新标准小学英语五年级上册全册教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语全英优秀教案”。
文
教 学 目 标
4.培养学生听说读写的能力。5.培养学生的合作的能力。
6.通过本课的学习，教育学生要关心残疾人。
教学重 点
教学难 点
教学课 时 1课时
教学用 具
单词卡片、录音机、残疾人图片。
教 学 过 程 板书 设计
教学内容与教师活动 1.greeting.二、leading in
学 生 活 动 look and read.复 备
三、learning step1.learn the text.1.play the tape.2.play the tape again.3.play the tape for the third time.5.get read in group step2.point and say.(sb/2)1.do ab/1.2.2.do ab/3.3.do ab/4.4.do ab/5.五、let’s sing.1.play the tape.2.play the tape again.3.预习 module 9.their mothers help them.listen to the tape.listen and repeat.read in group.do ab/1.2.do ab/3.do ab/4.5.listen listen again
module 8: 教学要求
2.会说本课句型，并能在特定情景下自如运用本课句型.看图朗读本课课文。
3.培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，有较强的自信心，乐于参加活动。培养学生团结合作的精神，以及学英语，爱英语，热于用英语交流的良好态度。4.培养学生积极自主的学习态度，学会在小组中与人合作，教学重点
1.能正确运用本课重点句型: 2.能在任务中灵活运用本课句型。教学过程
1.sing a song.step2: revision i like basketball.i play basketball.football, football.he likes football.he/she plays football.t: i play basketball.2.play games.step5: listen and repeat.listen and point.listen and repeat.step7: finish the task.1.listen and repeat 5 times.教 学 目 标
2． ab unit2练习1,2,3, 调查:学生周末都去了哪里,干了些什么.教学 重点
教学 难点
描述过去的行为。
教学 课时
一课时
教学 用具
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
复备greeting.good moring boys and girls.good moring listen and judge : it’s in england.二learning 2 listen and say.play again.4(sb)3 listen and repeat.5(sb)5game.play the tape.step4 summy 课内外作业与反馈 1 read the text.板书设计：
open the book listen and say.read the questions and talk about in groups,then tell.2listen and repeat
课题：module9 feeling 1
教
学目标: 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点
are you feeling sad
教学难点
are you feeling sad
教学课时 one
教学用具
教 学
过
程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
s: i go„„„„.2：sing a song(hello)a:老师表现出高兴的样子。同学们说出表情后教师板书：happy,然后老师带领学生去学习新单词。
b:老师表现出无聊的样子，学生说出后老师板书：bored,学 习另一个单词。使用类似的方法学习“sad,angry”这两个单 1:student one by one 二：
学生先听，然后去读！
教学内容与教师活动
学生活动
复备
教
学
过
程 词。
2：老师将本课的挂图挂在黑板上，然后请同学说一说你看到了什么？
3：老师可以播放本课的光盘。之前老师可以提一些问题：is lingling’s sad? and so on.4: 老师进行课文的解释，先让学生画出不懂得句子或者单词，然后提出来老师进行讲解。5：再次的播放光盘，学生跟读一遍，小组进行表演。课内外作业与反馈 完成练习册 板书设计：
unit1 are you feeling sad? happy bored angry sad 2：学生回答老师的问题，也可以小组讨论。
3:回答问题 5：小组表演
课题：module9 feeling 2
教
学目标: 培养学生能善于和同学交流感情以及个人的情绪。2：引导学生能够用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能够用英语询问自己的朋友或者家长。
教学重点
are you feeling sad
教学难点
are you feeling sad
教学课时 one
教学用具
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
复备
1:进行上节课的复习，每个同学表述以下自己今天的情绪。i feeling„„„.2：和老师一起进行发音练习。比如：/a/ /ei/ /au/ 1:老师拿出表情卡片进行单词复习教学，拿出什么表情学生表演什么表情，示范几次后学生上讲台表演。2：完成书中的练习一，进一步的带领学生熟悉课文中将要使用到的部分单词。要想学生说明：他们要识别图中人物得情绪。3：给学生一点时间，以小组为单位编排一个对话并要求表演。然后翻开书看练习2。4：完成练习三 a：听录音，然后说出他们的音标是什么（先让学生去体会，然后老师在纠正。）b:在次听录音，让学生在次掌握和加深读音。5：learn poem.a:老师带领学生熟读诗句。并且先试着让学生翻译，然后老师做全部的解释。b：听录音初步感知，语音语调。
d:最后一遍要求要基本掌握，给一些时间同桌商讨一下，然后全班一起学习。6：完成练习5 课内外作业与反馈：完成练习册
板书设计：unit2 i feel happy
1：学生表演
