走进记忆的王国——3心理健康教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“记忆王国心理教案”。
走进记忆的王国
活动目标：
1．通过活动，让学生初步懂得记忆讲究方法，掌握记忆方法。2.通过活动，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。3．让学生运用学到的记忆方法练习记忆，体验巧记的乐趣。活动准备：
教学课件制作、宝盒 活动对象：
小学四级学生
活动方法：
以4-6人小组合作和师生互动为主要活动方式。
活动过程： 一.课前热身：
同学们喜欢做游戏吗？下面老师就和大家做一个游戏，游戏的名字叫好运对对碰。在这四个盒子（有宝贝的盒子做一个小小的标志，看看学生是否能发现）里只有一个盒子里有宝贝，请四名同学上台各选一个，看看谁的运气好。
啊！这个同学的运气真不错，来咱们握个手，老师也沾沾好运，同时，老师需要你合作，我要将另一个宝贝装入这个盒子，然后交换一下位置，看谁能找到，再请一名同学上台。
师：祝贺你，我来采访你一下：你是如何一下子就找到的？ 生：
师：看来，刚才有的同学们在游戏中仔细观察，认真记住装宝贝的盒子，所以才有了收获。谢谢这两位同学。
同学们，下面老师再和大家来做一个考验记忆能力的游戏，大家敢接受挑战吗？ 活动一：
出示课件：你能在30秒的时间内记住他们吗？”（计时30秒）***94X 谁想起来展示一下你超强的记忆力？ 你是怎样记住的？
噢，你真是个爱动脑筋的孩子。
那有没有全部记住的？为什么记不住？ 生：时间太短了！
师：看来有的同学在记忆时运用了一定的方法，我们发现要想在一定的时间记住一样东西，除了要集中精力仔细观察、认真动脑以外，还要掌握一些记忆的方法。那么在我们的生活和学习中都哪些好的记忆方法呢？
二、走进记忆王国
同学们，老师这里还有许多记忆的魔法，同学们想学吗？下面就让我们一起走进《记忆的王国》，（师板书）去探索学习记忆的好方法。
当然在走入记忆王国之前，希望同学们在下面体验活动中能做到“每位同学都积极参与、发挥你们的聪明才智。小组里团结合作，相互支持鼓励、回答问题时积极思考，大胆分享，当然每一位同学做到认真倾听。（手势）”能不能做到？
（课件展示）呀！记忆王国里国王设置了三道关卡，有记忆河、记忆林、记忆山，你只有闯关成功才能获得“记忆宝典”。有没有信心去闯关，嗯！真棒！我们先自己加油！我真棒！我真棒！
注意：要想闯关成功可要先认真听清规则：
1.每个小组上台抽到闯关卡，首先看清闯关卡的内容要求，小组积极思考合作完成闯关内容，同时选出1-2名组员展示你们的智慧。
2.小组在完成记忆内容时可以想出多种方法，在展示时想到几种方法就会得到几张智慧卡，同时，如果能总结出你们记忆的方法，那就会得到2张智慧卡。3.每个小组在展示完毕，如果其他小组还有不同的方法，也可以汇报展示，这样你们小组就会额外得到一张智慧卡。
4.为了公平公正，老师说闯关开始，小组才能行动。5.小组长有秩序的上台领取闯关卡。好，我们就闯关开始。时间3分钟。好，时间到，现在我们先来到“记忆河”，看看这里的过关内容。守护“记忆河”的精灵说：“要想过我这关，要记住每个数字对应的身体部位，然后我说数字，你们找到相应的身体部位。”（课件）
哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。（老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？ 学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得非常出色。
还有其他小组有不同的方法吗？这可是你们额外得到智慧型的机会哦！
二、接下来就让我们一起穿越记忆林。
请听题——在记忆林中有9种事物图片，请小组合作，探讨快速记住这些事物的方法，记忆时，可以打乱顺序。（出示课件）
哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。（老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？ 学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得一样出色。还有其他小组有不同的方法吗？
三、接下来，我们再来到记忆山。守护记忆山的精灵说：“我这一关，只给你们几个词语，自己探寻一种好的方法进行记忆，看谁得方法好，谁就能过关”。
（出示课件）
哪两个各小组抽到这一关，好现在来展示一下你们的智慧。（老师积极回应，并发放智慧卡）师：那么同学们，在这一关，你们能总结一下，你们运用什么样方法吗？ 学生说：（教师引导最后得出总结，把记忆方法写到黑板上）好这两组同学表现得非常的棒。还有其他小组有不同的方法吗？
同学们，我们在记忆王国探秘中，你们闯关成功，找到了不少记忆的方法，它们分别是——找规律记忆法、归类记忆法和联想记忆法。现在老师想看看咱们同学掌握的怎么样？会不会应用这些方法，敢不敢接受下面的挑战！同学们真棒！一起说！我真棒！
出示课件1：
独坐敬亭山 长城 女娲补天 忆江南 珍珠泉 夸父逐日 游山西村 桂林山水 普罗米修斯 看看同学们说得对不对！
古诗： 独坐敬亭山 忆江南 游山西村 景点： 长城 珍珠泉 桂林山水 神话故事： 夸父逐日 女娲补天 出示课件2：
一字千金 叶公好龙 神采飞扬 金枝玉叶 龙马精神 扬眉吐气 出示课件2： 第一组：
小狗 棍子 猫 自行车 山脚 白云 第二组：
大树 箱子 老鼠 大米 猫 帽子 活动二：发散思维
1.孩子们，除了这些，你在生活和学习中还有哪些好的记忆方法？ 学生说： 教师出示：
1、组块记忆法：
***94X 370702（前6位省市区）19741029（中间八位每个人的出生年月日）394X（后四位顺序码和校验码）回家试试记一下家里人的身份证号码和电话号码！2.谐音记忆法
马克思的诞辰日：1818年5月5日
巧记：马克思把资本家一巴掌一巴掌打得呜呜地哭。
3、顺口溜法
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。三：课堂延伸：
同学们，通过刚才的活动和体验，我们掌握了科学的记忆方法，让我们从方法中获得许多的乐趣。但是记忆也有苦恼的时候。
我们看看下面小雨遇到了什么苦恼呢？ 活动一：
《怎样才能记得牢》
遗忘规律对我们的启示： 1.复习要及时。
2.正确分配复习时间。
开始时，时间间隔要短，以后可长些。
同学们，通过今天的学习和活动体验，我们发现记忆是一项大本领，记忆方法很神奇!同样的记忆材料，有多种记忆方法。随着年龄的增长，我们记忆的能力不断增强，也会学会了越来越多的科学记忆方法，这能够帮助我们完成不同的记忆任务，更好的在知识的海洋里自由翱翔！带给我们更多的震撼！古往今来，古人们已经向我们展示了他们惊人的记忆能力：古罗马德凯撒大帝能记住每一个士兵的面孔和名字，亚里士多德几乎能把所有看过的书一字不差的背诵下来„„., 同学们，相信在今后学习成长过程中，你们也会成为记忆高手，展示出你们的智慧和能力来。
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