新人教版高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》精品教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中思想政治必修三”。
新人教版高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养》精品
教案
●教学内容分析
【课标内容要求】
本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。【教材结构体系】
本框题是人教版普通高中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容，也是全书的落脚点。
本框包括三目：
第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两方面的内容：（1）我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突；（2）思想道德冲突要求我们不断加强自身的科学文化修养和思想道德修养，追求更高的思想道德目标。
第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两方面的内容：（1）科学文化修养和思想道德修养的含义（2）科学文化修养和思想道德修养的关系。
第三目“追求更高的思想道德目标”包括两个个方面的内容：（1）在遵守公民道德规范的基础上，追求更高的 思想道德目标（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。
三目之间的内在逻辑关系是：第一目情境创设，从生活中的思想道德冲突出发，寻求解决途径，提出两个修养；第二目详细论述二个修养的关系，第三目在第二目的基础之上提出追求更高的思想道德目标。线索明晰，层次深入。【教学目标】
知识目标：理解知识文化修养与思想道德修养的关系，明确如何追求更高的思想道德目标。
能力目标：学会正确分析思想道德冲突，提高学生辩证分析问题的能力、在实际生活中分析问题、解决问题的能力和自主合作探究的综合能力。
情感、态度和价值观目标：自觉加强思想道德修养和科学文化修养，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。
●教学准备
【教师准备】
1、搜集思想道德的典范。
2、搜集思想道德冲突的事例。
3、搜集知识文化修养与思想道德修养的典范事例。
4、利用多媒体，制作课件。【学生准备】
1、搜集现实生活中，有关思想道德冲突的事例。
2、为知识文化修养、思想道德修养的课堂辩论做准备。
3、搜集生活中深深震撼你的心灵的优秀文化作品
4、搜集生活中追求更高思想道德目标的做法。
●教学活动
【来自生活的报告】
课前滚动播放2010年感动中国人物照片及颁奖辞
钱伟长：从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲。荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学！无名无利无悔，有情有义有祖国。
郭明义：他总看别人，还需要什么；他总问自己，还能多做些什么。他舍出的每一枚硬币、每一滴血都滚烫火热。他越平凡，越发不凡；越简单，越彰显简单的伟大。
王伟：大雨滂沱，冲毁了房屋淹没了哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距离，这个战士没有回家。那个最黑暗的夜晚，他留给自己一个永远不能接起的电话，留给我们一种力量。
孙水林 孙东林： 言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇。他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。
王万青：只身打马赴草原，他一路向西，千里万里，不再回头。风雪行医路，情系汉藏缘。四十载似水流年，磨不去他对理想的忠诚。
每年都有很多的中华儿女感动你我，感动中国，而我们每一个人在深受感动的同时，生活中又如何践行，感动他人哪？
学生回答：
教师总结：在科学文化的陶冶中升华，追求更高的思想道德目标。【师生互动 合作探究】
一、直面生活中的思想道德冲突
生活中我们常常遭遇思想道德上的“两难选择”，如下面的四种情景：
① 老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办? ② 别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐? ③ 到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去? ④公路边警示牌上醒目的写着：为了您的安全和家人的幸福请不要翻越护栏。大家都在翻，我要不要去绕道呢？ 探究问题：
1、请谈谈对上述四种情景的看法，生活中你还遇到哪些思想道德上的“两难选择”，你是怎样处理的？
2、生活中的“两难选择”普遍存在，请分析存在的原因。
3、我们应该如何解决生活中的“两难选择”呢？ 学生自主学习，合作探究。
1、学生畅所欲言对上述四个情景的态度，并在教师引领下列举生活中思想道德冲突的事例，并提出自己的看法。学生展示探究成果：
2、出现两难现象的原因：客观原因——社会主义市场经济发展，人们的生活方式发生了巨大变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准；主观原因——个人思想道德修养层次不同。
3、解决思想道德冲突的一个重要途径是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养好思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
二、在科学文化的陶冶中升华
（一）科学文化修养和思想道德修养的含义 教师：什么是科学文化修养和思想道德修养？ 学生自主学习回答：(1)科学文化修养的含义
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是科学文化修养的重要内容。(2)思想道德修养的含义
人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。
（二）思想道德修养和科学文化修养的关系
课堂辩论：
