三年级美术上册《线描外形》教案分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术线描外形教案”。
三年级美术上册《线描外形》教案分析
第8课线描外形
教学目标：、了解形、理解形
2、能画出形体鲜明的线描画
教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画
教学过程：
一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授
形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆
椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏
四、学生作业临摹书上作品
五、教学反思：
第9课红灯停绿灯行
教学目标：通过教学使小朋友认识必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。
教学重点：、交通标志的识记与掌握
2、画出小朋友放学过交叉路口的情形与形态
3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则
教学难点：
能在学习生活中体会到交通规则的重要性，并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它
教学准备：各种常见的交通标志、、红纸、绿纸
教学目标：认识交通标志，识记交通标志，并能辨别交通标志所传达的准确意思
教学准备：各种交通标志的图片、录像片
教学过程：
一、初识交通标志
．放录像
大街上多热闹啊，车水马龙，人声鼎沸，为什么大家都这么井然有序的呢？难道车不怕碰了人，人不怕碰车？快看，这是什么？请一个同学说一说。
2．刚才我们看到了许多的交通标志，都是老师在大街上拍下来的，你在平时的生活中还看到了与老师看到的不一样的交通标志吗？你能猜出它所表达的意思吗？
3．你能试着将你所看到的交通标志画下来吗？
二、学生尝试作业
．将已经画好的标志贴在黑板上
2．老师再将表示同样意思的交通标志贴在学生作业的旁边，让学生对比观看，找出记忆中记得不完整的地方
3．小结：同学们刚才说了很多的交通标志，说明小朋友平时对生活观察仔细，很好！交通标志像一个无声的警察，默默的指挥着交通，让人和车都有序的行走和行驶，在没有交通警察的状况下，能自动的维护城市的交
通，起到了不可替代的作用。交通标志设计简单、易识别，颜色也有特殊的规定，如：红色代表禁止，蓝色代表说明，黄色代表警告。刚才小朋友已经有所了解，一定要记牢，好吗？
三、欣赏交通标志，了解主要的标志的内容和意思
四、学生作业：
画一画对你印象最深的交通标志，注意颜色和外形的特别规定。
五、回家作业
将画好的交通标志带回家，告诉爸爸妈妈这个标志是什么意思？我们看见了该怎么做？你和爸爸妈妈比一比谁认识的交通标志多。最后请爸爸妈妈将结果写在书上签名。
第二课时
教学过程
（一）明确目标、上节课我们学习认识了交通标志，能不能遵守交通规则还要看小朋友们的行动。我们要做到：“大街上，闹纷纷，车来人往各自行。遵守规则更重要，图画里面弄分明。”
2、今天我们学习《红灯停绿灯行》的活动二：画一画小朋友上学途中或放学回家安全通过交叉路口的情形。
3、板书课题：红灯停、绿灯行
（二）——过马路。欣赏感受、欣赏别的小朋友画的画，自主发现绘画内容和表现形式。
⑴《过天桥》
这幅画画了什么内容？（小朋友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，按照顺序一个个通过天桥。）
这幅画用什么材料画的？（油画棒画的）
有没有表现全部的马路和天桥？（只是表现了天桥的一小段和桥下路的一角，没有表现全部，否则场景太大，人物就小了。）
⑵《过马路》
这些小朋友在干什么？（过马路）
他们是在什么时候过马路的？（红灯指把车子停下来的时候）
他们踩着什么过马路？（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？
⑶《过马路》
2这幅画画的是什么？
（小朋友在警察叔叔的帮助下过马路）这里画了些什么动作的小朋友呢？
2、启发回忆：
⑴你是怎样遵守交通规则的？你能把自己遵守规则的场景画下来吗？先和同学讨论然后回答。
⑵用下误图例启发学生：画面要饱满，突出主体，尽量完整，颜色鲜艳。实物投影呈现教材用实物投影呈现例画自主表现
（三）学生作业，教师巡回指导。音乐评价分析、向你的朋友说说你画面的内容、你的想法。实物和视频展示台
2、小结下课教师小结
第三课时
教学过程
导入新课、上节课我人学习认识了交通标志，还画了我们上学或放学过马路的场景。（展示上节课的学生优秀作品）
说得好，画得好，到底能不能做到呢？还要看小朋友们的实际行动。
2、今天我人学习《红灯停绿灯行》的活动三：玩红灯停绿灯行的游戏。
3、板书课题：红灯停绿灯行
（二）游戏：
了解游戏要求，教师提出游戏要求：、根据上节课自己创造的作品组织活动。
2、运用纸材料制作简单道具，如：红灯、绿灯、安全帽、安全服等。
3、利用教室里的桌椅布置街道场景。投影呈现制作游戏道具
（1、）以5—10人为一组，找到你的小伙伴，向他们说说自己的画，谈谈自己的想法。
（2、）和小伙伴们一起商量：做这个游戏所需要的道具是什么？准备怎么做？由谁来承担？
（3、）学生动手制作。
（4、）开始游戏、玩游戏“红灯停绿灯行”。
学生和教师一起，将教室里的桌子拼摆成街道和楼房，由一部分同学扮演红绿灯，一部分同学扮演行人，另一些同学扮演汽车等交通工具进行表演。看谁能遵守交通规则。
2、教师提出希望：做一个遵守交通规则的好孩子。
小结下课
教师总结全课的学习内容及本节课的活动情况。
教学反思:
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