班主任三心工作总结（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任工作总结三”。
第1篇：班主任工作“三颗心”
班主任工作“三颗心”
班主任工作是一门艺术。班主任是世界上最小的主任，做的却是世界上最复杂的工作——育人。班主任就像一颗螺丝钉，看起来不起眼，可是缺了它，学校这台大机器就无法正常运转。做好班主任工作要有“三颗心”——爱心、诚心和耐心。
一、爱心
像慈母一样爱学生。“母爱”是伟大的，母爱的力量是无穷的，因为她给予子女的是真诚的、无私的爱。作为班主任对学生应该具有这种爱，当学生需要的时候更要毫不吝惜地给予。多年来我很注意这方面的修养，时常提醒自己要把学生当作自己的孩子。生活中要时时关心学生，在他们玩累时用毛巾帮他们擦一擦汗，脱一脱外面的衣服；帮女孩子将弄散的辫子重新扎起来；在他们口干舌燥和生病时倒上一杯水；帮助他们一起做值日。小学生呕吐、腹泻是常有的事，我总是耐心地把他们擦洗干净，然后送他们回去换衣服；跌伤、摔破的事偶有发生，我总是把他们带到医院治疗；有时遇到特殊困难我主动承担义务，把学生带回家。这些不经意的小事，在孩子的心中会产生很大的影响。
像朋友一样关心学生。作为班主任还应该和学生交朋友，这样才能更多地了解学生，使学生有亲切感。下课时我经常和学生一起说说笑笑、踢毽子、丢沙包、跳绳、打羽毛球、打乒乓球……课外活动经常和学生说故事、拉家常、做游戏，该罚责罚，该奖则奖，预期教育 很自然地渗透在学生融洽交往的活动中。
二、诚心
作为一个班主任，要得到学生的信任、理解和爱戴，就要走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊。当今的小学生思想活跃，自我中心意识很强，他们更希望老师能重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地与他们交往，做他们思想上志趣相投的朋友。
我自己就有这样的经历：刚工作不久，班上有个男生平时不爱做作业，上课不认真听讲，不但自己没听好，还影响其他同学，我当着全班同学的面奚落他。结果他不但没有认错，反而要背书包回家了。这件事虽小，但在我心中却产生了不小的震动，它让我学会了冷静地处理班上的问题，善待班上每一个学生。在平时的班主任工作实践中，课余时间我会经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，让学生真切的感受到他们的老师就像自己的朋友一样。这样，他们就乐于接近老师，心中有话敢对老师说，犯了错误敢在老师面前承认。真诚地付出换来了学生对我加倍的回报，也赢得了学生对我的尊重、理解和爱戴。
三、耐心
一个班几十名学生，来自不同的家庭，不同的村社，受到不同的影响，思想、行为、学习习惯也各不相同，要使班级的整体水平提高，不仅要做好教学上的工作，更要重视个别学生的转化工作，才能达到 整体优化的目标。要使后进生转化，并不是靠一两次工作就见成效的，因为后进生的自控能力弱，自觉性差，不能持之以恒。所以班主任对待“差”生，要有耐心，要有恒心，更要有信心。我认为班主任的信任，精诚所至的做法，班集体的温暖，同学的关心、帮助是促进“后进生”转化的关键所在。
一次课间，有学生来办公室向我汇报:我班的姜海涛和魏潇廷打架了。我一听就烦了，说：“让学习委员解决！”学生走后，我又放心不下，就走下去想看个究竟：只见打架的两名同学衣冠不整，学习委员侯佳已在当“小老师”了，“你们怎么回事呀！老师平时教育我们同学之间不能打架的，可是你们还要打。我们都是同班同学，有什么事情不能好好说呢？”“是他先给我取绰号的！”其中一名同学委屈的叫道。“姜海涛，你怎么老是改不了乱说话的坏习惯呢？老师叫你‘三思而后行’你忘了吗？你也答应过老师要好好改，怎么又跟同学打起来了呢……”听着她那温柔中带责备的活语，如果不是我亲眼所见，我是绝对不会相信小小年纪的她竟会说出这番话的。回到办公室后，我的心久久不能平静。是啊，怒斥是解决不了问题的，有时应该“以柔克刚”。我也应该像自己教育学生一样反省自己——“三思而后行”；我也不妨效仿古人，以学生为镜，好好改改自己浮躁的脾气。从那以后我发现自己的态度变好了，心情爽朗了许多，处理事情也有耐心了，与学生之间的关系也日益融洽了。
