詹天佑2课时教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“詹天佑第二课时教案”。
第二课时
一、复习导入。说说詹天佑是谁（板书：杰出爱国），在主持修筑铁路的过程当中,一定有许多的事让人难以忘怀，文中选取了哪几件事写的。4—6中具体描写。
二、品读课文4—6自然段
1.引入：请同学们看4—6自然段，边读边捕捉一些动人的场景，将一些细节划下来，在自己特别有感触的语句下面写写简短的感受。
2.好多同学都留下了读书的痕迹，指名说说哪个细节给你留下了很深的印象，你体会到什么。
3.交流
■ “他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天。一不小心就有坠入深谷的危险。”
（作为一个主持修筑铁路的领导，一般来说，都是在办公室指挥这些工人该怎么做。然而，詹天佑却是亲自下到基层，和工人一起去修这条铁路，非常敬业，完全投入了这个工作中。詹天佑身体力行，不怕危险，与工人们同甘共苦）来，咱们一起来把这句话读一读，融入我们的感受，融入我们的体验。
■“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”
大家读懂了他的爱国心。这里说“遇到了困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，★他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。
①开凿隧道是一个很大的困难。“八达岭长，居庸关高。”一个长，一个高，就概况了这两个山岭的特点。
②在凿井的时候，由于井底下的氧气不足，难以进行施工。
③高山深涧、坠入深谷、攀山越岭、狂风怒号
★是啊，这些都是困难。老师将课文中描写詹天佑遇到困难的部分词语摘录了下来，请大家自己读读。
★指读，读出感觉来。读着这些词语，你的脑海中浮现出哪些画面？ 交流“我仿佛看到„„”
是呀，这一切，就是詹天佑生活、工作、战斗的地方。了解了这些，你再来读读他是怎么样想的句子，你一定有更深的感触。指读
★詹天佑在修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。老师从课外资料中摘录了一份：（屏幕出示文字，背景音乐为《命运》）
★读着屏幕上的文字，你有什么想法？
师：对詹天佑遇到的困难有了更深的感受。了解到了这些，你再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。
（屏幕出示）引读
师：当资金短缺，铁路修筑被迫中断的时候，詹天佑总是想指读
当帝国主义打扮成猎人的模样，看中国人出洋相的时候，詹天佑总是想指读 当皇亲国戚来阻挠的时候，他总是想，一起读—— 齐读。
当亲友牺牲、离去，当女婿被绑架、女儿身亡，詹天佑陷入了巨大的悲痛的同时，他总是想—— 齐读。
他真是一位热爱祖国的工程师。
■ “他常常和工人们同吃同住，不离开工地。”
他非常的尽职尽则。按说他是总工程师，他可以指导别人去做，他可以在家。但是，他却不离开工地，跟同事一起干。
■ 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”
（从这句话感受到詹天佑对工作非常认真负责，力求精密，不让模糊的词语出自工作人员之口。）
请同学们特别注意“经常勉励”，想一想，在什么样的情况下，詹天佑会这样勉励他的工程人员？（在检查线路的时候，发现线路有些问题）（上山去勘测线路，风沙特别大，有人就马马虎虎记了几个数字就走了。）
詹天佑就是经常这样勉励他的工程人员的，他对待工作的态度是多么严谨呀！我们一起来读这句话。
4.师：修筑铁路的过程当中，我们还要特别关注三个工程，哪三个工程？开凿两条隧道、过陡坡
5.先看开凿隧道。自读§5，划出:山的特点、采用了什么方法。
6.交流。出示图片，区分居庸关和八达岭。说出理由。
7.是的，两处各有特点，采用了什么方法？交流。在笔记本上画画示意图，用箭头在图片上标识。
