梦幻曲 教案 音乐组何梦婷由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“梦幻曲音乐教案”。
《梦幻曲》
教学目标：
1.完整聆听《梦幻曲》，感知乐曲，了解《梦幻曲》的乐句划分。2.了解乐曲A B A’的三段体结构。3.能跟音乐哼唱乐曲主题旋律。教学重点：乐曲A部分
教学难点：乐曲A部分两个乐句的对比欣赏 教学过程：
一、导入
师：今天老师为大家带来了一首我最喜欢的乐曲，请你们闭上眼睛，静静聆听。1.初听乐曲 提问：
a.乐曲给你怎样的感觉？(安静、柔和、美的感受)b.乐曲是用什么乐器演奏的？（大提琴来演奏）2.揭示课题
师：这首乐曲有一个很美丽的名字，叫做《梦幻曲》, 是德国作曲家舒曼创作的一首钢琴曲，是他的钢琴套曲《童年情景》的一首。这段音乐的旋律温馨甜美，听来令人神往。所以还被改编成多种器乐独奏曲、合奏曲以及无伴奏合唱曲。我们刚才听到的就是大提琴独奏的版本。3.复听乐曲
师：想不想听一听何老师演奏的钢琴版本？让我们放松下来，再到音乐声中去遐想一下吧。说说你想到了童年的哪些情景？
二、欣赏乐曲 1.引出泡泡
师：何老师在弹奏的时候，就想到了自己小时候在公园吹泡泡的情景，泡泡是那么晶莹剔透，一触就破。2.跟音乐托泡泡
a.师：请你伸出你的手掌，托着泡泡，让我们带着想象，随着音乐漂浮起来。当你听到“14”的时候，请你吹一个泡泡。（动作）泡泡伴随着音乐飞舞，音乐高，泡泡就高，音乐低，泡泡就低。
b.谁发现了，刚才我们托泡泡的时候，动作有什么规律么？（先上去，再下来，速度很慢）C．每一次都是先上去，再落下来飞走的，在每个乐句的开头，“14”的时候，泡泡都向上漂浮了，每一次的上去下来，就组成了一个乐句。让我们再来听音乐，托着泡泡，数一数，一共有几个泡泡？（请一名学生上台贴泡泡）3.细听乐曲第一句
a．师：何老师再告诉大家一个秘密。其实后面的每一句音乐都是从第一句音乐变化而来的，让我们来一起听一听第一句音乐。课件出示一个泡泡，随着音乐飘，请同学们看着这个泡泡，仔细听音乐。b．学生跟着音乐来托泡泡。
c．说一说旋律有什么特点：旋律有起伏，飘上去之后是直接下来还是？ d．出示旋律线：老师把刚才泡泡飘的路线画来出来，泡泡从低往高处飘，飘到最高处的时候，是直接落下来么？是慢慢悠悠的左晃一下，右晃一下，迂回的落下来。
4.唱乐曲第一句
a．师：泡泡经过的路线里藏着好多音符，这些音符组成了《梦幻曲》的第一乐句，让我们看着曲谱，先听琴的声音，在心里跟着音乐唱一唱。b．讲姿势，张嘴无声用LU来唱一唱。c．跟琴用LU来唱。
d．仔细观察路线里藏着的音符，这一句的节奏是紧密的？还是宽松的？还是两种都有？ e．再来哼一哼。5.细听乐曲第二句
a．师：第一句泡泡飞走了，第二句的泡泡又出现了，让我们仔细听一听第二句，想一想它与第一句，有什么相同的地方？（开头相同，节奏也是先宽松后紧密的）b．复听，出示旋律线，观察哪里不同？（旋律的最高点不同，第二句音更高一些）
C．总结：旋律从同样的地方开始，升的更高了，声音听起来更加明亮？黯淡？（明亮），就好像在静谧的夜空中出现了一颗流星，把天空点缀的更梦幻了。6.《梦幻曲》第一段 A段
师：刚才我们学习的两个乐句，组成了《梦幻曲》A段的一部分，让我们完整的听一听A段，刚才这两句出现了几遍？当第一乐句出现的时候，请你们伸出手指比1，听到第二句的时候，伸出手指比2。7．《梦幻曲》第二段 B段 a．师演奏第二段：听一听《梦幻曲》有没有发生变化？给你什么样的感觉？ b．师演奏第二段第一句，仔细听听哪里发生了变化?（音乐的色彩更明亮了还是更黯淡了?情绪变得有些低沉）
C．找一找这一句的最高音，跟第一句相比，哪一个更高？（弹奏第一句，对比）d．接下去的一句发生了什么变化？
（开头起点就不一样了，与第一句对比，开头的音更高了，后面的旋律也跟着升高，仿佛是浓雾里出现的太阳，它的音乐色彩是明亮的）e．完整聆听B段。8.《梦幻曲》第三段 A’
a．师：请你听一听，乐曲剩下来的部分，它又跟哪一段比较相似呢？
b．师：这一段的第一句，与A段的第一句完全相同，所以老师给它的名字是A’，那这一句的第二句又有什么变化呢？听琴演奏
（这一句的最高音停留的时间更长了，结尾的时候变得缓慢了）c．师：这样的缓慢的结尾给你什么样的感觉？（依依不舍的感觉）9.完整聆听《梦幻曲》
师：让我们完整的聆听《梦幻曲》，同样的，老师还要请4位同学上来，当你听到一个乐句，就往方框里放一个泡泡，看看哪一组的代表放的最准确。其他的同学跟老师一起，听到A段时，手里托着泡泡飘一飘，B段时闭着眼睛身体跟着音乐轻轻摇摆，到A’时，再托起手中的泡泡。
师：来数一数，框里一共有几个泡泡？（8个）这首梦幻曲一共有8个乐句，其中A段的两个乐句反复了一遍。10．教师总结
这就是舒曼的梦幻曲，它把我们带入了这样一个神秘的世界，音乐有几段？让我们来回顾一下，A段从。。开始，慢慢的升起来，有点起伏的落了下来。第二句从同一个地方开始，升的更高了，之后又慢慢悠悠的落了下来，之后这两句完整的反复了一遍，这就是乐曲的A段。B段梦幻出现了不同的色彩，变得明亮？还是黯淡了，让我们的情绪变得有些低沉，这是因为它的最高音变得低了，然后紧接着的一句，整句的旋律从开头开始就变的高了，就好像我们在一片迷雾中看到了？太阳。B段的旋律带给我们时而低沉时而明亮的复杂的心情。这样的心情在最后一段出现的时候就消失了，最后一段与A段非常的相似，这两段的第一句？都是相同的，但是到了最后一句时，乐曲在最高音停留了很久，又非常缓慢，依依不舍的落了下来，结束了乐曲。
三、拓展 师：老师这还有梦幻曲的另外一种形式，让我们来听一听。什么表现形式？（无伴奏人声合唱）
四、小结 师：
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