爱是阳光，可以把坚冰融化；诚是神奇，可以以心换心；耐心如冬雪春雨，能让枯萎的生命焕发生机。
第2篇：做三心班主任
做三心班主任
光阴似箭，日月如梭，转眼一学期有结束了。回忆这个学期，我觉得班主任工作事无巨细，真是操心劳神，但是又那么充实，作为班主任得要一个细心人，因为学生的大小事情我们都得想到，可以说班主任是一个多心的人，我总结了一下我的班主任工作，大概需要三心吧。
一、工作中有一颗不老的童心
班主任每天接触孩子的机会最多，不知不觉中已经把自己的心给同化了。和这些一二年级的孩子接触的这么多年来，我发现我有一颗不老的童心。孩子有了成绩我和他们一样高兴，要参加什么活动我和他们一样努力去做好每一件事情，争取最好的成绩。在活动中失败了，我和他们一起难过，总结经验教训，争取在下次比赛中取得好的成绩。孩子们看到我和他们的心情、想法一样便会特别高兴，总把高兴的事情告诉我。
“老师，谁谁谁为咱班里加分了，他做了好事，执勤老师表扬了他！”我边拍手表扬鼓励。他们别提多高兴了。春季运动会上，我班取得了年级第一名的好成绩，回想起过去我们班成绩，这个第一真的来之不易呀！因为我班原来不是第三就是第四的。面临的两个强手一班和二班是很厉害的，能打败他们我们太了不起了！于是在成绩公布的时候我和孩子一样高兴地拍起手来。
二、活动中有永不言败的信心
我常常对学生们讲：在活动中我们就要力争做最好的，尽自己最大的努力去创造奇迹。每次学校活动的比赛前我都为孩子们鼓鼓劲，让他们提前用心细致地练习本领，以最好的状态参加学校里的比赛。也就是一定要让孩子们打有准备的仗。在学校科技节组织的“小船儿漂漂”的比赛中。因为我早就布置孩子在家里练习这项活动，让孩子都认真地做好了非常充分的准备。于是我班里的几位参赛选手满怀信心地参加了比赛，并且在比赛中以水面上漂了近80枚曲别针而取得了第一名的好成绩。引来了老师同学们的赞叹。并且这些孩子在活动中总结出了要想取胜必须要团结合作，因为每个人地力量都代表着班级的成绩，不能相互埋怨或者排挤，要同心协力，有的孩子就说我们要万众一心，众志成城，才能战无不胜。信心带给他们的不光有喜悦还有为班级取得荣誉的骄傲、自豪！
三、教育中有一颗博大的爱心
每个班里总是有几个让人非常头疼的孩子，他们不但学习成绩不好，而且做什么事情都是令人不觉生厌。对他们的教育是放弃呢，还是用爱心去包容、教育？对于家庭而言我们义不容辞地选择去教育，这正是考验班主任爱心的机会。
作为老师、特别是班主任老师，都是有爱心的，不管他对孩子是严厉还是和蔼，爱孩子是毋庸置疑的。对于那些特殊孩子的一些特殊事情更是要加倍的爱心和耐心。
我像法官一样天天接着一桩桩“案件”，又像法官一样为他们处理一些琐碎的小事情，每天都在平息着一些些要爆发的事件，也在压制着一些冒头的坏事头，每时每刻除了上课、改作业的时间，只要学生在校就要接触一些无厘头案件。我既不能错罚孩子，也不能让他们走向错误的道路，于是苦口婆心地教育，嗓子每周都哑得说不出话来了还要扯着嗓子讲呢。这种爱心和耐心早就超出了我对自己孩子的教育，我还真没有在自己的孩子身上操这么多的、这么细的心呢！唉！谁让自己干的这一行呢！
孩子们在和我的交往中，知道了读书的重要性，不管他来自于哪个家庭，都基本对书产生了较浓厚的兴趣，在引导孩子认真读书的道路上，我忘不了和家长进行的教子交流，也非常感激他们对我工作的支持，光家长在班级博客上就写了多篇文章供我们交流，对孩子们的学习促进起了很大的作用。
我知道要想当好班主任只靠这几点是远远不够的，还需要更多的心，我在这里要向每位优秀班主任认真学习。
第3篇：班主任工作的三心与三到
班主任的“三心”与“三到”
河北联合大学2009自动化班今年下半年就要毕业了，在忙着录成绩、领学生填毕业登记表表、涂信息卡时，我又想到了两年半前的情景：报到、填花名册、发书，好像也是这样忙。在忙忙碌碌中，不觉就是一个两年半，这两年半里，我的“三心”与“三到”陪伴他们共同走过了这段求学的日子。
