大瀑布的葬礼 公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大瀑布的葬礼公开课”。
大瀑布的葬礼
同学们你们见过大瀑布吗？谁能说说见过的瀑布什么样？背瀑布古诗。老师今天带领大家出国旅游，到拉丁美洲去参观巴拉那河上的一个世界闻名的大瀑布，你们愿意跟老师潇洒走一回吗？（板书课题）齐读。读了题目，你想到什么问题？
下面我们就带着问题来读课文，想：这篇课文应该解决哪些问题，先自己思考，再小组讨论。同学们提的很好，说明大家对课文内容有了一定的了解。这些问题将在本节课得到解决。现在让我们随着旅行团来到塞特凯思达大瀑布，假设这是二十年前，你会看到哪些美丽景象？看到这样的瀑布你有什么感受？哪些词语能体现雄伟壮观？划下来（板书）如果你是导游，你会怎样饱含深情地向大家介绍瀑布的壮观景象？大瀑布的雄伟壮观的景象让每一位游人心潮澎湃，激动不已，让我们把这种感情在朗读中释放。谁愿意读？谁还想读？齐读。
二十年前大瀑布给人们留下了难以磨灭的印象，二十年后的今天，我们再次来到这儿，看到了什么景象？划划重点词语（板书）第二次来看到了这样扣瀑布，你现在有什么感受？让我们把惆怅的感情融入到朗读中去。指名读，齐读。二十年前和二十年后的瀑布有着如此悬殊的差别，老师请一句同学把这两部分连起来读读。想：作为游客你会对导游提出什么问题？如果你是导游，你怎样解释？我们把这 些原因归纳一下，有哪几点原因？（板书）
大瀑布即将消失，面对它匆匆离去的脚步，连瀑布所在的巴西国家的总统也万分，谁来读读相关段落。如果你是巴西总统，你会在这次葬礼上发表什么讲话？（在小组内说说）让我们一起再来读一读二十年前后大瀑布的惊人差异。这是我们人类对环境的破坏引起的。我们要记住这深刻的无法挽回的教训。学习了这篇课文，老师要求你说一句话最想说的话，这句话要用上假如一词。千言万语化作一个词――保护环境（板书）课后读读有关环保的文章，加强对环保的认识。
昔日。。。。。。。。
1。。。。。。。。今日。。。。。。。。原因。。。。。。。。
3。。。。。。。。
保护环境
第九课《大瀑布的葬礼》教学目标一、知识目标：1.认识本课5个生字，了解新词的意思并能正确运用。2.正确流利有感情地朗读课文。二、能力目标：1.初步具备概括能力，能找出含义深刻......
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14＊《大瀑布的葬礼》教学设计设计理念：1.本文是一篇略读课文，教学时，重点引导学生对大瀑布今昔景象的认知、感悟和探究，激发学生的情感，引起学生的悲鸣。在感悟文本的基础上，鼓励学......
