苏教版一年级数学下册教案 认识100以内的数由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“数学100以内数的认识”。
数数 数的基本含义
总课时:10 上课时间: 月 日 课型:新授 教学内容: 第21--23页 教学目标
1、通过经历数数的过程,体会数的产生与发展。
2、要求学生在掌握20以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上,进一步认识计数单位“百”。能够正确地地数出数量是100以内的物体的个数,会读写,理解一个数在在个位、十位、百位的意义。
3、通过提供给学生的材料能联系学生生活,对学生有吸引力、有挑战性,以促进数学
教学方式的改革。
重点:能数出100以内的物体的个数,能按照一定顺序数出100以内的数。
难点:感受“百”的意义。
教学过程:
一:口算
14-5 16-9
13-4
12-8
11-6 15-7
12-5
16-8
二、教学例题11、导入。
新学期来了,爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品,那么,爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢?当然,铅笔是不能少的,谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔?
2、出示全景图
数出23根小棒,把它摆在桌子上。
思考:怎样摆能看得出很清楚?
学生讨论
在讨论中明确:因为23可看出2个十和3个一合起来的数,所以摆成2捆带3根能看得出清楚。
进一步明确:二十几的直观表示方法。
3、你会摆一摆,数一数吗?294、教师提问:29添上1是多少?
学生讨论
重点突出:因为原来的9根与添上的1根合起来是1捆。而1捆和2捆合起来是3捆。所以29添上1是30.提问:(1)39添上1是多少?
(2)49添上1是多少?
(3)59添上1是多少?
„„„„
让学生体会“满十进一”的计算方法。
5、追问: 99添上1是多少?
十根十根地数,从十数到一百。
6、板书:10个十是一百
三、想想做做
1.第一题
数一数教室里有多少张桌子,多少把椅子。教师及时纠正出现的错误 第二题
2.5根5根的数,一共有多少根香蕉。
指导学生:从0开始五个五个地数到1003、第四题
学生仔细看图,明白题意。
学生讨论 明白数的合成四、课堂小结
今天你学会了什么?
五、课外作业
第5,6,题
数的组成和读写
教学内容:
第24---25页
教学目的:
1、通过操作实践活动,初步理解非整十两位数的意义,会按顺序数出100以内的数,会读、写100以内的数,会用学具表示这些数,知道这些数的组成。
2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
3、培养用数学的观念,看周围事物和看日常生活的意识,培养与同学相互交流的态度。
教学重点:数的组成和读写
教学难点:。数的组成和读写
课时安排:1课时
教学过程:
一、基本练习
口算 18-9 15-8 14-7 17-8 15-9
12-6 18-9 11-3 12-5 14-6
从0开始五个五个地数到100
从0开始10个10个地数到100
二、揭示课题
1、出示非整十数的图,让学生知道数在生活中的作用。
讲述:今天我们就来认识“数的组成和读写”
对于“几十几”的写法和读法,由开始教师的演示引导到后来学生自己在计数器上拨数、写数和读数,很好的体现了例题由扶到放的意图。使学生在自主探索的情景中自己领悟到写数、读数的方法,了解俩位数的组成。
2、出示例题2
先用小棒摆一摆,再拨一拨,写一写,学生讨论
明白:从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
3、教师演示:在计数器上拨珠,学生写下来
4、怎样写100呢?
突出:个位和十位是一个数也没有,所以100的个位和十位是写0
三、想想做做
1、“想想做做”第1题
学生认真读题,数一数有多少个,()个十和()个一合起来是多少,学生讨论
2、“想想做做”第2题
写一写,读一读。
讨论:个位是一个也没有怎么办
3、“想想做做”第3题
读数
学生说说图上画的是什么,自己在生活中见过吗。然后读数,从而感受数在生活中的应用,4、“想想做做”第4题
学生自己填一填,再数一数自己的思考过程,提醒学生分清73和37的区别,3.7所表示的意义不同。
5、“想想做做”第5、6、7题 学生独立完成,小组检查。
每数10个圈一圈,边数边估计,大约有多少个?
6、想想做做 第六题
让学生分小组开展活动,猜一猜。
四、小结
今天同学们学到了什么?
黄集中心小学一年级数学学科下册教案 主备人:刘荣春
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