管理好一个班级，我首先要求自己细心。因为他们都是各个厂矿的在职员工，非常分散，给成人班主任工作管理带来一定难度。所以入学初，首先要求他们认真填写基础资料，每个学生填好后，我主动帮他们把关，并在学生离开之前让他们再进行仔细确认。尤其是联系方式，要求他们把手机号、宅电、单位电话号码一一填全，这样保证了以后更好的和他们联系。同时要求学生一旦电话发生变化，及时和我沟通，免得成为“断线风筝”，联系不上。
从入学到毕业这两年半，尤其是毕业后期，很多工作都是细心活，如涂毕业卡、填毕业登记表、录成绩等。学生涂完卡，填好表后，我逐个帮他们检查，发现错误，及时提醒他们。而毕业前两年半上百个学院十几科成绩的入机，我更是细心核对，以免出错。
在细心的基础上，我还对学生保持着足够的耐心。班主任工作大多都比较琐碎，所以，我常常告诉自己静下心来，耐心做好每项工作。有个学员上到一年半时，由于工作忙、家在北京、孩子又小，起了退学的念头。了解到这个情况后，我马上和他联系，晓之以理、动之以情，多次耐心给他做工作，最后，这个学生终于打消了退学的念头。
这之后，态度也明显变得积极主动起来。上个月填毕业登记表时，他说幸亏当时坚持下来了，看到他能如期毕业，我也开心，因为那一刻，我觉得自己做了一件对他人有意义的事。
有人把班主任戏称“班妈”，这一个“妈”字道出了班主任最该具备的爱心。我把学生当成自己一群“特殊”的孩子，对他们充满爱心，这时，我有了新的发现：气人的不再气人，累人的不再累人，烦人的也不再烦人，说起他们就好像“如数家珍”，而节日、平时收到他们问候的短信时，不经意中我体会到：我对他们播撒了爱，也收获了他们的爱。
在琐碎的班主任工作中，我们不但要一颗心分成几瓣，眼睛还要睁得大大的，要学会及时“看到”问题。比如上学期《财务管理》统考成绩下来后，有一个不及格的学生平时成绩只有3分。根据平时对他的了解，我知道他是一个出勤较好、学习不错的学生，所以我觉得这个平时成绩肯定有问题。于是及时和任课老师联系，确定平时成绩是河北联合大学弄错后，又主动找外联老师反映情况，最后找到了解决问题的办法。在学生还没看到成绩时，我已把这一切做好了。所以，我们及时“看到”问题，才会及时解决问题。
但是工作中，并不是所有的问题都是表面的，一眼就能看到，这个时候，就要开动脑筋，认真思考，“想到”解决问题的办法。去年我所带的10工商班有个学生因为工作原因，没能赶上参加统考课程《运筹学》补考，考试结束后他肯请我想想办法看能不能给一次补考的机会。我一边做着不可能单独安排补考的解释，一边脑子里突然想
到，11工商班学生因为人数少，一直和10工商班合在一起上课，是否可以让他和11级学生一起参加第二天这门课程的补考？最后通过沟通协调，解决了这个问题。不放弃，耐心地想，又一个问题被消灭了。所以，在“看到”的基础上要不忘“想到”。
我怀揣细心、耐心、爱心，看到、想到了工作中方方面面的问题，但是，看的再多，想的再好，不去做，都是没有用的。所以，班主任所有的工作，不管大事小情、不管繁琐与否、不管好做难做，最后都要踏踏实实地“做到”。
一路走下来，酸甜苦辣，其中甘苦，每个班主任都有自己切身的感受，我的感受就是：细心、耐心源自于爱心，看到、想到最终要做到。
经济管理组：席红梅2009-4-22
第4篇：让“三心”为班主任工作导航班主任工作案例
让“三心”为班主任工作导航
——差班转化教育案例
文/吴剑芳
去年的七月初，领导要我继续留在高三兼做（11）班班主任，没有任何心理准备的我当时是很犹豫的，但经领导一番劝说后，我只能勉为其难地上阵了。
知己知彼，方能百战不殆。我在进班之前大致了解了这个班级的状况，其实不能称之为差班，因为全体学生给人的印象还是不错的，没有所谓的典型违纪生，特别是女生，很文静很内敛。但有几个问题：
一、大部分学生偏科严重，总体成绩落后；
二、优生极少，差生面太广；
三、学生普遍缺少信心，没有理想，没有激情，散漫懈怠。面对这种现状，我自己心里也没底，但我一再告诉自己，既接受了这个挑战，就要勇于面对它，让信心、耐心和诚心为自己的工作导航。
