《如果我能飞》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我也可以飞教案”。
语言诗歌《如果我能飞》（中班）
活动目标：
1、结合课件、动作，理解诗歌内容，感受诗歌优美意境。
2、能有表情的朗诵儿歌，并大胆根据诗歌句式进行仿编。
3、体验仿编诗歌的乐趣。活动准备：
1、物质准备：“如果我能飞”课件、音乐。
2、经验准备：请家长与幼儿一起观看、交流有关海陆、空方面的课件、图片或图书，拓展幼儿想象空间。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：“小朋友，小天使有一双神奇的翅膀可以飞到它想去的地方，如果你也有这样一双神奇的翅膀，你想飞到哪里去？干什么呢？”（鼓励幼儿大胆的用语言讲述自己的所思、所想，教师帮助其提炼丰富词汇）
2、完整播放课件，幼儿观察、想象，理解诗歌内容。
“有一个小朋友他也很想飞，我们一起看一看他都飞到了哪里？去干什么了？”（鼓励幼儿大胆想象、讲述）
3、教师示范朗诵，幼儿感受诗歌优美意境。
（1）“请你们仔细的听一听，这个小朋友都飞到了哪里？变成了什么？去干什么了呢？”教师有感情的配乐朗诵。（鼓励幼儿结合动作理解，丰富词汇：闪闪发光、随风舞蹈、快乐歌唱）
（2）结合幼儿回答，提问：“他为什么要这样做？”（感受诗歌优美意境所带来的快乐）
4、结合动作，幼儿学习有表情的朗诵诗歌。
（1）师幼一起边朗诵诗歌边做动作。
“这个小朋友飞到的地方美吗？让我们也去这些美丽的地方看一看吧！张开你神奇的翅膀，我们出发吧？（鼓励幼儿用不同的动作加以表现）
（2）师幼完整连贯的朗诵诗歌，并用动作、表情、眼神加以表现。
“这么美的地方，我们再去看看，好吗？”（鼓励幼儿完整的说一说、做一做）
5、巩固练习，进一步掌握诗歌内容，感受优美意境。
（1）“谁还记得我们刚才都飞到了那些美丽的地方？”
教师说前半句，幼儿朗诵后半句诗歌。
（2）幼儿配乐有表情的朗诵诗歌。
“我们来比比看，那位小朋友不仅声音好听，而且表情也好。”
6、通过师幼间讨论、交流，大胆想象仿编儿歌。
（1）同伴间相互讨论、交流并用诗歌中的语句进行自由仿编，教师个别指导。
“我们飞到了这么多美丽的地方，请小朋友和你身边的伙伴说一说，除了这些地方，还有没有你想去又去不了的地方，如果你能飞到那里，你想变成什么？干什么呢？”
（2）请幼儿将自己仿编的诗歌大胆的讲给大家听。（鼓励幼儿用完整、连贯的诗歌句式讲述）
7、延伸活动
鼓励幼儿继续访编诗歌，并和家长、老师、小朋友分享、交流。（播放音乐，离开活动室）
如果我能飞 如果我能飞
我要飞到蓝天上 变成一颗小星星 闪闪发光
如果我能飞
我要飞到大海上 变成一朵浪花 随风舞蹈
如果我能飞
我要飞到森林里 变成一只鸟儿 随风歌唱
雷琪
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