班主任做辍学学生工作总结（精选5篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作总结精选版”。
第1篇：班主任如何做好学生辍学工作
班主任如何做好学生辍学工作 2010-07-22 22:00:44
今天我抱着学习的态度，和大家一起探讨一下我们初级中学都面临的首要难题—学生辍学问题。其实，无论是学校还是我们班主任，一直以来都为解决这个难题做着不懈的努力，也进行过很多有益的尝试。在坐的各位肯定有很多宝贵的经验值得我学习，下面我谨把我校及自己多年来在工作中的点滴理解和具体做法与大家分享一下，不当之处，恳请各位批评指正。
我个人认为导致学生辍学的原因是多元化的，既有社会、学校和家庭的因素（这是外因），也有学生个人的问题（这是内因）。众所周知，现在社会上很多大学生找不到工作，大学生毕业即失业的尴尬与无奈，致使很多学生家长认为学习没有多大用处，故而对孩子的学习不闻不问，认为孩子只要能挣钱就行。家长的这种态度严重影响孩子对学习的认识，一旦学生受到挫折，就会产生不良情绪，厌学思想就会加重，如果老师不能及时发现问题，加以疏导，很有可能会导致学生辍学。
作为班主任，必须及时了解学生的思想动态，学会察言观色，并以此为切入点，对学生的思想动向加以疏导。我每接一个新的班级，首要工作就是和学生做好思想交流工作，或在教室外面，或在办公室，和颜悦色的进行交流，消除师生之间的隔膜，让学生对你有信任感，所谓“亲其师，信其道”，这样做的目的就是让学生能把心里话说出来，师生相处时间久了，就像朋友一样亲密，无话不谈。在以后的管理工作中，每遇到学生出现问题时，我从不轻易乱发脾气，而是问清原因，再做处理。这样学生就不会产生抵触情绪，自然会心悦诚服的接受老师的教育。
比如在刚毕业的这届学生中，有一个学生叫逯楠楠，有一段时间学习不在状态，经常上课走神，不和同学交流，原本活泼好说的女孩变得沉默寡言，侧面了解其他女生才知道她不想上学了，于是我把她叫到办公室，一开始我问她什么也不说，只是站在那里掉眼泪。我首先安抚她的情绪，然后从多方面跟她谈心，寻找原因，原来她的父母经常吵架，家庭气氛紧张，导致她心烦意乱，难以集中精力学习，遂萌发了辍学的念头。我思考良久决定打电话邀请她的家长来学校谈。第二天我如实地把孩子的心事和我的建议与家长进行沟通交流。家长愧疚于给孩子造成的心理压力，更感激学校对孩子细致入微的关怀。不久，我发现逯楠楠又变得活泼起来，有一次下课后，我发现课本里夹了一张纸条，她告诉我她的父母不再吵架了，而且对她也比原来关心多了。这使我想起作家魏巍写的《我的老师》，一个老师处理好孩子内心世界的纷乱是多么重要啊！
班主任还要经常向其他任课老师了解学生的思想状况，学习态度，形成合力使学生认识到学习的重要性。另外通过一些反面的例子，使学生感到现在不储备知识，将来肯定会吃没有知识的大亏。
比如学校里李校长有一个小孩，学习不上进，父子俩经常争论，孩子认为上完初中出去找工作一样，没有必要非考高中上大学，而李校长就让他比较一下，初中生和高中生都去找工作，那一个更好找？即使找到同一工作，那一个更能胜任？一比较，自然见分晓，他就会知道即便不上大学，知识也永不会成为一个人前行道路上的累赘，相反知识会给他创造实现自我人生价值的机会。
当然，留住学生的关键还是培养学生在学校的乐趣。在提倡素质教育的今天，学习课本知识仅仅是学习生活的一小部分，培养他们健全的人格、健康的心理等才是关键，也是一项长期任务。下面就把学校和班级的一些具体做法说一下。班级管理有自我。一个良好的班集体，好比一个温馨的家庭，象一块磁铁紧紧地吸引着学生的心，使学生难以割舍。我运用各种方式，让容易辍学的学生参与班级管理。一是让学生参与制订班规、公约，设常务班干部和轮值班干部，提高学生的自我教育、自我管理和自我服务意识；二是通过倡导“我为班级做好事”、爱心捐款等活动，增进同学间的友谊。三是营造人文性的班级文化，吸引学生，这对学生起到潜移默化的教育作用。
