《台阶》导学案(人教版八年级教案设计)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《台阶》导学案
一、学习目标：
1、整体感知，理解课文内容，体会作者感情。
2、体会人物描写方法，理解父亲形象的特点。
3、学习作者命题立意、组织材料的方法。
二、掌握基础知识：
读熟课文，划出词语，并识记下列字词：
凹()凼()门槛()涎()水揩()嘎()
筹()划黏()尴尬()撬()微不足道大庭广众
三、整体感知课文：
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
2、父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
3、新屋造好了，父亲怎么样了？
4、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中心的句子）是什么？
四、探究人物形象：
提示：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的。
1、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？
2、谈谈“父亲”这一形象所代表的意义
五、细节探究：
1、文中那些地方描写老屋的三级台阶？每一处描写的作用是？
2、第五段中：父亲为何一年洗一次脚？为何洗了脚后觉得轻飘飘的，像踩在棉花上似的？
达标训练
1．给下列加粗字注音。
凹凼（）尴尬（）黏（）性半晌（）
2．解释词语在文中的意思。
低眉顺眼：
微不足道：
大庭广众：
若有所失：
3．这篇小说中，统领全篇的关键句是哪一句？为什么？
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孙赛芝
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一、 学习目标：1．整体感知课文内容，理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法2．把握父亲形象的特点及意蕴。3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的......
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【激趣导入，目标领航】1、体会领悟父亲的情感与性格。2、从文章中联系实际感悟其中的真情。3、学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。【学习重难点】领悟父亲的情感与性格。......
