苏教版五年级语文下册 复习课教案（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五下语文复习课教案”。
苏教版五年级语文下册复习课教案
第一课时：复习第一单元
复习目标：
1、复习掌握第一单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第一单元课文中要背诵的内容和练习1读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解
1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、复习成语
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
四、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
五、复习作业
第二课时：复习第二单元
复习目标：
1、复习掌握第二单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第二单元课文中要背诵的内容和练习2读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业
第三课时：复习第三单元
复习目标：
1、复习掌握第三单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第三单元课文中要背诵的内容和练习3读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第四课时：复习第四单元
复习目标：
1、复习掌握第四单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第四单元课文中要背诵的内容和练习4读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第五课时：复习第五单元
复习目标：
1、复习掌握第五单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第五单元课文中要背诵的内容和练习5读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第六课时：复习第六单元
复习目标：
1、复习掌握第六单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第六单元课文中要背诵的内容和练习6读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第七课时：复习第七单元
复习目标：
1、复习掌握第七单元的生字生词，理解字意及用法。
2、重点了解背诵情况，能按要求背诵第七单元课文中要背诵的内容和练习7读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、复习成语。
1、指名读成语。
2、理解成语的意思。
3、齐读成语。
三、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习。
2、指名背诵课文。
3、回顾课后习题中问答题内容。
4、教师总结。
四、复习作业。
第八课时：字、词、句、段、篇练习
复习目标：
语音：
学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。生字：
1、识记辨别每课的生字（音、形、义），能用生字组词。
2、会查阅字典（记住“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”三种查字法。）词语：
1、识记每课的新词、成语。了解成语的意思，成语中个别字的意思。积累特殊成语。
2、知道各词语的感情色彩（褒贬义）和近义、反义词，能根据词语的性质、感情色彩给词分类，能用一词造不同意思的几句话。会用成语写句子。
3、会辨析词义的范围大小、轻重程度及词的搭配习惯，能进行选词填句。句子：
1、理解每课重点句、难句的意思。
2、会判断句子使用的修辞手法（比喻、夸张、拟人、排比、反问和设问）
3、能找出各课中的修辞句并能仿写相应的修辞句子。
4、知道句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）
5、能按要求变换句子；能修改病句。段（篇）：
能按要求背诵课文优美的片段或整篇课文 复习内容：
一、默写声母、韵母、声调和整体认读音节。
二、复习词语。
1、听写词语（包括成语）。
2、同桌互批。
3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
三、按要求变换句子（1）“把”字句与“被”字句互换。（2）双重否定句与肯定句互换。（3）反问句与陈述句互换。
（4）直接叙述与第三人称转述句互换（引用与转述）。（5）扩句与缩句互换。
（6）一句话换成多种说法（多种句型）。
（7）用词组排成不同意思的几句话（按不同侧重、强调的要求排词成句）。（8）用关联词把两句连成一句。
四、各种关系的关联词
并列关系：一面„„一面„„一会儿„„一会儿„„一边„„一边„„
假设关系：如果„„就„„要是„„就„„即使„„也„„尽管„„也„„ 条件关系：只要„„就„„只有„„才„„无论„„都„„不管„„都„„ 转折关系：虽然„„但是„„尽管„„还是„„可是„„然而„„ 递进关系：不但„„而且„„不仅„„还„„
因果关系：因为„„所以„„„„因此„„„„由于„„之所以„„是因为„„
选择关系：或者„„或者„„不是„„就是„„是„„还是„„ 取舍关系：宁可„„也不„„与其„„不如„„
五、常见的病句：成分残缺、次序混乱、重复累赘、搭配不当、用词不当、自相矛盾、不合事理、指代不明、归类不当。
六、阅读短文要做到以下几点：
1、先认真朗读几遍。
2、能分清文章的中心句和层次
3、弄清句序及合并句子。
4、学会分段（层）和归纳段（层）意。
5、能根据段意拟定小标题。
6、能概括文章的主要内容并归纳中心。
第九课时：口语交际、习作练习
复习目标：
口语交际：
1、情感态度：要积极参与，有自信心，自然大方，讲礼貌，与人交流能尊重、理解对方；在交际过程中抵制不文明语言，注意语言美。
2、学会表达：要用普通话交谈；交流时要逐步做到表达完整、清楚明白、具体生动，表达时要有条理，语气、语调要适当，能使用态势语言进行表达。
3、学会倾听：听人讲话要认真耐心，能了解把握说话的主要内容，逐步做到“抓住要点”，理解对方的观点和意图。
4、学会应对：逐步做到能顺利地进行日常交流，并能在交流中根据需要调整自己的表达内容和方式，能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言，不断提高应对能力。习作：
1、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
2、能根据习作内容表达的需要，分段表述；
3、能根据表达需要，使用常用的标点符号；
4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。复习内容：
一、复习口语交际
介绍一部给自己留下最深刻印象的电影或电视剧；课外你还读过《上下五千年》中的故事，简要介绍故事情节。
二、复习习作
拿到一个作文题目至少读三遍：
一读想这次习作让我们写什么？
二读看看有哪些具体要求？（可用线画出并标1、2、3）三读看有没有遗漏的要求。
如写事的文章，习作可分三大部分：
1、事情的起因（包括：时间、地点、人物、起因）（略写）
2、事情的经过（作为重点来写，抓住人物的语言、神态、动作来写）（详写）
3、事情的结果及自己的感受（略写）。
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