秒的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“认识秒的教案”。
《秒的认识》教学设计
单位：太谷明星小学 姓名：柳迎春 性别：女
教学内容:人教版课程标准实验教科书三年级上册的“秒的认识” 教学目标：
知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
情意目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。
教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来认识秒，感受秒，估测秒。教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。教学过程：
一、创设情境，导入新课 观看“神舟七号”的发射
师：同学们，还记得“神舟七号”吗？（记得）好，那让我们随大屏幕一起来倒计时，共同分享那激动的一刻吧！（出示课件）
倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1 师：多么壮观的一幕啊！同学们，刚才我们在倒计时的时候，用的是什么时间单位呢？ 生：秒
师：（板书：秒）对，计量很短的时间，我们常用比分更小的单位，那就是秒。日常生活中，哪些地方要用到秒呢？ 生：举例
师：同学们的生活经验真丰富。关于秒这个时间单位，你一定还想知道更多的知识，这节课我们就一起来认识秒。（板书课题）
二、合作探究，发现新知
1、认识秒针
师：关于钟面，大家并不陌生。请看，你观察到了什么？和你的同桌互相说一说。（出示钟面）生汇报。
师：对，钟面上最长最细走得最快的那根针就是秒针。（板书：秒针）
2、认识一秒钟
师：那你知道秒针是怎么计时的吗？一秒在钟面上是怎样悄悄地溜走的呢？ 我们一起来看钟面（演示）师：把你看到的结果告诉大家。生发言
生：秒针走一小格就是一秒。
师：你的发现太了不起了，谁能再说一遍。师：确实如此，秒针走一小格就是一秒。（板书）
3、体验一秒
师：一秒究竟有多长呢？
现在请同学们闭上眼睛仔细听。（师演示）这就是一秒经过的时间。师：想想看，你能用什么动作表示这一秒呢？ 生发言。（师指导拍手动作）
师：现在让我们合住手准备，一起来感受一秒吧。（开始）学生感受一秒
师：这次用你喜欢的动作来感受。
4、一秒的价值
师：通过刚才的感受，你觉得一秒的时间怎样？ 生：很短。
师：是呀，一秒虽然很短，但用处极大，我们瞧（出示课件）自己读一读吧！师：读了这些信息，我们都在为一秒的价值而感到惊叹。还记得中国飞人刘翔吗？（出示课件）这是雅典奥运会上刘翔夺冠冲刺的一幕，而跑在第二的运动员与他的差距还不到一秒呢！一秒对于他来说，至关重要，可以创造奇迹。此时此刻的你，想说些什么呢？ 生发言
5、认识几秒，体验秒 师：是呀，我们要珍惜每一秒，因为时间就是这样一秒一秒的堆积起来的。我们来看（出示课件：秒针走一大格）
师：秒针走了几秒？生： 你是怎么知道的？生：
现在让我们随着秒针的走动，用拍拍肩的方式体验5秒有多长吧！（开始---停）
师：现在秒针指向几？如果让秒针继续再走10秒，你想想看秒针这次应该走到几？ 你是怎么想的？
师：好，用你喜欢的方式感受这十秒吧。
师：看看秒针指着几了？刚才老师发现有的孩子用数数的方法来感受10秒，这个办法真好，现在让我们闭上眼睛用数数的方法再来感受一下秒的节奏吧。
师播放课件 秒针走12秒 师：猜猜秒针走到哪里了？ 学生发言。
师：看着同学们学得这么起劲，小闹钟也想和你做游戏了。（出示课件）
一起做10秒小闹钟游戏。（两次）再做15秒小闹钟游戏。
师：今天老师还给大家带来了专门测秒的仪器—秒表。现在我们就利用它进行一次系红领巾比赛。
介绍比赛规则。
学生汇报估计的时间，计时员揭示准确时间，排出名次。
6、探究1分=60秒
师：看来同学们和秒越来越熟悉了。现在我们来轻松一下，听一段音乐。要一边听，一边估计这段音乐有多长。看看谁估得准
开始播放音乐，之后学生汇报
师：老师给你播放的这段音乐有一分钟。到底分与秒有什么样的关系呢？我们来一起验证。请看大屏幕
学生根据问题以小组进行讨论。师根据学生的汇报板书。
7、体验一分钟
师：一分钟能做些什么呢？老师给每个小组都安排了活动，现在请大家尽快做好准备。生活动后汇报，师给予评价：孩子们这一分钟做的事情可真是不少。
三、巩固运用，分层练习
(1)师：生活中，关于时间的问题还很多。我们看（出示课件）我们每天应睡9()系红领巾需要20（）煮饭需要25()(2)有一位小朋友学了今天的知识后，写了一篇数学日记，我们来读读吧！
我是个懂事的孩子，每天总是早早起床，把语文书读15小时才吃早餐。今天上学时刚巧碰到了玲玲，我们用了3小时边说边笑地走进了教室。上午的体育课上，我跑50米只用了12分，全班第一名。为了下午上课有精神，我总会睡30秒钟的午觉。晚上，我经常会陪爸爸看30小时的新闻联播。星期六的晚上，我还看40秒的动画片。
师：以小组进行交流，来帮她找找问题吧！
（3）师：这位小朋友又遇到了问题，你能帮她解决吗？（出示课件）（4）快下课了，把你的文具快速整理好，估一估你用了几秒？ 开始
四、总结
相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人。最后我们用两句名言结束这节课的学习。
学生读名言
《认识秒》教案学习内容冀教版小学数学二年级下册第87、88页。学习目标1、通过熟悉的情境，经历认识秒的过程。2、体验1秒有多长，知道1分＝60秒，会选择合适的时间单位描述具体时刻......
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