牙齿白又亮(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“牙齿与健康教案”。
6、牙齿白又亮
猇亭区第一小学 李春艳
核心素养目标：以爱牙、护牙为教学点，引导学生养成健康的行为习惯和生活方式
教学目标：
1、情感与态度：通过活动体验，学生切身体会到健康的牙齿有利于健康成长，从而喜欢刷牙、愿意刷牙。
2、行为与习惯：通过交流和实践，养成正确的刷牙习惯和护牙习惯。
3、知识与技能：了解蛀牙的形成和牙齿保健的相关知识，掌握正确的刷牙方法。
4、过程与方法：学生通过观察、思考、讨论、交流、实践、体验等活动来掌握正确的护齿方法。
教学重点：
掌握正确的刷牙方法，教学难点：
形成保护牙齿的意识。
教学准备：
1、教师准备：教学课件；每个学生一小袋饼干；牙齿模型、牙刷、一次性水杯（两个）。
2、学生准备：小镜子一面、纸巾等。
教学过程：
活动一：猜一猜，说一说
教师：（猜谜语）今天李老师给同学们带来了一则谜语，请大家仔细听，（小石块、分两排，一日三餐离不开，能磨饭来能切菜，保护不好就会坏。）谁来猜一猜？（板书：牙齿）
教师：同学们真聪明！通过上节课的学习，我们知道牙齿的本领可大了，它有什么作用，大家还记得吗？（指名生说）
教师：牙齿有这么大的作用，看来拥有一口健康、漂亮的牙齿是多么重要啊！你的牙是否健康、漂亮呢?赶快拿出你的小镜子看一看吧！前后左右的同学也可以互相看看，发现了什么？(根据学生回答，随机采访)师：这时，我们来统计一下：
1、觉得自己牙齿有点黄的同学请举手。你知道自己的牙为什么会变黄吗？（指名生说）
2、觉得自己牙齿长的不漂亮的同学有那些？为什么自己的牙会长的不整齐、不漂亮呢？（指名生说）
3、已经长蛀牙的同学在哪里？你知道自己生蛀牙的原因吗？（指名生说）
4、牙齿发黄、变黑、长的不整齐、甚至长蛀牙都是牙齿不健康的表现。那么什么样的牙齿才是健康的呢？（指名生说）（教师板书：白又亮）
活动二：观察实验，了解蛀牙的形成教师：同学们发言都这么积极，老师要给每位同学奖励一块小饼干。不过这块小饼干我们不仅要品尝，还要用来做个小实验。刚才我们看了自己的牙都非常干净，吃了饼干后还会这么干净吗？（请小组长帮忙发一发）
教师：这时，让我们开开心心的来品尝一下！（教师示范，请大家跟我一样做，不要直接用手
拿饼干。）
教师：好吃吗？吃完后请同学们把包装袋轻轻地的放到小水桶里，互相看看牙齿上有什么？（指名生说）
教师：饼干末沾在牙齿上有什么感觉？（指名生说）大家赶快用干净的矿泉水漱漱口，将漱完后的水吐在空杯子里。观察一下你的漱口水，变成什么样了？（指名学生说）
（请同学们把所有的水杯都轻轻地放到小水桶里）
教师：通过漱口我们发现，吃完东西后牙齿上会留有食物的残渣，如果不清洁牙齿，时间久了会怎样？（指名学生说）
教师：如果不清洁牙齿，时间久了，牙齿就会变黄，而且还会发出阵阵臭味。（播放黄牙课件）如果生蛀牙了会更恐怖！（播放蛀牙课件）
教师：蛀牙会给我们带来哪些麻烦呢？（指名生说:老师想请已经生蛀牙的同学来说一说）蛀牙会给我们带来这么多的麻烦，怎样让牙齿更健康呢？（健康牙齿课件）（指名生说：早晚刷牙……板书：坚持刷牙）
活动三：亲自实践，学会刷牙
教师：刚才有很多同学都说到了要坚持刷牙，但是在日常生活中，我们要学会使用正确的刷牙方法，（教师板书：正确刷牙）因为它是让我们牙齿健康、白又亮的重要方法之一。（教师板书：正确刷牙）谁来说说你平时是怎样刷牙的！（指名生说）
教师：
1、小明有非常棒的刷牙方法，我们一起来看看。
2、你的刷牙方法真棒，和小明一样，我们大家一起来看看。（课件：刷牙的正确方法）教师：谁来说说到底该怎样刷牙才正确呢？（指名学生边说，课件边展示儿歌）这就是我们的“刷牙歌”，请大家边拍手边跟我读！（师领读，生跟读）咱们再来一遍，请大家伸出你的食指，把他当牙刷，咱们边模拟刷牙，边读儿歌，大家注意，千万别把手伸到嘴巴里去了。（师领读，生跟读）（教师示范）大家看，这就是我们的牙齿模型。请同学们仔细观察，老师是怎样刷牙的，待会你们要自己练习喔！大家注意，拿的时候要面向大家，让小组同学都能看清楚。刷牙时，上牙从上往下刷……