正方：德才相比，德更重要
反方：德才相比，才更重要
学生根据课前准备展示自己的观点，正反方激烈辩论。
教师对学生的辩论成果给以表扬鼓励，并根据辩论实况加以评价。教师：通过辩论同学们对思想道德修养和科学文化修养的重要性有了较深的认识，两者都很重要，那两者的关系是什么哪？
良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养
教师：播放视频《文盲冒充领导，诈骗十多万元被捕》 探究问题：
1、文化素养低为什么会导致犯罪？
2、生活中哪些作品曾深深震撼过你的心灵？你能得出什么结论？ 学生合作探究
学生展示探究成果：
1、缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪道路。
教师总结：德不称其任，其祸必酷。
2、学生展示自己喜欢的作品对自己的积极影响。
得出结论：加强科学文化修养，提高知识水平和理论水平，有助于自觉树立正确的思想道德观念，增强明辨是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。教师总结： 才者，德之资也。
师生共同得出结论：良好的科学文化修养能够促进思想道德修养。加强思想道德修养，能够促进科学文化修养
教师进一步设问：掌握了较多知识，是否意味着道德修养较高？ 创设教学情景： 材料一：
◆大学生物专业毕业生高智商犯罪蒸发富婆
◆计算机专业大学生刘某，发挥“专业特长”，在互联网上营建黄色帝国 ◆大学生化学专业毕业之后秘制毒品 人赃俱获
材料二：我校开展“八荣八耻”教育，把荣辱观践行到学生们的学习生活中，学生的纪律观念得到了增强，班风好、学风浓，学生学业成绩也有了较大的提高。探究问题：这一系列事件带给你什么感想？ 学生自主学习，合作探究 学生展示探究成果：
1、若不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格的缺失，甚至危害社会！
教师总结：能不称其位，其殃必大。
2、只有加强思想道德修养，提高思想道德认识，坚定理想信念，才能更自觉的学习掌握科学文化知识，提高科学文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用掌握的科学文化
知识为社会造福。
教师总结：德者，才之帅也。
师生共同得出结论：加强思想道德修养能够促进科学文化修养。
教师点拨：思想道德修养和科学文化修养相辅相成、相互促进，二者缺一不可,不能将二者割裂。
（三）科学文化修养的根本意义
教师：播放视频《人民科学家钱学森》
探究问题：
1、如果有一天，你也在某些领域拥有了较高的技术和知识水平，你想做什么？
2、你能否从钱老的故事中概括出提高科学文化修养的根本意义？
学生自主学习，合作探究
1、学生畅所欲言。
2、教师：人民科学家钱学森国为重，家位轻，科学最重，名利最轻，五年归国路，十年两弹成，用自己渊博的知识为国家无私奉献，通过短片我们感受到钱学森浓浓的爱国情怀。学生：科学文化修养的根本意义：在于通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
过度语：加强科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
三、追求更高的思想道德目标 创设情景： 情景
一、仰望星空
（温家宝）
我仰望星空,它是那样寥廓而深邃； 那无穷的真理，让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空,它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空,它是那样自由而宁静；
那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，它是那样壮丽而光辉； 那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。
（温家宝）
情景
二、东汉时有一少年名叫陈蕃，发奋读书，才识过人，志向远大，自命不凡，一心只想
干大事业。一天，其父之友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。探究问题：
1、结合温总理的《仰望星空》和陈蕃的故事，谈谈如何追求更高的思想道德目标？
2、谈谈生活中你是如何追求更高的思想道德目标的？ 学生分组自主学习，合作探究 展示探究成果：
1、（1）在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，要不断改造主观世界。为此，必须努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想，形成正确的世界观、人生观、价值观。
（2）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标，要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
2、教师：播放视频《文明就在我们身边》产生情感共鸣 学生就生活中如何追求更高的思想道德目标各抒己见。
教师总结：我们不仅要学习科学的理论，改造自己的主观世界，更重要的是要真正落实在行动之中，相信如果我们每个人进步一小步，社会就会进步一大步。知识整合：
生活中的思想道德冲突解决途径加强相互思想道德修养促进科学文化修养（根本意义）不断改造主观世界。努力学习马克思主义科学理论，坚定中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。坚持二者统一脚踏实地、不尚空谈、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。追求更高的思想道德目标【走进生活 判断运用】
关于科学文化修养与思想道德修养的关系，有许多名言值得体味： 东汉哲学家
王符：德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。
北宋史学家
司马光：才者，德之资也；德者，才之帅也。联系生活中的实际事例来评论这些言论。
●课外实践
走进校园，调查校园中的不文明现象，采访同学教师对这些问题的看法，形成一套体系。运用这些素材制造专题片或制作黑板报引领学生追求更高的思想道德目标。
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