影子集体备课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“备课教案集体备课”。
一 年级（1）班 集体备课记录表
组 别 记录人 低年级组 吕天菊
组 长 中心发言人
吕天菊 谭良美
地点
低年级组办公室
时间 2013年11月21日
参加人员
吕天菊 谭良美 陈光粉 鲍远翠 备课内容
课时划分 教学
准备
教学 目标
教学
重点
难点
人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第九课《影子》两课时（第二课时）多媒体课件、学会识别“前、后、左、右”四个方位。、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
重点：朗读和背诵课文。
难点：理解课文内容和辨别方向。2
精备课教学设计 教学过程：
补充发言：
谭良美：【导入设计意图】
一、趣味揭题（用猜谜语的方式导入课题，并板书课
用谜语导入，激发学生学题。）
习的兴趣。谜语：我有一个好朋友，它常常跟着我。一会儿在前，一会儿
在后，和他说说话，他就是不张口。
二、复习生字、词语。1．齐读生字。2．去拼音读生字。3．开火车读。4．男女学生比赛读。
三、细读课文，理解课文内容
【教学过程设计意图】通过不同方式让学生认识“前、后、左、右”四个方位，用小组合作的方式指导学生朗读、背诵课文。充分调动学生的学习积极性和主动性。
1、读课文（出示课件让学生从书上找出与大屏幕上相同的地方？）【课后拓展设计意图】通
（一）用合作的方式让学生自由读文，学习第一节
1、指名让学生读
2、师范读
3、齐读
4、指导试着背诵
5、指导看图问：当“我”站在什么方位影子在后？（面 鲍远翠：
1、建议更改板向太阳时影子在后）当小朋友背向太阳，影子在哪？
书设计，让学生可以根据理解“前、后” 板书：前 后
（二）用以上方法学习第二小节 指导朗读第一节
过说话练习再次巩固方位的认识。锻炼学生的口语表达能力，让学生体验到成功的喜悦。
板书设计知道课文内容，更容易背诵。
2、教学内看图理解“当太阳在我左边，影子就在我的右边，当容安排太满了，建议指导
太阳在我的右边，影子在我的左边” 理解“左 右”
书写放在第一课时完成。
（三）讨论交流：为什么说影子像小黑狗、好朋友？
（因为它们有相似的地方，颜色黑，常常跟着主人）“它”指的是什么？（影子）为什么说影子是我的（因陈光粉：
1、教学目标体为影子陪我上学、放学，就好像我的好朋友）
（四）学认方向：前 后 左 右
四、拓展
1、我会说：
现的是两个课时，应该只要第二课时的目标。
2、指导朗读时方法灵活多样化，可采用分组读、个 我的前面是________________________________。
别读等。
我的后面是________________________________。
我的左面是________________________________。
我的右面是________________________________。
2、看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？（课件出示图让学生观察，指名说）看，设计比较合理，环节
3、想一想：影子是怎么产生的？（指名说）
4、说一说
吕天菊：从整篇教案来
紧扣，教学重难点突出，在陈光粉和鲍远翠老师什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情的意见的基础上建议指况下影子在左？什么情况下影子在右？ 5引导学生结合课件和板书背诵课文。
五、作业布置
把学到的有关影子的知识说给爸爸妈妈听。
六、板书设计；
导朗读时可以加上一些动作，便于让孩子更容易背诵这篇课文。学习新之前先认识前、后、左、右四个方位，为课文学习作铺垫。
9、影 子
前
左
后
（小黑狗）
右（好朋友）4
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