汉语拼音4：dtnl
教学目标1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。3．.培养学生看图和读书的能力。重点： 学会dtnl的音、形。难点：练习dtnl与aeiu相拼的音节。教学准备：拼音卡片教学过程第一课时一、复习
出示拼音卡片bpmf，师问：你们还认识这四个声母朋友吗？1、学生认读声母bpmf2．认读音节
3、认读生字“爸、妈、我”
师：这节课，老师又给大家带来了四个新的声母朋友，出示课本第12页四幅情境图，这就是我们今天要学的第四课。
指导学习声母 1．学习d（l）看图，说话引出d
（出示第一幅图）图上画的是什么？学生交流：鼓槌敲鼓
师：小鼓和鼓槌就组成了声母d.板书：d
（2）教学d发音，记清形。
师示范发d的音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。学习顺口溜：鼓槌敲鼓ddd,左下半圆d－d－d
（3）教学d的书写：d占上中格，两笔写成，先写左半圆，再写竖。学生书空读写。 （4）d--b有什么区别？ 2．学习t（l）看图，说话引出t
（出示第二幅图）图上画的是什么？学生交流：一条小鱼跳起来了。
师：小鱼跳舞的样子就像声母t.板书：t
（2）教学t发音，记清形。
师示范发t的音：舌夹抵住上牙床，堵住气流，然后舌尖突然放开就能发出这个音。学习顺口溜：小鱼跳舞ttt
（3）教学t的书写
（4）f--t有什么区别？ 3．学习n（1）（出示第三幅投影）图上画了什么？（一个门洞） n的顺口溜：一扇小门n－n－n（2）示范发音：发n音时，用舌尖顶住上牙床，让气从鼻子里出来。（3）教学n的书写
（4）m--n有什么区别？4．学习l（l）（出示第四幅投影）图上画了什么？（一根小棒）（2）示范发l音，发音时舌头顶住上牙床，让气从舌头边出来，叫舌边音。学习顺口溜：一根小棒l一l一l
（3）教学l的书写
（4）l--i有什么区别？5、巩固练习（1）．认读声母dtnl（2）．说顺口溜猜字母三、出示音节，让学生练习拼读或直呼（1）dadedidutatetitu（课本12页）
（2）加上声调读一读四、总结我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。
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