我们大家跳起来 教案专题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们大家跳起来教案”。
我们大家跳起来
教学目标：
1、通过欣赏《G大调小步舞曲》与歌曲《我们大家跳起来》的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪
2、通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神
3、感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲
教学重、难点：
学会演唱与表演歌曲，感受拍子的特点 跳音的演唱以及二、四句音准的把握
教学过程：
一、创设情境
激趣导入
1、师：今天老师给大家带来一首好听的乐曲，请同学们仔细聆听，听完后你的感受是什么? 学生回答
师简介：乐曲名叫《G大调小步舞曲》，德国作曲家巴赫的作品。巴赫：巴洛克时期著名的音乐家，被称为“西方现代音乐之父”。
2、再次聆听乐曲，你觉得乐曲可以分为几部分？
小步舞曲起源于法国民间的三拍子舞曲，最初流行于宫廷之中。老师截取其中的一小段视频，我们一起来欣赏一下。播放课件
3、现在我们一起来学习一下乐曲的第一主题。
二、关注音乐
有效聆听
1、师：同学们表现真好！不但能认真听音乐，还能跟着音乐准确的拍手感受节奏，真了不起！今天老师还准备了一首歌曲，大家想听吗？
放录音《我们大家跳起来》）------同学们听了感觉怎样(有什么感受)？ 学生回答 师：同学们说得好，其实刚才我们听的这首歌曲就是根据巴赫的《G大调小步舞曲》填词而成的，曲名叫《我们大家跳起来》。
2、再聆听录音，歌曲是几拍子的？
3/4
强弱规律是什么？？师范三拍子的指挥手势以及重音记号
3、跟琴模唱歌曲的旋律。
三、巧解难点 完整学唱：
1、学唱旋律
①教师弹奏，引导学生哼唱旋律。
②画旋律线，体验旋律的流畅与起伏
找出难点。歌曲的一三句旋律相同，二四句最后两小节不同。
2、演唱歌词
①师生、生生轮唱
②全体有感情地演唱
四、巩固练习
表现创造
1、跟伴奏完整演唱歌曲。
2、尝试用指挥手势练习。学生分组指挥与演唱。
3、请同学上台展示。
五、总结
同学们，今天我们通过欣赏德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》以及对歌曲《我们大家跳起来》的学习，很好地体验了三拍子节奏的强弱规律。我希望同学们能 做一个健康成长、快乐生活的人！
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