统编版七年级语文下册《海底两万里》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文版七年级下册教案”。
2017学年第二学期七年级语文上册名著阅读教学设计
吕田中学初一语文备课组
《海底两万里》（精读与跳读）教学设计
[教学目标]
1、了解科幻作品的特点。了解作者的生平、主要著作和作品特色
2、了解小说的主要情节、社会背景、人物的性格特征、精神品质等。
3、让学生从小说发散开去，了解更多的与海洋、科技发展相关的知识。[教学重点]
1、了解科幻作品的特点，了解作者的生平、主要著作和作品特色。
2、了解小说的主要情节、社会背景、人物的性格特征、精神品质等。[教学难点]
1、了解小说的主要情节、社会背景、人物的性格特征、精神品质等。
2、让学生从小说发散开去，了解更多的与海洋、科技发展相关的知识。[教学课时] 4课时 [课前准备]
阅读《海底两万里》一书。[教学过程]
第一课时
一、作者简介
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
《海底两万里》主要讲述了1866年法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行。
二、艺术特色探究
1、构思巧妙，情节惊险。
《海底两万里》描绘的是主人公们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，在漫长的旅行中，作者时而将读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微的情景刻画交替出现：海底墓地，珊瑚谷，巨型章鱼……描述了主人公周游各大洋的冒险经历，故事曲折惊险，引人入胜，画面多姿多彩，气象万千。
2、是科学与幻想巧妙结合的成果。
凡尔纳的一生非常勤奋，依靠阅读获得了丰富的科学知识。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学研究基础上作出的推理和预言。他的许多科学幻想已经被后来的科学发现并证明，现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。
3、书中人物都具有社会正义感和崇高的人道主义精神（品质高尚、献身科学、英勇顽强、不畏艰险、反抗压迫……）
三、内容梳理
1、阿龙纳斯及其同伴乘诺第留斯号，开始了海底探险旅行。
周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、挪威西海岸，航程约两万里。
2、尼摩船长带领阿龙纳斯、康赛尔、尼德兰等人，游览了海底平原、海底森林并在海底打猎，饱览了五彩缤纷的海底美景，巧妙地穿插了许多生物、地理知识。概括方法：情节概述+知识点
教学反思：
第二课时
一、人物形象分析
1、探险航程·大洋洲：
a.在珊瑚礁上搁浅，因食物缺乏而到陆上森林打猎，遭到土著人的围攻，尼摩船长将潜艇通上电，吓跑了土著人。
b.海底葬礼
体现尼摩船长仁爱机智，富于人道主义精神的性格。
2、探险航程·印度洋：
遇到采珍珠的人（采珍珠是一种悲惨的职业……）
尼摩船长为救采珠人而搏鲨鱼，尼德兰为救尼摩船长挺身而出。
3、探险航程·红海： 尼德兰捕食儒艮（人鱼），体现他的勇猛。诺底留斯号顺利通过海底隧道 到达地中海。（后来修建了苏伊士运河）
4、探险航程·地中海： 看到海底火山喷发的奇景。
打捞海底沉船上的珍宝，用船上的珍宝救济穷人和支持科学事业。
5、探险航程·大西洋 看到海底煤矿、海底城市
帮助长须鲸（弱者）与抹香鲸决斗
6、探险航程·南极海
被困冰山，尼摩船长率领大家轮流掘冰脱险。
遇到巨型章鱼缠住潜艇螺旋桨，使潜艇不能前进，船员们与章鱼展开搏斗，摆脱危机。
7、尼摩船长形象总结： 与章鱼肉搏——勇敢
在珊瑚礁搁浅，与土著人对峙——沉着冷静
隐藏在海底生活，不愿踏上土地一步——向往自由，反对独裁和战争。
有藏书一万二千册的图书馆，懂多国文字，制造如此奇妙的潜水艇，还不被人发现。——博学
搏斗鲨鱼勇救采珠人——勇敢，内心炽热，同情贫苦人。
将海底沉船上的金银财宝全都送给弱不的国家进行正义的战争。——内心炽热，同情贫苦人。
8、其他人物形象分析： 阿龙纳斯（教授）：正直仁慈，学识丰富，热爱科学考察事业，有献身科学的精神。康塞尔（仆人）： 性格稳重，为人热情，正直诚实，忠心耿耿的仆人。尼德·兰（捕鲸手）:体格健壮，有勇有谋，但性格固执，脾气暴躁。
二、情节欣赏
你说得出《海底两万里》中最吸引你的三个情节吗？说说你为什么觉得这些情节精彩。示例：
