幼儿园教案:放风筝

教案模板 时间:2022-10-02 09:22:46 收藏本文下载本文
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幼儿园教案:放风筝

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教案:放风筝,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案:放风筝1

活动目标

1、学习歌曲,尝试用优美轻巧的声音唱歌。

2、通过表演唱,增强自信心,喜欢参加音乐活动。

活动准备:

1、对风筝的形状、特征、玩法有一定的了解。

2、两种不同符号的条形卡纸。

3、打击乐器若干。

活动过程:

1、律动导入

幼儿在音乐伴奏下做律动。

2、学习歌曲

(1)春天里有一种最有趣的活动,知道是什么活动吗?(放风筝)

(2)今天我们就来学习“放风筝”的歌曲。

(3)教师范唱。

(4)提问歌词内容。

(5)幼儿跟唱。

(6)幼儿演唱歌曲。

(7)提醒幼儿有表情的演唱歌曲。

活动延伸

在美工区投向相关材料,让幼儿制作风筝,并尝试在幼儿园放风筝。

幼儿园教案:放风筝2

【教材分析】

微风吹拂,大地回春,小区的草坪,郊外的绿地上,都会有家长带着孩子放风筝,风筝以它优美的造型,鲜艳的色泽,在空中盘旋的舞姿,深深吸引孩子们的心。《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏,故事中非常巧妙的将白云想象成风筝,有着无穷无尽变化的风筝,既符合幼儿的思维特点,富有童趣,又使故事内容具有了无限想象的空间。

【活动目标】

1.熟悉故事内容,感知故事中的角色形象和画面情景。

2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节,理解童话的内涵。

3.体验大胆表达的乐趣。

【活动准备】

1.活动前丰富幼儿对云彩的.想象(如:大白鹅、小白马等)

2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。

【活动建议】

一、导入活动,激发幼儿的兴趣

提问:春天来了,你们在春天里会玩哪些游戏?想知道小动物是怎样放风筝的吗?我们一起来看看。

二、播放课件,帮助幼儿理解故事内容

1.出示图片,引导幼儿观察图片内容。

提问:小朋友们看!他们是谁?他们在干什么呢?

2.观察图片,引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。

提问:胡萝卜风筝是谁的?为什么?小金鱼风筝是谁的?为什么呢?

小结:是呀,孩子们,你们说的很对!胡萝卜是小兔的最爱;小猫咪呀,他最喜欢吃小鱼了。

3.教师提问,激发幼儿听故事的兴趣。

提问:剩下一个小白云的风筝是谁的呀?小白云怎么变成小猪的风筝了呢?我们一起来听听故事

三、教师完整讲述故事,引导幼儿想象故事内容

1.教师以提问以及留空填充的方式,引导幼儿匹配故事图谱。

呼啦,呼啦,小兔握着一xx风筝,小猫握着一个xx风筝。

2.借助课件分析故事内容,帮助幼儿理解童话的内涵。

提问:小兔放的什么风筝?小猫放的什么风筝?小兔、小猫都有风筝,小猪没有风筝是谁帮助了他?

3.教师提问,引导幼儿想象白云的形态

提问:小白云一会变成了什么?一会变成了什么?一会又变成了什么?

小结:会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成

小绵羊、大白鹅、小白马,还会变成什么呢?会发出什么声音呢?

四、玩游戏“白云变变变”,引导幼儿想象创编故事内容

1.提问:故事中哪个小动物的风筝很有趣?为什么呢?小猪的风筝还会变成什么呢?

2.幼儿自由创编,鼓励幼儿用一会变成…怎么叫?这样的句式进行创编。

故事放风筝

“呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡萝卜风筝。

“呼啦,呼啦!”小猫在放一只金鱼风筝。“吧嗒,吧嗒!”小猪空着手跑来了。

小白云说:“我来当你的风筝吧”

小白云一会儿变成小绵羊,“咩咩咩”叫着;一会儿变成大白鹅,

“昂昂昂”叫着;一会儿变成小白马,“哒哒哒”跑个不停。“呼啦啦,小猪再见!”

幼儿园教案:放风筝3

活动目标:

1、激发幼儿探究风筝的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养他们积极应答的好习惯。

活动重点难点:

鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

活动准备:

儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。

活动过程:

1、教师用猜谜语的方式引出风筝,激发幼儿对风筝的兴趣。

师:“今天老师给你们带来一个谜语。”

像蝶不是蝶,

像鸟不是鸟,

清明前后天上飞,

就怕雨水浇。

幼儿:“风筝”

2、师:(出示风筝)“请小朋友们仔细看一看,这个风筝是什么样子的?”

幼儿1:“这是一只金鱼风筝,很漂亮的。”

幼儿2:“它有身子,还有一条长尾巴呢!”

3、师:“谁放过风筝?你和谁一起玩的?”

幼儿:昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”

幼儿:星期天我和小姨在操场上放过风筝,最后我的风筝断线了,我哭了很长时间。

4、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》

天青青,地青青,小朋友,放风筝。

你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

小弟弟,没啥放,直把手帕往上扔。

5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节,教师引导幼儿创造性的表演,并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。

活动结束:

回家后,请小朋友们一起搜集各式各样的风筝,将它带到幼儿园,大家一起欣赏。

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