教师：按照正确的刷牙方法，咱们分小组来试一试。先听清楚老师的要求再动手：
1、小组内的同学依次来，不要争、不要抢，每人刷一次，组长最先来。
2、刷的同学站起来，其它同学边读儿歌、边仔细观察，如果有不对的地方要及时指出来。比一比，看那个同学刷的最认真，那一组最守纪律。请小组长从盒子里拿出牙具，现在开始吧！
学生：实践刷牙。教师巡视指导。
教师：停下来，老师发现这一小组的同学表现最棒，我们要向他们学习。老师还想请几个同学上台来演示演示。（3-4名上台演示）其他同学咱们边读儿歌边拍手，观察谁刷的最好,谁的刷牙方法还存在问题。（师生评价）
教师小结：同学们，要想拥有一口又白又亮又健康的牙齿，就必须坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，只有这样，才能做到：“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃么么香。”
活动四：探索其它护牙好方法
教师：通过刚才的学习，我们已经掌握了正确的刷牙方法，你还知道哪些保护牙齿的方法呢？请大家翻开书24页，看到我们的牙防五步曲，自己小声的读一读。谁来给我们读一读（课件：牙防
五步曲）。
教师：除了这五步外，还要做到哪些呢？（指名生说）牙博士也给我们提了一些小建议，同学们想听吗？(播放录音)师：真的记住了吗？（生：齐答）那老师要来考考大家，有信心吗？（生：有）在考之前我们先来看段视频，有一部分答案就藏在视中频，大家可要仔细看，认真听！（课件：视频，牙刷、牙膏）（出示课件：
1、同学们，你知道我们每天什么时候刷牙？
2、每次刷多长时间？
3、每次使用什么牙刷和牙膏？
4、多长时间换一次牙刷？
5、多长时间看一次牙医呢？（指名生说）师采访：看过牙医的同学请举手。（生举手）还真不少，看来爸爸、妈妈都非常关心你们的牙齿健康。你为什么去看牙医？当时的心情怎样？（生：害怕、难受）“牙”生病了是件多么痛苦、难受的事呀！为了提前预防，我们每半年也要定期去检查。
教师：同学们要想拥有健康、漂亮的牙齿就必须做到（教师板书：坚持护牙）。
活动五：课后延伸，争当护牙小卫士
教师：回家后把今天所学的内容讲给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也来当我们的小小监督员。牙博士还托我送给大家一张小卡片：（课件）《谁是护牙小卫士》，（请小组长帮忙发一发）
教师：大家先自己看一看，也可以小声的读一读。（教师讲解表格）回家后，按照上面的要求去做，做的好的就在笑脸上打……咱们除了自己要坚持做到，也要监督爸爸、妈妈做到。只要大家天天坚持，老师相信你们一定会拥有一口又白又亮、又健康的牙齿，人人争当护牙小卫士。同学们，保护牙齿，从小做起，相信你能行。
板书设计：
牙齿白又亮
正确刷牙
坚持护牙
刀豆文库小编为你整合推荐6篇牙齿白又亮的评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
牙齿白又亮的评课稿观课主题是否符合品德课堂教学基本规范，消除课堂低效。主要亮点（围绕观课主题陈述现象）有视频导学，并提供了相关答题材料。让学生读教材获取相关资料，保证学生......
教案可以帮助教师对学生的学习情况进行评估和反馈。教案的编写要灵活运用教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣。每个教案都有其独特之处，你可以从中找到适合自己的教学方法......
编写教案需要教师具备良好的教学设计和教学评价能力，同时要不断积累和更新教学经验。编写教案之前，教师需要充分了解自己所教授的课程内容和教学目标。以下是一些成功的教案案......
优秀的教案能够有助于激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。教案的编写需要充分考虑学生的学习兴趣和参与度。通过阅读这些教案范文，你可以了解到不同教学领域的教案......
