废物不废的教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“废物不废教学设计”。
今天老师来来的这个瓶子很是普通，是我刚刚喝水剩下的一个空瓶子。现在这个瓶子已经没有用了，谁能帮我处理掉它？（出示）①扔掉②卖给废品收购站③继续干点什么？ 哪个点子好？我到底应该怎么做？展开讨论：
希望每个孩子都能发表自己的意见，用于把自己与他人不同的想法说出来。（根据学生分别回答的三种情况分别引申谈话）
一、生：分类扔掉：
师：都有谁随手扔过瓶子？为什么扔？是呀，多省事呀，也不必随身携带增加累赘，更不必把它放哪又占地方又碍事。（生自由发表意见）
师：当我们把一些不再使用的废旧物品扔掉时，它们就会变成垃圾。一个人扔一点不起眼，给个人或每天扔一点这个数字就庞大了。
出示：1000吨（这是我们焦作市每天扔掉的垃圾量）5000000吨（这是我市一年扔掉的垃圾量）备注：一顿大约是20个韩老师的体重。
目前，固体废弃物的泛滥已经成为严重危害地球环境的十大问题之一。
师：听到这些你有什么想说的？ 学生发表意见。
师：垃圾不能乱扔，乱扔垃圾只能被填埋在这样的大坑里（出示图片）长此以往我们的蓝色星球岂不变成了垃圾星球。
二、卖废品
师：卖废品都是回收的一种途径。知道什么可以拿去卖废品吗？
听说废品回收再“大缩水”现在一个塑料瓶子能卖多少钱？值得吗？
师：积少成多呀！我们不知道回收后的社会经济价值可是惊人的丰富呀，多麻烦多值得。
三、循环使用
师：谁想把这个瓶子继续留用的同学请举手，你们享用这个瓶子干点什么？ 生发言
师：买的多漂亮啊？
生：买个笔筒最终也会成为垃圾，把瓶子变成笔筒就会减少一个垃圾的产生。
只要我们动一动脑筋就会发现，几乎所有的废品都有重复使用或者回收再利用的价值。资源能够变成垃圾，那么我们能不能把垃圾变成资源呢？
请同学们打开书48页，了解一下资料卡里的内容。谁能说一说从中你知道了些什么？
原来垃圾分类这么好，日常生活中我们总是把垃圾一起扔掉，我们现在处理废物的做法，哪些是科学合理的？哪些还需要改进？四人为一组讨论一下。学生汇报结果。
通过研究讨论我们对废物再利用有了更全面的认识，我们的生活中，不管在物质的使用过程中还是废物的再利用过程中，其实物质发生了各种各样的变化。其中有的变化是形态上的改变，有的则生成了新的物质。（出示）在这些变化中有的是可逆的（出示）有的是不可逆的（出示）
我们已经对废物的利用价值进行了研究，想一想，生活中又没有废旧物品被我们继续或多次使用的例子？现在小组内交流交流，让我们彼此之间能够互相启发。
能够把废旧物品循环使用师了不起的智慧。看看别人的智慧吧！（欣赏图片）
我们班的同学也带来了她们的作品，我们来欣赏一下。师：几天大家也都带来了废旧物品，到处走动看一看，这些废旧物品有没有你能用的上的，如果你有好的点子，对方就把你心意的废物无偿卖给你了，机不可失，失不再来，要赶快抢购呀！
（21世纪什么最值钱，你的点子呀）
师：我看到有的同学的废旧物品好像还没废能继续使用。今天我们富裕了，特别爱买东西，有吗？可惜这么多东西过时过期后最后都变成了废物，所以合理消费，延长物品的使用寿命，从另一个角度来说也是让废物不费呀！
师：（板书废物不废）总之，让废物不废，就是我们身边可以做到的环保行为。
我们已经对废物的利用价值和处理方法进行了研究。想一想应该选取什么方式来表达我们的研究成果呢？（课件：咱们以变废为宝写一个调查研究报告吧）
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