2：和老师共同完成练习
3：小组表演自己编排的对话。4：学生听，说
5：听
说
有感情的朗读
6：以小组为单位表演
module10课题：unit1 you should„
教 学 目 标
1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
2、能听懂会说“ you should„you shouldn’t„”.3、学会用英语描述良好的行为习惯。
4、能正确、流利地朗读对话。
教学重点
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点
会用“you should„you shouldn’t„”等语句。
教学课时 一课时
教学用具
教学挂图、单词卡片、录音机、录音带、物品图片
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
复 备
step1：sing a song
二、任务呈现与课文导入。
1、教师向学生介绍故事情节并导入新课。
2、将挂图出示出来，让学生看图猜想发生了什么事？
3、听录音，引导学生说说故事。
4、listen and repeat.sing a song ｌook and say
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
复 备
6、播放录音或动画，呈现sb 活动1。
6、play the tape.7、play the tape again.边做动作帮助学生理解。
三、巩固练习
2、finish sb33、finish ab2
rrad listen and say： rrad and repeat
板 书 设 计
module10
you should hold my hand.教 学 目 标
3、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。
4、能听懂会说“you should„you shouldn’t„”
3、学会用英语描述良好的行为习惯。
4、能正确、流利地朗读对话。
教学重点
准确理解对话中的语句，掌握四会单词和基本句型，并能正确书写。
教学难点
会用“you should„you shouldn’t„”等语句。
教学课时 一课时
教学用具
教学挂图、单词卡片、录音机、录音带.教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
复 备
step1：sing a song
五、任务呈现与课文导入。
1、教师播放课文录音
2、拿出挂图，引导学生说说.3、说说该做的和不该做的事。sing a song sing a song ：了解课文内容 ｌook and say
教 学 过 程
教学内容与教师活动
学生活动
复 备
4、教师拿出挂图，引导学生看图讲讲图上的内容。
5、播放录音或动画，呈现sb 活动1。
6、play the tape.7、play the tape again.六、巩固练习
1、完成sb活动22、finish sb33、finish sb41、play the tape.2、play the tape again.listen and say： rrad listen and say： rrad and repeat 自由练习。
板 书 设 计
module10 unit2 you should eat fruit.you should„ you shouldn’t„
一、教学内容
二、教学目标
1.知识目标：复习本册书学过的全部内容。
2.技能目标：通过活动体验，对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用，发展综合语言运用能力。
3.情感目标：通过活动，游戏等能增加学生学习英语的兴趣，使其敢于、乐于、善于开口说英语，积极参与交流，开阔思路，培养学生的创新精神，增强学好英语的信心。
三、教学向导
1.学习任务：全书总复习
2.教学重点和难点：在真实情景中灵活运用知识进行交流。
四、教学程序
unit 1
ⅰ.热身复习 1.greeting
ⅱ.presentation [新课] 任务1——竞聘演员 1.活动1：眼力大挑战
①通过tpr活动，复习动词和动词词组；
②让学生从另一组动词过去式中找出与图片配对的单词。2.活动2:竞聘演员
学生两人一组，通过表演形式告诉对方自己昨日的活动，让对方猜出自己所做的事，答对出示“yes”，答错出示“no”。
b: no, i didn’t go to the park yesterday.猜对一方获1分，比一比，谁的分数最高，则为最佳演员。然后让学生完成课堂活动用书练习4。
3.free talk——lingling’s holiday
①四人小组合作谈论玲玲的假期。
she bought a basketball.② 教师让学生把书合上，让学生记忆玲玲的假日，判断是否正确。
生：yes.（学生出示卡片“√”和“x”抢答。）任务2——超市大赢家
生：5 kilos.任务3——现场招聘会
1． 让学生看课文活动4的表格，根据图片的内容两人一组进行问答。
3.全班完成课堂活动用书练习1的连线任务，教师播放录音，学生自己订正答案。
1.完成课堂活动用书练习2。
选做：用课堂活动用书练习2的问题采访你的家长。unit 2
ⅰ.热身复习 1.greeting 2.say a poem: smile and be happy.ⅱ.presentation [新课] 任务1——我的梦境或回忆过去 1． free talk 谈论昨夜梦里自己的活动或昨日难忘的事及现在的心情。生：i’m feeling happy /interesting.2． 四人小组一起完成该活动。一人描述活动，另外三人分别采访其此时心情。
任务2——amy’s birthday party 1.教师带领学生参加amy的生日聚会。学生两人一组根据课文活动4采访对方喜爱的食物，并进行小组调查，选出最受欢迎的食物。如：a: do you like„? b: yes, i do./ no, i don’t.生： it’s amy’s.3．“我们终于找到它们的主人了！你觉得amy他们做得对吗？如果是你，你应该怎么做呢？”生：i should/shouldn’t„.任务3——礼仪小标兵
1． 完成课文活动2。让学生用：“you should/shouldn’t„.”评论每幅图。两人一组整理结果。
2． 完成课堂活动用书练习1。
让学生以四人小组为单位，讨论生活中的礼仪常识，以及该做和不该做的事，并合作设计一份“我是礼仪小标兵”的倡议书。选出最佳小组。
1．完成课堂活动用书练习4。
选做：设计一份“我是礼仪小标兵”的倡议书。
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