课堂改革我参与。我校“四五模式”的施行给课堂带来了活力，我充分利用班里的小组评比栏，将学生上课的表现用“五星”做标识，上课积极表现的同学用“五星”给以鼓励，以此来激励学生在课堂上的主动性和积极性，于是上课争抢发言、到黑板上做题的情形随处可见，促进了良好学风的形成。同时我校推行学生评价改革，突出给学生激励性评语，广泛推行学生成长记录袋活动。通过一系列措施，努力使学生有信心学完学业。另外，小组合作的形式既利于学生团结，又对差生起到帮扶带动作用，对控制学生辍学也有很大帮助。
课外活动显身手。在学校的倡导下，每班都组织了篮球队，我借此机会让学生组织比赛，那些对学习不感兴趣的学生积极参与，训练时非常认真，比赛时一丝不苟，不但比出乐趣，也增强了班级凝聚力，另外我们还组织了乒乓球比赛、语文老师组织书法比赛、手抄报比赛等，各种比赛给学生带来欢乐，也激发他们内心的竞争意识，对促进他们的健康成长非常有利。
艺术节里是明星。我校每年都要举办校园文化艺术节，就是要给学生提供一个展示自己才华的舞台，我以此为契机，发动学生自行组织节目，找指导老师，有些学生的节目还真有明星风范，台上台下互动，掌声不断，十足地过了一把明星瘾，通过艺术节，不但丰富了学生的课外活动，也丰富了学生的内心世界，找回了自信。
另外，我们每个班的门口都有一个宣传橱窗，我发动学生轮流出手抄报、写钢笔字书法、抄写励志小故事等，培养学生的班级荣誉感和团结协作的能力，在创作中体会学习的乐趣。
以上这些，都培养了学生的学习乐趣，我相信只要学生在学校有乐趣，学生的辍学问题就会得到有效的控制。当然，控制辍学也要经常联系家长，做好家长的思想工作，只有双方共同努力，才能让学生少辍学，不辍学。以上都是我的一些粗浅认识，不当之处请多批评指正，谢谢大家。
第2篇：防止学生辍学工作总结
2010年秋学期防止学生辍学工作总结
陈晓帆
为了更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》和巩固提高“普九”成果，确保适龄儿童和少年能受完九年义务教育，防止本班家庭经济困难学生和差生辍学，我做了许多工作，现简单总结如下：
一、广泛宣传贯彻《义务教育法》，使全社会都来督促适龄儿童和少年进校读书。
二、做好学生家长的思想政治工作，明白监护人的职责（“必须送子女入学”），鼓励家长克服一切困难，送子女按时入学。
三、对学生出勤实行上下午两点名制，有事有病实行请假手续。若学生未经请假三天之内未到校上课，必须及时向教导处报告，尔后家访，搞清原因，使其返校上课。
四、对差生不体罚或变相体罚，对差生不歧视、不取笑、不说挖苦话。
五、对差生加倍关心爱护，多做耐心细致的思想工作，多加心理障碍疏导，多加表扬鼓励。对他们动之有情，晓之有理，并耐心辅导，重点家访，共同督促学习，鼓励他们努力学习，迎头赶上。
六、对家庭经济确实有困难的学生，配合学校采取减、免等和“两免一补”等办法，确保学生进校学习。若因天灾人祸造成学生退学的，配合学校开展“献爱心，捐资助学”活动，保证其完成学业。
七、对外界不良思想恐吓，造成学生辍学，及时报告有关部门及家庭，共同协调，防止学生辍学。
八、不以任何借口把学生推出校门，巩固率达到了100%。
2011年1月18日
第3篇：班主任控制学生辍学目标责任书
班主任控制学生辍学目标责任书
为保证适龄儿童完成初中义务教育，巩固在校人数，依据《中华人民共和国义务教育法》和县教育局的有关规定，结合我校实际，特制定控制学生流失的措施。
