八年级地理辽阔的疆域教案[1]_八上辽阔的疆域教案

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第一节 辽阔的疆域

教学目标

知识目标

1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。

2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。

3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住他们的简称和行政中心。

能力目标

1学会在中国地图上查阅中国的四至、量算我国领土南北、东西之间的距离

2学会运用地图及有关统计资料,比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣

3、学会在中国地图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心,并能在我国省级行政区填充图上找出34个省级行政区的位置并填住、注其名称。情感态度价值观

通过认识我国辽阔的领土和优越的位置,激发学生爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识;了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分,使学生树立祖国统一大业必定实现的信心,培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感 重点:

1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。

2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。

3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。

难点:

在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。教学方法:

讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、习法 教学媒体:

>挂图及拼图 教学过程:

第一课时 引入新课

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向学生简要介绍中国地理部分的知识结构,以及学习时注意的问 讲授新课

1、根据已学知识,让学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。

2、读《中国疆域图》,找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。

3、运用比例尺的知识,量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度,估算我国东西、南北跨越的经纬度。

4、分析中国的地理位置,并说说中国地理位置的优越性。分析我国的地理位置的优越性,从海陆位置和纬度位置两方面。

1)海陆位置:与蒙古、日本两国相比,我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。2)纬度位置:看图估算出南北大致的纬度,所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比,我国跨纬度大,气候不同,对农业产生影响,适合发展多种农业经济。F 通过查阅地图,读出我国的四个濒临的海洋,简介两个内海,陆上相邻的15个国家,隔海相望的6个邻国,记住它们的位置。学法指导:口诀记忆法

记忆我国15个邻国,可让学生分组编口诀,记忆起来顺口,记得又牢固,长久不会忘记。选出较好的全班展示。

东朝鲜,北蒙古

东北、西北俄罗斯

西部哈吉塔阿巴

西南印度尼锡丹

南部还有缅老越

课后作业:地理填充图册P1—P4

第二课时

复习提问 引入新课

讲授新课:

1、根据学生自身实际情况,说说学校所在地的行政区划。(**省 **市 **区)

2、学习课文中的三级行政区划,尤其是我国的省级行政区划。

学法指导:口诀记忆法

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a 两湖两广两河山 b “三字经”

五江二宁青陕甘 京津沪、黑吉辽,内蒙古、晋陕甘;

云贵西四北上天 青新宁、冀鲁豫,苏浙皖、湘鄂赣;

内重台海福吉安 川黔滇、桂粤闽,藏琼台、渝澳港。

还有港澳好河山 C 由学生思考口诀的含义,稍作解释。然后利用三分钟时间,学生熟背口诀,领会含义。

D 检验学生学习成果,由学生互相考察。

E 在“三字经”中,涉及到简称知识。指导学生观察课本P8表,看是否能发现简称是如何的来的。

总结:a 省区名的原字 b 河名 c 山名 d 古代地名、国名 F 平时学生已多少有一些省会的知识,提问几个,了解学生掌握情况。

课堂练习:在《填充图册》中填注省级行政区的名称、省会(先填会的,不会的用铅笔填)。

课后作业:

1)准备中国行政区拼图(自制、购买均可),下节课用。2)记忆34个省级行政区的名称、位置,以及其省会、简称。

第三课时——(以复习巩固为主)猜猜看!

1、知识点竞猜: a 我国第一大岛 b 我国第二大岛 c 我国最大的群岛 d 我国领海宽度 e 我国所在的半球(东西、南北)f 我国陆上国界线长度 g 我国大陆海岸线长度 h 我国有几个陆上邻国 i 我国有几个隔海相望的国家 j 我国位置最东的省区 k 我国位置最西的省 l我国位置最北、最南的省分别是 m 我国面积最大的省 n 我国人口最多的省 o 全国分哪三级行政区划 p 北回归线穿过的省

2、中国之最能力竞猜:

a 纬度最高的省 b 纬度最低的省 c 跨经度最广的省 d 跨纬度最广的省 e 邻国最多的省 f 临省最多的省

3、地理谜语:猜猜是哪一个省级行政区或那个省级行政区的中心?

A船出长江口 B宝地 C碧波万里 D银河渡口 E千里戈壁 F四季如春

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G久雨初晴 H大言不惭 I急来报佛脚 J带枪的人 K两个胖子

拼拼看!

用自治或购买的省区拼图,练习。并在组内和班级进行竞赛。(利用课外活动课时间,选拔进行级部拼图大赛)

填填看!

将《地理填充图册》中未完成的1节内容填上,并自评。

课后作业:《地理填充图册》中的作业整理并交上

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