①居庸关怎么凿的，指名上前来画。演示。这么做的目的或好处是什么？两端同时施工，缩短了工期。
②八达岭画、演示。打井后几处同时施工？4个工作面。既然4处同时开工，工作面多，可以节省时间，为什么不多打几口直井，可以打7、8口，多打不是更省事吗？多打直井要时间，那干脆不打好不好？
詹天佑前前后后设计了好几套方案，最终才定下这一套方案。对此，你有什么想法？（计算精密，思考周密。他超人的才于不仅表现在采用的方法巧妙，更重要的是采用这种巧妙的方法必须勘测计算得十分准确。否则隧道接不通，打成了支离破碎的几段，工程无法进行，还会出现塌方之类的严重事故。詹天佑勘测计算得如此准确，表现了他超人的才能。）
8.（幻灯片）詹天佑能根据不同的山采取不同的凿井办法，从中你体会到什么？
（不是一般的聪明，不是一般的智慧，而是大智慧啊！）
9.咱们再来关注另一个工程，设计“人”字形线路，指读。
10.出示地图，说说按常规设计线路，火车直接上陡坡，行不行？理解“陡坡特别大”几乎成45度角，直接开上去有危险。联系生活实际谈。
11.作为总工程师，詹天佑真是碰到大困难了，他是怎样解决的呢？指读。出示“人”字形线路。指名说明火车怎样过“人”字形铁路的。（一支笔的蓝黑两头代表火车头）
12.奖励大家看大屏幕动画演示。
13.詹天佑是全世界上第一个采用这样的办法、这样的设计的工程师，其他人没有用过，这叫什么？是创举！一般的小聪明，想得出这样的创举吗？这需要大智慧呀！一起来读读这段话。
三、学习7自然段
1.詹天佑的付出得到了回报，京张铁路提前两年竣工。他成功了，靠的是什么？对祖国的忠诚，坚定的信念，自己的智慧和才华。
2.“京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年”消息传来，大家又是怎样的反应呢？（一位法国工程师说）、（一位白发苍苍的老人说）（一个天真烂漫的孩子会说）看图片感受当时人们的喜悦。
3.詹天佑给我们中国人争了光，提前完成了京张铁路修筑的计划，节省了白银28万两，创造了一个了不起的奇迹！让我们一起来读一读课文的最后一段，再一次去感受这个奇迹。
四、写话激情。
1．为了纪念这位伟人，2005年10月12日，河北省政府在京张铁路的青龙桥南口火车站，重新塑造了詹天佑的铜像。这一天上午，举行了铜像的揭幕仪式。詹天佑身着风衣，手握图纸，神情坚毅，目光坚定，眺望远方。尽管我们没能亲眼目睹詹天佑的铜像揭幕的那伟大的一刻，但是，我们可以通过想象去弥补这个遗憾。假如，这一天，你目睹了詹天佑铜像的揭幕仪式，面对着高大的铜像，你一定有很多话想对詹天佑爷爷说。来，拿起我们的笔，将要说的话写下来。写的时候，可以选用课文当中学过的下列词语，也可以不用这些词语。但是，一定要表达此时此刻你内心最真挚的情感。（音乐《沉思曲》渐起）（屏幕出示）
2．放下你手中的笔，把饱含着我们深情的话语向詹天佑爷爷倾诉吧。面对詹天佑爷爷，让我们表达内心的一份真情。指读。（和着音乐）
（以掌声来表达我们的感动。更多的是国人的欢喜，更多的是国人的振奋！孩子们，我们对詹天佑爷爷有着无尽的情怀要倾诉。来，站起来，面对着詹天佑的塑像，尽情地倾诉我们的感情吧。）
3．补充介绍：听了你们的对詹天佑爷爷的真情告白，我不由地想起了电影《詹天佑》当中的一个让人感动的片断：1919年，詹天佑抱着重病之身，登上了八
达岭长城，他眺望着自己曾经为之战斗过的这块土地，眺望着那一条“人”字行铁路，（师板书一个大大的字：人）他深情地说了这样一番话： “生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了„„”说完这话不久，年仅59岁的他就与世长辞了。
4．今天，我们要隆重地纪念京张铁路的建成，隆重纪念詹天佑是为了牢记一段历史、怀念一位伟人，更为了传承一种精神，什么精神？
五、布置作业。
板书:
勘测线路詹天佑
杰出爱国
开凿隧道怀念一位伟人传承一种精神
设计路线
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