1、学生无故不到校时，班主任要在两天内进行家访，弄明原因，千方百计说服动员学生复学。家访要做好纪录。家访情况要在当天给政教处汇报。
2、政教处、年级组、班主任要掌握实际情况，认真排查有辍学意向的学生。采取得力措施，扼住辍学苗头，学籍管理员每天要将掌握的情况告之班主任，周一例会汇报上周情况。一天不到校，电话家访；二天不到校，班主任必须亲自家访；三天不到校，年级主任参与家访。辍学家访需连续，不少于三次，做好家访记录，报政教处登记存档。一周不到校，视为辍学，由政教处汇报校长室，学校采取措施，政教处和校长联合家访。家访时必须向年级主任说明，班主任家访、劝复动员无效时，返校后及时向政教处汇报。
3、若有的班主任以家访为名办私事，每发现一次，除大会点名批评外，扣班主任师德10分。
4、凡正常转学的学生要主动给办理手续。转入转出学生要由分管校长签字。
5、学校举行的各种竞赛、考试按学籍人数计算成绩（学校批准的除外）。
6、各班主任要做好工作，不让一个学生辍学，辍学一人扣班级考核5分。对班级辍学率超过规定的，不得评为模范班级，班主任不能评为模范班主任。
7、学校继续实行控辍目标责任制，班主任对本班负总责，年级主任对整个年级负总责，校长、政教主任对整个学校负总责的捆绑式目标责任制。
8、抓好学生的出勤情况，坚持实行学生到校日报制度。任课教师要关心爱护学生，不得歧视、驱赶低差生，严禁体罚和变相体罚，建立新型的师生关系，作好学习困难的学生帮促、转化工作。若有违背者扣师德10分，严重者通报批评。
9、凡是班级巩固率好的班级，对班主任在评优等方面在同等情况下优先考虑。校长、副校长、政教主任分工包年级，指导、协助控辍工作。
班 主 任（签字）：
政教主任（签字）：
校
长（签字）：
学校（章）
2013年3月37日
第4篇：控制学生辍学总结
中江小学控制学生辍学工作总结
义务教育阶段控制学生辍学工作是贯彻实施《义务教育法》的一项重要内容。义务教育是国家规定每一个适龄少年必须依法接受的国民教育，关系着整个教育事业的发展，扎扎实实地做好控制流生工作，使每一个适龄少年接受完全的义务教育，既是青少年自身健康成长的需要，也是提高国民素质的奠基工程，直接关系到最广大人民群众的根本利益，也关系到科教兴国战略的实施。在镇政府的重视、支持下，我校充分认识到控制流生工作的重要性，面向全体学生，全面提高学生素质，努力做好控制流生工作，并取得了明显的成效。一、加强思想教育，统一思想认识，增强依法治教意识，确保控流工作的认真执行。
认真学习有关教育法规和文件，进一步端正办学思想和方向，牢固确立普及九年义务教育的观念。坚持素质教育不放松，坚持面向全体学生，抓教学质量和控制流生，促进控制流生工作步入正常有序的轨道，取得办学效益和社会效益的双丰收。二、分析辍学原因，选择控辍途径
在控制流失生的过程中发现学生流失的原因较多，但主要有三点。
1、学生的原因。少数学生长期以来缺少良好的学习习惯，没有明确的学习目的和努力的方向，再加上接受能力较差，在学习上遇到困难，久而久之，产生了严重的厌学情绪。
2、家长的原因。少数家长对子女的教育不重视，不注意给子女创造良好的学习条件和环境，对子女的学习听之任之，漠不关心；也有少数家庭经济贫困，无力支付子女读书的费用；还有些单亲家庭，夫妻双方互相推诿，缺少对子女的关爱，从而造成学生的流失。
3、教师的原因。有极少数教师教育方法简单粗暴，对学习困难学生缺少足够的耐心，存在着歧视的心理，从而造成了学生的流失。
针对这几点原因，我校制定相关的策略：
1不允许打骂学生我歧视学生，要有耐心的教导他们，不能随便的抛弃后进生。
