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第七课
一：单词
亲属称谓（讲义）：日语中家庭成员的称呼没汉语那么复杂，但对他人讲自己的家庭成员和称呼对方的家庭成员时有所不同，一般称呼对方的家庭成员需要用敬语。
动词变原形，并拓展。
あげる、もらう这一组动词放到语法中讲解，先提一下。かす、借りる这一组动词详细讲解。
二：语法 A1 で：回忆下で的两个用法：表交通工具和手段：電車で行きます
表动作发生的场所：家でご飯を食べます
引入新的用法：表示手段，方法：
はしで食べます 日本語でレポートを書きます テープで歌を習います
对方法和手段提出疑问：なんで 练习A-1 A-2 Ｂ－１
A2 询问某个词或某个句子用其他的语言怎么说？。。は。。語で何ですか。ぃんごは中国語で何ですか。谢谢は日本語で何ですか。让学生举一些例子，相互回答。练习A-3 Ｂ-2
A3 重难点：あげます もらいます かします かります おしえます ならいます（三组两两相对的动词）
将这四个动词分为两组：第一组为付出型：あげます かします おしえます（给，借，教）
第二组为得到型：もらいます かります ならいます
第一组动词是站在实施动作的人的角度，给，借，教等都是有对象的，这个对象用助词に
（看课本例句）
注：当对象不是人而是公司，学校等地点时，还可用へ 会社に・へ電話をかけます。回顾一下へ的用法： 与移动动词搭配，表移动方向。
现在再加这一个语法（表对象，当对象是地点时）
第二组动词是站在承受动作的人的角度，是从谁那里得到，借，学习，其得到，借，学习的对象用助词に（看课本例句）
注：这里に可用から代替。当对象不是人，而是公司，学校等组织时，用から。銀行からお金を借りました。
对照看例句：
山田さんは木村さんに花をあげました。
イーさんに本を貸しました。
是リーさん，借进书的人是イーさん）
太郎君に英語を教えます。
次郎，学英语的是太郎）
再回顾一下 に 的用法 1：表动作发生的时间 2：表对象
练习A-4 A-5 Ｂ-3 Ｂ-4 Ｂ-5 Ｂ-6
A4 动词ました 表过去 もう。。ました（行为已经完成了）疑问：もう。。ましたか。
はい、。。ました。
いいえ、まだです。注：表否定时，不能用。。ませでした。某事）
练习A-6 Ｂ-7
练习3，会话
木村さんは山田さんに花をもらいました。リーさんに本を借りました。（借出书的人 次郎君に英語を習います。（教英语的是表过去没做过某件事，不表示还没做
（
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