思虑再三，我准备用3天的时间让学生了解我的班级管理理念，拉入我预订的轨道，并在以后的接触中，针对个体情况有的放矢，做到面上管理，点上了解。我把管理目标定位在改变学生的精神面貌上，因为我知道：只要学生愿意和你一起努力，成功就不会远。于是，第一天，我就跟学生畅谈理想、生活和学习，让学生感染我的热情，重塑信心，与我一同激情地投入到迎战高三的海洋中；第二天，我向学生发出思想总动员，相信一切皆有可能，要求学生打一场有信心、有准备之战，用勤奋刻苦、勇于拼搏的精神来重写历史、重塑形象，并在奋斗中让自己快乐着；第三天，我着手于班风、学风的建设，跟学生探讨了班级管理措施，并随即宣布了班规，让学生在纪律的约束下改变散漫懈怠的状态，走向自强。
在三天的高效工作之后，大部分学生明显呈现出良好的风貌来，但班主任工作是一项非常细化的工作，它远不是表面的平静就可以让你高枕无忧的了。当我与这个集体朝夕与共，拉近距离后，我才发现这个班有它更为严重的地方。问题出在男生身上，这是个文科班，全班43位学生，有13位男生，除了一个男生品学兼优，刻苦上进外，其他大部分不仅成绩落后，最糟糕的是没有理想，缺乏斗志，思想复杂，性情各异，观念古怪……可谓表面上波澜不惊，内心是波涛汹涌。
面对如此状况，我把工作的重心转移到了男生身上。因为我知道，要想将班级建设成融洽和谐、健康向上的集体，那就不能随意忽略任何一个个体。于是，我隔三岔五地召集男生聊天座谈，纠正观念，鼓励士气，培养信心。但在这过程中，有两个男生对我流露出了明显的敌意。当我叫大家坐下闲聊时，这两个男生总是高昂着头，板着面孔，站到墙角边，明显地表现出对我的不尊重、不信任。他们的态度让我有点难堪，可我只能装作不在意，我努力用笑容拉近距离，用宽容及诚心来打破坚冰。但这些良苦用心没有收到回应，十来位男生或安静严肃，或用冷漠的笑容应对，与我依然是咫尺天涯。我为找不着开门的钥匙而郁闷着。
集体交流失败后，我发现自己似乎也有了心理问题，因为虽是多年的老班主任，但真的没有遇到过这种情况，也没有受过这种打击。我只能不断给自己鼓劲，给自己信心，让自己的内心先强大起来。于是我转换策略，个别交谈，逐个破解。当我投入了大量的时间，试着走近他们后，我真的感觉就象德国的诗人海涅说的“每一个人都是一个世界”。但他们有个共同点，就是经过了高一二年的散漫颓废后，他们无法接受我的“高标准，严要求”，更没有信心，没有毅力去迎接高三的挑战。我知道我难以把他们塑造成我心中的模样，但我必须坚持用诚心打动他们，用耐心让他们端正态度，重塑信心，勇于进取。
接下来的日子，我通过各种渠道走近学生，做他们的思想工作，或在班上关注，或到宿舍攀谈，或在路上闲聊，或在走廊交流。功夫不负有心人，我的努力赢来了11位男生精神面貌的明显改变，但依然有两个难以攻下的堡垒。在一次集体交流后，我把那个依然冷漠地高昂着头的男生留了下来，并拍着他的肩膀问他：你觉得我很难让你接受吗？你能跟我交流你的看法吗？这一次他沉默了许久后，带着哭腔说：我看不惯周围的人，我讨厌我身边的人，我要报复！这一听把我吓了一大跳，怎么会有这么可怕的想法？但他总算对我说出了心里话。于是我借着这个机会，诚心诚意地跟他交流了一个晚上，理解了他偏执的原因，也给他一个正确的方向。但我知道“一把钥匙只能开一扇门”，这个学生我还要用我的耐心继续关注下去的。
另外一个男生对我的排斥更为严重，面对我，脸上从不带笑容，不管我说什么，他最多是摇头或点头，甚至保持沉默，忍无可忍时，我问了一句：你真的很不喜欢我吗？他竟然很坚定地摇了头。心痛之余，我真想愤怒地斥责他。可我马上告诫自己：我是老师，不能跟他计较。于是，我平静地说：那好，你进去吧。在受挫受伤之后，我也曾后悔懈气过，埋怨自己为什么要去接这个班。但老师的责任感让我不能中途放弃，我依然努力融入学生，关心帮助他们，直到有一天，这个男生从班上把我叫到了走廊上，对我说：老师，对不起，我不是故意对你那样的，是小学时候留下的阴影，让我对每一个新来的老师都产生敌意，谢谢你不放弃我。听完这一番话，我真的很受触动，原来他不是针对我啊，还好那时我没对他发火。我的诚心终于换来了他们对我的接受，更换来了全体学生对生活的热爱，对学习的信心，其中的欣慰真是无需多言了。