2班主任作好家访工作，及时了解学生家庭动态，对个别特殊学生的家庭作到了心中有数。在学生出现了不稳定时能够及时的找出原因，对症下药，有效的防止了流失生的出现。
3、对出现打骂学生和不认真教学的教师，严肃处理，不允许晋级和评优，有力度的打击了思想不积极的教师。防止了学生的流失。三、建立并完善控辍工作制度，有效地提高了控辍工作实效 根据我校的控辍工作实际，我们认真的执行控辍工作制度，努力提高了工作实效。
1、控辍工作领导小组认真负责，由于校长监督全面工作，为做好控辍工作起到了保障。
2、建立定期汇报制度,出现旷课情况及时汇报并共同解决。3、建立学校和班主任控制流生工作责任制。各班主任负责本班的学生，出现流失生就找班主任的问题，督促班主任负责。4、建立贫困生补助制度。开展帮困助学，通过“一免一补”资助困难学生，为许多贫困生解决了上学的经济困难；各校每年对家庭确有困难的学生实行各种费用的减免制度，为贫困生的继续就读提供了条件。
为进一步做好义务教育阶段控制学生辍学工作，我们将进一步加大《义务教育法》的宣传落实工作力度，进一步落实控辍工作的各项工作制度，使控制流生工作做到全社会重视、关心、支持，为高质量地普及九年义务教育，实现教育现代化而奋斗。
第5篇：辍学工作总结
城关中学义务教育阶段学生控辍工作
总结汇报
按照省教育厅关于做好治理义务教育阶段学生辍学工作的通知精神和保定市教育局关于做好义务教育阶段学生辍学工作的相关要求，结合我校实际，创新举措，狠抓落实，扎实深入地做好义务教育阶段学生辍学工作，现将开学初治理学生辍学工作作如下简要总结。主要工作
1、加强领导和内部管理。我校领导对此项工作实行校长亲自抓，教导处具体抓。校长进行亲自部署，制定了一系列方法措施，并定期对落实情况进行检查、督导。教导处协助班主任做好巩固生员工作，发现问题，及时处理，使学生管理工作组织化、系统化。
2、坚持依法治教，加大《义务教育法》的宣传力度，组织教职工认真学习《义务教育法》，采取多种形式，做好宣传工作。通过张贴宣传标语、讲解控制辍学率的意义。向学生家长发放明白纸等形式，明确说明：适龄学生必须依法入学，家长不得以家庭困难为由中断子女的学业，用工单位不准招收处在义务教育阶段的学生等。以此来营造保障适龄儿童依法接受义务教育的良好社会氛围。
3、学校利用班、队会时间，组织学生认真学习了《中华人民共和国义务教育法》，让学生懂得运用法律武器维护自已的受教育权。
4、学校还建立了贫困学生档案，采取定期到贫困生家中家访，对确因家 学校实行贫困补助使其能够继续上学。
5、推行素质教育，做到因材施教。为增强学生的学习兴趣，减少学生因厌学而辍学现象。学校开全课程，开足课时，加强体、音、美、等课程的管理，坚决制止违规教学行为，坚决制止歧视、遗弃及至羞辱、体罚或变相体罚所谓“差生”的教学行为，做好“学困生”转化工作，班主任教师不得以任何理由劝说或强迫学生离校辍学。
6、严格学籍管理制度。将学籍管理情况作为评估年级和班级工作的依据之一，对因工作不力造成学生流动的要追究有关人员的责任。
今后设想
今后我校进一步加强管理，学校各处领导，各班主任，各科任课教师都有职责和义务做好后进生的转化工作。若因天灾人祸造成学生退学，学校将开展“献爱心捐资助学”活动，保证其完成学业。凡是在转变后进生工作中，在控制流失工作中成绩突出的，学校将给予特别贡献奖。
2012年11月
2010年秋学期防止学生辍学工作总结陈晓帆为了更好地贯彻《中华人民共和国义务教育法》和巩固提高“普九”成果，确保适龄儿童和少年能受完九年义务教育，防止本班家庭经济困难学......
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