美术《夸张》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术教案夸张的脸”。
《夸张》教学设计
广西师大
一、教学目标
1、提高学生的审美能力，开发学生的想象力和创造性思维，提高学生对美术学习的兴趣。
2、让学生初步掌握绘画中夸张的表现方法，在学习和生活中有夸张的意识。
3、引导学生观察身边的事物，学会用自己的方式表达内心的感受、想法。
二、教学重难点
重点：让学生在看到夸张的画面或场景的时候知道里面包含着夸张的成分。
难点：能用自己的方式表达自己对夸张的理解。
三、教学过程
（一）激趣导入
出示学生非常熟悉的具有强烈夸张效果的图片（佛祖的五指山、哪吒的三头六臂、被打飞得老远的灰太狼等等），直观感受带来的视觉震撼，激发学生的学习热情。请学生说一说有什么感受和想法，体验夸张所带来的乐趣和视觉感受。
（二）、发展阶段
1．欣赏多种类型的优秀夸张艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。学生畅谈欣赏感受，加深对夸张画美感的理解，了解夸张在不同类型作品中的运用。
2．学生自由表达夸张是如何表现出来的，探讨夸张产生的原因，了解夸张是通过对现实的超越，想象加工产生的。
3．拓展夸张所带来的视觉冲击力和审美感受。
老师在黑板上画几幅简单的画，询问学生想要表现出夸张要怎么画
（三）创作表现
1． 鼓励学生大胆想象，根据自己对夸张的理解，创作一幅夸张的画，引导学生从画面构图、色彩运用，想象奇特凸显审美感受。教师巡视指导。
2． 个别展示与评价，请学生上台展示自己的作品，说说自己的创作思路和创作过程
教师有针对性地进行评价，评价主要从创意、构图和造型等方面进行。对有创意的作品进行表扬与鼓励。
（四）小结
首先肯定学生这堂课的积极表现，夸奖学生都是想象力丰富的孩子，然后我会这样总结这节课所学的内容：“奇特的想象是实现夸张的关键因素之一，夸张来源于我们的现实生活却又不存在现实中，只有凭借丰富的想象才能创造超越现实的夸张”。
（五）作业布置
想一想自己的画够夸张了吗，回去修缮自己的画，使画面表现得更具有夸张的效果。
四、课堂评价
1.学生能否正确表达、认知、表现夸张。
2.学生能否积极参与本课教学活动。
3.学生能否大胆表达自己的创作意图和感受。
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