教案三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上u1b1教案”。
《三字经》教学设计十一
教学目标：
1、诵读《三字经》原文“”唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。
辽与金，帝号纷。迨灭辽，宋犹存。至元兴，金绪歇。有宋世，一同灭。
并中国，兼戎狄。九十年，国祚废。”一段，理解其义，达到熟读成诵。
2、通过本课的学习，使学生了解春秋到隋的历史。教学重点：实践中达到朗读成诵。教学难点：了解历朝历代的重要人物。教学准备：课前了解最感兴趣的历史人物。教学过程：
一、复习导入：
1、指名背诵“自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。周武王，始诛纣，八百载，最长久。周辙东，王纲堕，逞干戈，尚游说”
2、齐背。
二、教师领读。
三、学生自由朗读。
四、小组合作探究大意。
78、唐高祖，起义师。除隋乱，创国基。【解释】唐高祖李渊起兵反隋，最后隋朝灭亡，他战胜了各路的反隋义军，取得了天下，建立起唐朝。79、二十传，三百载。梁灭之，国乃改。
【解释】唐朝的统治近三百年，总共传了二十位皇帝。到唐昭宣帝被朱全忠篡位，建立了梁朝，唐朝从此灭亡。为和南北朝时期的梁相区别，历史上称为后梁。
80、梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。
【解释】后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个朝代的更替时期，历史上称作五代，这五个朝代的更替都有着一定的原因。81、炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。
【解释】赵匡胤接受了后周“禅让”的帝位，建立宋朝。宋朝相传了十八个皇帝之后，北方的少数民族南下侵扰，结果又成了南北混战的局面。
82、辽与金，皆称帝。元灭金，绝宋世。
【解释】北方的辽人、金人和蒙古人都建立了国家，自称皇帝，最后蒙古人灭了金朝和宋朝，建立了元朝，重又统一了中国。83、舆图广，超前代。九十年，国祚废。
【解释】元趄的疆域很广大，所统治的领土，超过了以前的每一个朝代。然而它只维持了短短九十年，就被农民起义推翻了。84、太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。
【解释】元朝末年，明太祖朱元璋起义，最后推翻元朝统治，统一全国，建立大明，他自己当上了皇帝，号洪武，定都在金陵。85、迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。
【解释】到明成祖即位后，把国都由金陵迁到北方的燕京。明朝共传了十六个皇帝，直到崇祯皇帝为止，明朝就灭亡了。
五、拓展延伸：
1、你知道这个时段的那些历史故事？
2、从这段历史中你受到了什么启发？
教案三：认识毒品吸毒违法（适合主题班会课）【教学目的】：1、知识目标：使学生知道毒品的概念，能识别常见毒品。进一步了解毒品对个人、家庭和社会的危害。2、能力目标知道吸毒是违法......
第一课时 复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。3、加强阅......
教案三：感谢有你——感恩教育主题班会主题：感谢有你„„ 教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人......
2018高考同步课堂成语教案三 陈琳语文工作室学习目标：掌握高考常考望文生义类成语 课时：一课时学生活动一解释下列成语中加点的字不刊．之论别无长．物一文不名．文不加点．久假．不归差......
1Unit 1Hello!Period 1 教学目标：1、能听懂、会说“Hello! /Hi !/I’m…,并能在真实的日常情境中进行运用。2、能在理解歌曲的基础上创编新的歌谣，在创编活动中大胆实践，勇于创......
