【苏教版】小学数学二年级上册 教案 第2单元第2课时 初步认识平行四边形由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学认识平行四边”。
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第二单元 平行四边形的初步认识
第2课时
初步认识平行四边形
教学内容：
课本第14--15页的内容.教学目标：
1、通过观察、比较等方法，初步认识平行四边形，初步感知平行四边形的特征.2、参与对图形的围、拼、折等实践活动，体会图形的变换，发展空间观念.3、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往、合作意识.教学重难点：
重点：认识平行四边形.难点：感悟平行四边形的特征.教学准备：
课件、两个完全一样的三角尺.教学过程：
一、情境导入
同学们，上节课我们知道了什么是四边形以及它的特点，今天，老师又给你们带来了一位新朋友（出示平行四边形图），你们见过它吗？这节课我们就来认识这位新朋友.二、自主探究
同学们在生活中见过这样的图形吗？在哪见过？
看，这是教师在生活中见到的四边形，你知道这是什么吗？
课件出示：教材第 14 页例 2 图.第一幅图是挂衣服的架子，第二幅图是围起来的篱笆墙，第三幅图是楼梯的扶手.你能用两块完全一样的三角尺拼出这样的平行四边形吗？它跟长方形、正方形有什么区别和联系呢？试一试.学生动手操作，尝试拼平行四边形，教师巡视指导.组织交流，展示学生拼图结果，并让学生说说发现了什么？
（它们的对边一样长，长方形、正方形和平行四边形都是四边形，长方形、正
教案学案
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方形的四个角都是直角，平行四边形的角不是直角）
老师边画平行四边形边指出：像这样的四边形叫做平行四边形.三、巩固练习
1、“想想做做”第 1 题.学生独立完成，分小组讨论，汇报.2、“想想做做”第 2 题.组织学生想一想，再围一围.3、“想想做做”第 3 题.学生在书上描一描，教师巡视检查.4、“想想做做”第 4 题.学生动手完成.5、“想想做做”第 5 题.学生在家长的帮助下完成.四、课堂总结
提问：今天这节课你有什么收获？
板书设计：
初步认识平行四边形
教学反思：
平行四边形是不同于长方形和正方形的四边形,由于同学们见得比较少,所以这部分知识只有通过学生动手比较,才能掌握它的特征,从而知道它的应用.这节课应注重学生的动手操作能力,让他们在交流中体会数学与实际生活的联系,提高学习数学的兴趣.教案学案
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