一颗星。没写漂亮的要帮他改一改。
语文天地十一
刀豆文库小编为你整合推荐8篇浪娃娃(第二课时) 教案教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《浪娃娃》教学随感教学设计：（第二课时）一、谈话揭题：1）昨天我们请谁来做客？今天你们还想请他来做客吗？让我们一起呼唤来请他们来做客。2）你想说什么？3）你知道他们为什么这样快乐吗？4）如......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《浪娃娃》第一课时教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
浪娃娃第一课时教学设计......
《浪娃娃》第一课时教学设计《浪娃娃》第一课时教学设计[教学目标]1、学会生字：数、整、贪、应、该，理解1、2两节课文内容。2、能正确朗读全文，有感情地朗读1、2节两节，会用句式......