（1）尼摩船长勇斗鲨鱼救采珠人。
（2）尼摩船长哀痛地带着送葬队伍，把重伤致死的船员埋在海底光彩夺目、瑰丽无比的珊瑚树林里。
（3）尼摩船长沉着镇定，领导大家摆脱南极冰山之困。
三、布置作业
完成对《海底两万里》扩展知识PPT的制作。
教学反思：
第三课时
一、情节分析
1、“诺第留斯号”在海底遇到哪些险情？他们是如何化解的？ 明确：
①在珊瑚礁上搁浅时，他们等到几天后潮水上涨才脱险离开。
②搁浅时遭土著人袭击，他们没有还击，只是在扶手上通电，土著人自己离开了。
③在南极被困在冰内，面临缺氧而窒息的危险，他们分头轮流带氧气罩外出掘冰，最后挺过危险
④遇到章鱼的触须缠绕潜艇的推动器，致使船不能前行，他们勇敢的下船和章鱼进行肉博，牺牲一名船员，但最后取得胜利。
2、他们四人在船上与哪些动物进行过惊险的搏斗？ 明确：
①在印度洋的采珠场，为了救一个可怜的采珠人，和鲨鱼搏斗过，最后取得了胜利。（可见尼摩船长的勇敢和善良、同情贫苦人。）②遇到儒艮（人鱼），尼德兰和一些水手坐小艇去捕杀，补充了船上的粮食。（可见尼德兰的勇敢）
③和巨型章鱼殊死搏斗，牺牲了一名船员，最后取得胜利。
④遇到长须鲸和抺香鲸，尼摩船长开着“诺第留斯号”冲向抺香鲸，杀死成群的抺香鲸。
二、总结分享
从这本书中你获得哪些收获？ 示例：
1.认识了各种各样形态各异的海洋生物。
2.知道了墨西哥的暖流，海上飓风的来由，珊瑚礁的形成，海水传播声音的速度等地理、物理知识……
3.了解了航海事业发展的历程和各国航海事业的发展情况。（通过海底沉船）。
三、思考探究
《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？ 示例：
海底世界充满异国情调和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。
科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言，同时，科幻小说有激发人们对科学的兴趣，推动科学的发展。
四、仿写
读《鲁滨孙漂流记》，我们认识到它是一部谱写 “一位孤独而顽强的冒险者”的 诗篇；读《昆虫记》我们认识到它是一部“谱写昆虫生命的诗篇”；读《海底两万里》，我们认识到它是一部______________________________。
示例：谱写惊心动魄旅行的诗篇
五、布置作业
完成对《海底两万里》扩展知识PPT的制作。
教学反思：
第四课时
一、导入
《海底两万里》作为一部科幻小说，为当时的人们展示了未来几十年乃至上百年的科技发展，同时向我们展示丰富的海底知识和历史知识。我们从这部小说延伸开去，对书中提到的自己感兴趣内容进行研究，展示给同学们看。扩展大家的视野，丰富大家的知识。
二、成果展示
第一小组上讲台讲述自己收集到的关于海底珍珠的形成、种类、价值和人类对其的开发利用等知识。
第二小组上讲台讲述自己收集到的关于海底煤矿的形成、种类、价值和人类对其的开发利用等知识。
第三小组上讲台讲述自己收集到的关于海底珊瑚的形成、种类、价值和人类对其的开发利用等知识。
第四组上讲台讲述自己收集到的关于美人鱼的传说、种类、价值和人类对其的认识以及利用等知识。
第五小组上讲台讲述自己收集到的关于鲸鱼的生活特性、种类、价值和人类对其的捕杀利用等知识。
第六小组上讲台讲述自己收集到的关于南极洲的形成、气候特点、人类对其的认识利用等知识。
第七小组上讲台讲述自己收集到的关于大西洲、亚特兰蒂斯的传说、消失的原因、人类对其的研究等知识。
三、总结
教师总结各组的PPT的优缺点，讲述的精彩程度等，并指出PPT中存在的知识性错误，表扬做得好的方面。
五、布置作业
完成对《海底两万里》手抄报的制作。
教学反思：
七年级下册语文《海底两万里》教案作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇七年级下册语文《海底两万里》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇七年级下册《海底两万里》优秀读后感，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
情境导入当你看到这张图片的时候，你首先想到的是什么？ 答：大海、蓝色、辽阔、一望无际、神秘······是否有同学旅行见过大海？即便是没有去过的同学在书本或者网络上也了解......
七年级《海底两万里》读后感当阅读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家收集的七年级......
