《秦兵马俑》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秦兵马俑的教案”。
14．秦兵马俑
【教学目标】
1．初读课文，学习本课的生字，注意“吏、擎、拟”字的字形，读准“所向披靡、战车千乘”等词语，理解“举世无双、所向披靡、战车千乘、绝无仅有”等词语的意思。
2．联系课文内容领会总—分—总的结构及“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用；感悟秦兵马俑的规模宏大。
3．学习列数字、作比较、打比方等说明方法和围绕一个中心句把事物介绍清楚的叙述方法，进行课堂练笔。
【教学重难点】感悟秦兵马俑的规模宏大，学习常见的说明方法，围绕一个中心句介绍一个事物，进行课堂练笔。【教学过程】
一、导入：
指名读法国前总理希拉克的话，齐读课题。
二、预习导学
1．出示生字词，自读、正音、齐读。2.形近字口头组词。
3．理解四个主要成语：先给加点字选择字义，再说说整个词意。
三、课堂研讨
1.整体感知，给课文分段：
(1)自读课文，思考: 这篇课文是按怎样的结构方式来写的？课文介绍了秦兵马俑的哪些特点？请在课文中找到一个过渡段，并划出重点词语。
(2)点拨：第3自然段的这句话文中起着承上启下的作用，这种段落就叫做过渡段。我们也可以根据过渡段给课文分段。
第一段（1）：写秦兵马俑的价值和出土的地方。第二段（2）：写秦兵马俑的规模十分宏大。第三段（3-10）：写秦兵马俑的类型众多，个性鲜明。第四段（11）：写秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外是绝无仅有的。
2.合作探究
（一）：体会开头和结尾的作用
（1）出示开头和结尾，分别指名读，思考各自的作用。（2）指名回答。
（3）小结，板书：开头总领全文，结尾总结全文，首尾呼应。2.合作探究(二):默读课文第二自然段，思考：课文从哪些方面表现了秦兵马俑的规模宏大？ A.学习步骤：
（1）读课文第二自然段，画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。（2）仔细读一读句子，这些句子是从哪个方面来描写兵马俑规模宏大的？（3）思考：为了说明秦兵马俑的规模宏大，作者用了哪些说明方法？ B.交流：
（1）三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量；人们的赞叹。
（2）游人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会怎么说？ ①文中用的是什么句式？（双重否定句）②换一种说法。
走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？（3）为了说明秦兵马俑的规模宏大，作者运用哪些说明方法？有什么作用？
（4）欣赏图片
（4）指导学生有感情地朗读。
（5）小结：第二自然段第一句话总写了兵马俑的规模宏大，接下去围绕这句话进行了具体的介绍。这种就是围绕一个中心句把事物介绍清楚的叙述方法。
四、读写训练
学习围绕一个中心句把事物介绍清楚的叙述方法，抓住你熟悉的一个事物，写一段话。（至少用上两种说明方法。）
五、课内外作业：
1.补充习题 43页第一、二题。2.课外搜集资料，进一步了解秦兵马俑。板书：
14.秦兵马俑
（状物类散文）
总
总领全文
规模宏大
正面：列数字
作比较
分
侧面：游人感受
类型众多 个性鲜明
总
总结全文
首尾呼应
秦兵马俑教学目标知识与技能：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者抓住景物特点描写景物的方法。 过程与方法;联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多......
《秦兵马俑》教学设计教材解读：《秦兵马俑》是一篇精读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准......
苏教版小学五年级下册：《秦兵马俑》教案一、教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，......
《秦兵马俑》教学设计【教材分析】 世界是多姿多彩的，有大自然的神奇造化，也有人类智慧的结晶。《秦兵马俑》是人教版实验教材小学语文四年级上册第五组“我国的世界遗产”中......
《秦兵马俑》教案设计理念：本课的教学设计，力求体现新课标精神。本课课文较长，但思路清晰，在教学时，可以抓住兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明这个纲，帮助学生分析它在文中......
