整理与复习--数的世界（3） 教案教学设计(苏教国标版五年级下册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
教案
年月日
课题 整理与复习--数的世界（3） 课型 复习
教学
目标
及
重点
难点
使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的混合计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题。
教学准备（含资料辑录或图表绘制）
板
书
设
计
教
后
记
教和学的过程
内容 教师活动 学生活动
一、 揭示课题
二、练习四则运算
三、复习简便算法 前一节课，我们复习了小数四则运算，掌握了小数四则运算的法则和关键，已经能熟练地进行小数的计算。这节课，继续复习小数的四则运算。（板书课题）通过这节课的复习，除了要正确、熟练地进行计算外，还要能正确地求积和商的近似值，能运用运算定律、规律进行简便计算，进一步提高计算能力。
1．口算。
（1）p117第12题。
指名学生口算，结合口算，选择3～4题让学生说说怎样想的。
（2）小黑板出示。
0．25×412．5×0．80．2×0．53．74＋6
2．说出下面的得数比第一个乘数（或被除数）大还是小。
2．6×9.3○2.61．02÷1.2○1.02
3．做p117第10题。
提问：怎样用“四会五入法”求小数的近似数？
指名4人板演，其余学生分两组，每组两题。
集体订正，让学生说一说怎样求积或商的近似值的。
指出：求积与商的近似值，只要看要保留的位数后一位，用“四舍五入法”求出来。
4．做p117第7题。
小黑板出示，学生口答计算结果，老师板书。统计都做对的人数。
1．根据运算定律或规律，在括号里填上恰当的字母，在圆里里填上恰当的运算
学生练习，做在练习本上。
教和学的过程
内容 教师活动 学生活动
四、复习循环小数的概念
五、课堂小结
六、课堂作业 符号，并说一说各表示什么运算定律或规律。
板书:
a十b=b＋a
（a十b）十c=a十（b＋c）
a×b＝b×a
（a十b）×c=a×c＋b×c
a-b-c＝a-（b＋c）
a÷b÷c＝a÷（b×c）
追问：这里的字母可以表示哪些数？（整数和小数）
2．做p117第11题。
指名4人板演，其余学生做在练习本上。
集体订正，让学生说一说为什么这样做，各是依据什么来做的。
指出：应用运算定律或规律，可以使一些计算简便。在计算时，要根据数据和运算的特点，能简便运算的就用简便算法。
1、2÷3的商用循环小数的简便形式表示是(),保留两位小数是().
2、2.3÷3的商用循环小数表示是(),循环节是(),保留三位小数是().
3、2.89,2.89,2.89中,最大的一个数是().
今天这节课复习了什么内容？在小数乘法和除法里，怎样求积和商的近似值？应用哪些知识，可以使一些计算简便？
教案
年月日
课题 整理与复习--图形王国 课型 复习
教学
目标
及
重点
难点
1．使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平面图形的面积、并解决一些简单的实际问题。
2．使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
教学准备（含资料辑录或图表绘制）
板
书
设
计
教
后
记
教和学的过程
内容 教师活动 学生活动
一、 复习三种图形面积计算公式
二、复习相关应用题。
三、复习近平方千米与公顷
1．一个长方形菜地，长21．4米，宽13分米，这个菜园的面积和周长分别是多少？
认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。
（要将长与宽换算成统一的单位，面积计算方法“长乘宽”，周长的计算方法“长加宽的和乘2”。）
2．做17题
提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。
3．做18题
先让学生说说各是什么形状，再进行计算。
1.板书：
2．感受平方千米和公顷的大小
3．做15题
学生反馈
学生反馈
教和学的过程
内容 教师活动 学生活动
四、课堂作业
4.练习
5.做19题
审题。完成后学生口答。
6.做20题
让学生观察发现规律。 学生反馈
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