留住大自然的美教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽多变的大自然教案”。
第五单元 大自然真美丽
主题三 想个好办法，留住大自然的美
教学目标：
1.让学生在活动中感受大自然的美，从而培养学生热爱大自然的情感。
2.让学生用自己喜欢的方式留住大自然的美。教学重点：
感受大自然的美，体会大自然的美给人们带来愉快的感受。教学难点：
用自己最喜欢的方式留住大自然的美。教学准备：
1．收集美丽的大自然的图片；
2．学生准备好树叶、彩色笔、橡皮泥、剪刀、胶水等； 3.课件 教学过程：
一、课前体验，初步感悟
师：同学们，大自然的景色十分美丽。那么你们知道大自然吗？ 生：知道
师：那么你们去过大自然吗，听清老师的问题，去了哪里，看到了什么，感觉怎么样？ 生：………
师：看来学生们对大自然的了解已经很多了。现在就让我们带着开心、带着愉悦一起走进课堂 师：上课。。
二、课中体验，深化感悟 活动一：欣赏美（1）师：刚刚我们已经找到了很多大自然的美，现在我们再来欣赏一下，请看：
多媒体出示四季美丽的大自然（师配音）
师：刚才我们欣赏了大自然的美丽风光，你想对大家说些什么？ 生表达感悟，师注重引导。
师：刚才我们欣赏了许许多多的大自然的美，那么老师是怎样把它们带到教室里来的？
生：录下来和拍下来。
师:你真了不起，发现了这么多留住美的好方法。老师是录下来和拍下来的。（师板书 录 拍）活动二：交流美
师：刚才老师发现你们都带来了很多生活中的美，谁能说一说你带来的是什么啊？
生回答并说明带来的是什么，从哪里带来的，怎么带来的，又是用什么办法留住大自然的美的？（师注重评价）师寻找用巧手做出来的美 画的美，板书：做 画
师：小朋友们，你们真棒！发现了这么多的美。老师也找到了一些生活中留下的美,他们就藏在这些小屋里，你们想先进哪间小屋？（出示课件）生：1。
师：看，上面是什么。生：画，扇子。
师:那这两幅作品是用什么方法留住了大自然的美的? 生：画下来的。走进第2间小屋
师：十字绣上有什么？ 生：美丽的秋天。师：粘贴画：上面有什么？这是用布贴出来的,还可以用树叶、豆子等很多材料做粘贴画。（用豆子做的猴子）折纸：这是什么？ 玉雕：这是什么？
师：这些是用什么方法留住了大自然的美? 师总结用巧手做出来的（有不同意见的吗？ 谁还愿意说一说）走进第三间小屋
师：请小朋友们竖起小耳朵认真听，听后说说你听到了什么？ 生：小鸟的叫声 美丽的音乐
师：叫声动听，人们把它谱成乐曲，留住大自然的美。看见了天鹅的美，人们把它编成了舞曲，看。
师总结音乐和舞蹈也是留住美的一种好办法。（师板书音乐 舞蹈）
活动三：留住美
师：你们看，人们想出了那么多的方法留住了大自然的美，你们想不想留住大自然的美啊？
那这节课就让我们想个好办法留住大自然的美。（板书课题）《想个好办法，留住大自然的美》
师：课前，老师和大家一起准备了一些材料，用这些材料，你想用什么好办法，留住大自然的美？小组讨论商量
生：（1）我想把自己看到的用笔写下来。（2）我想用相机照下来。（这个办法也不错，课下你可以和爸爸妈妈一起拍，好吗？）（3）我想可以画一画自然中的美景。（4）我想用树叶贴出来。（5）我想用橡皮泥捏一捏 ……
师：小朋友们的办法可真多，下面让我们带着这些办法，一起进入美丽天使小屋。听，大自然妈妈说什么？
师：小朋友们可要加油了！分组活动。（声音背景）（小组合作）① 绘画小组 ② 手工小组： ③ 其他小组： ④ 全班展示
师：刚才老师拍了一些照片，留住了你们专注做事的美，让我们一起来看看：（出示图片）
师：瞧，你们多么投入，哪个小组先来展示？ 1.绘画小组： 交流：
师：谁愿意说说他画的怎么样？ 2.手工小组：
师：你们都用灵巧的小手做出了大自然的美。4.其他小组：
师：谁愿意夸夸这些小朋友？
师：人们还用写诗的方式留住了大自然的美，课下，小朋友们可以多背背这些古诗哟。刚才这么短的时间，就留住了很多大自然的美，那你们用什么方法留住大自然的美的。生：……
师：仔细听，大自然妈妈说什么？让我们在快乐的音乐声中一起感受大自然的美丽吧！（歌曲：大自然是我美丽的家）活动四：创造美
师：瞧：快乐的歌声引来了一群小朋友，看，他们在干什么？ 生：捡垃圾。
师：是啊，捡垃圾保护环境，这也是留住大自然美的一种好办法。孩子，其实留住大自然美的方法还有好多好多。同学们还可以有很多方法来创造美。园艺公园修剪出来的美 沂水人造彩虹 鸟巢（建筑美）国庆节**广场上的花果篮，废弃的卷纸做成（节约美）活动五：课后实践
师:孩子，留住美的办法还有很多。请同学们课下动脑筋继续想办法留住更多大自然的美。这节课要把你们做好的作品带回去美化我们的教室。
师：好了，孩子们下课。板书
想个好办法 留住大自然的美
录 拍 做 画 音乐 舞蹈
一：导入孩子们，仔细观察老师出示的画面，想想它是咱们学过的哪篇课文里的内容，大声告诉老师通过刚才的回顾，大家觉得大自然怎样，还想继续去领略大自然的风光吗？那好请同学们拿出老师......
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