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四年级综合实践《学做牡丹花》教学设计
蔺玉兰
活动目的：
了解手工纸花制作的基本概念和基本学习要求；了解手工纸花制作的一般规律及材料；掌握手工制品欣赏和评价的标准。
活动要求：
1、掌握手工的基本概念。
2、了解纸花制作的一般规律。
活动重点：引导学生利用彩皱纹纸制作牡丹花。
教学难点：使学生在实践中掌握制作牡丹花的一般步骤和方法。
活动准备：材料：黄色皱纹纸、红色皱纹纸、绿色皱纹纸。
工具：剪刀、绳子、胶水。
活动方法：讲授法、操作法。活动时间：2018年4月18日 活动过程
一、创设情境、激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢什么花? 为什么喜欢，能告诉老师吗？ 学生自由回答。
师：你知道咱们的国花是什么花吗？今天，我给大家带来了一段视频，大家看一下视频中是什么花！(展示洛阳牡丹园)师：牡丹花不仅漂亮，而且还是我们国家的国花，牡丹素有“国色天香、花中之魁”的美称。只可惜再美的花也有凋谢的时候,多想留
住这美好的瞬间呀！同学们,你们有什么办法吗？
(引导学生想到：制作纸牡丹花,教师随之揭示课题。)
二、自主探究、合作交流。
1、出示制作好的牡丹花。(教师在讲台前展示)师：看！这是老师做的牡丹花,漂亮吗？请大家仔细欣赏！
2、研究牡丹花的制作。⑴研讨做法
师：你们知道它是怎样做出来的吗？
a、引导学生分小组探讨牡丹花的制作方法及步骤。b、学生汇报讨论结果。
c、归纳总结制作方法：做各部分---捆扎花朵---整理成型。⑵实践制作 a、准备阶段
学生小组分工制作牡丹花的各部分。（学生分工制作，教师巡回指导。）b、捆扎阶段
引导学生研究捆扎的方法、技巧。师生共同总结捆扎的方法及注意事项。分组实施捆扎牡丹花。c、整理阶段
（引导学生将花的花瓣、花叶整合做出成品）
三、评价反馈、展示作品。
师：谁愿意代表你们小组来展示一下小组制作的作品。（学生展示作品）
师：请同学评一评，你觉得哪一幅作品最漂亮、最赋有创意？并说出理由。
（学生进行个性化评价）
师：你觉得制作牡丹花过程中最难的步骤是哪里？手工制作对我们有什么好处？
学生自由回答。
师小结：如果我们用欣赏的眼光去看每一件作品，能够取人之长，补己之短，你的作品就会更完美。
四、送花感恩，拓展延伸。
师：花，又是人们表达感谢常用的礼物，大家打算把做好的花送给谁呢？
生自由回答。
师：国庆节快到了，请同学们把最美好的祝福写在作品上，送给我们的祖国。祝愿我们的祖国繁荣昌盛，神州大地繁花似锦。
师：同学们，我们学会了做牡丹花的方法。大自然中，有着各种各样的花，我们也可以用学到的方法把它们做出来。
课后作业：实践操作独立完成牡丹花成品，并根据学过的制作方法制作更多的各种各样的花。
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