如今，看着每一个真心交流过的学生们，虽因基础薄弱而行进艰难，却能不弃不馁，激情而投入地学习着，并在最后一次省检中收获了让人倍感欣慰的成绩，我真的有点感动，为这过程的坎坷，为这结果的美好。
案例分析：
一、携上“三心”，正确导航。
班主任是班级的带头人，是班级的灵魂。一个班级管理是否成功，在很大程度上取决于班主任是否投入其中。特别是对一个落后班级的转化，班主任首先自己要充满信心，以此给学生带去希望，并用持之以恒的耐心和诚心来面对学生。一个学年来，我受挫受伤过，失落苦闷过，后悔动摇过，但我不断告诉自己，要有信心：因为“成功之秘诀，在始终不变其目的”；鼓励自己，要有耐心：因为“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美的过程”；提醒自己，要有诚心：因为“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。始终相信：只要带上信心、耐心和诚心，坚冰也会被我融化，奇迹也会因此而出现。
二、重点转化，重塑风貌。
经验告诉我，一个差班的转化工作，最重要的不是目标上的高追求，纪律上的严要求，而是让每一个学生拥有健康向上的精神风貌。因此，我把目标定位在让每个学生从内心里改变自我，重塑形象，做心灵的主人，做奋斗的主人。并把重点放在个别特殊生身上，让他们从“要我学”转变为“我要学”，树立正确的人生观，确定自己的理想，勇于拼搏，激情学习，让自己的人生变得充实而有意义。只有每一位学生都能以良好的态度面对生活，面对学习时，这个班集体在各方面的收获就变得轻而易举了。
三、透过表象，探查成因。
在融入男生的过程中，我遇到了种种困难，但我庆幸自己在备受打击的时候没有放弃过，没有伤害过学生，因为有些学生只能是“温水泡茶慢慢浓”，更何况我最终发现那两位男生其实都不是针对我个人的，而是由于自身的经历、体验造成的对人的不信任。由此我更深深懂得，当发现学生中有比较偏执的表现时，是否该静下心来，耐心等待，透过表象，探查成因，免得造成不必要的矛盾
班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成功管理好一个班级，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。始终相信，有心付出的地方就会有奇迹。
第5篇：班主任工作总结（三）班主任工作
温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。
我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果——
1.在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名的好成绩；
2.在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第 2名，总名次位居29个班的第 2 名;
3.在初三年级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在化学知识竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名；
4.我班在全国中学语文教学专业委员会会报《语文报＊初中版》举办的2002年“暑期大看台”大型有奖读报知识竞赛中荣获优秀集体奖，李永坤、尹航
同学分别获得个人第二名；
……
不难看出，我班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培养全班同学树立刻苦学习，将来为祖国作贡献的远大理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。
下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领导批评指正。
一、把教育当作一项事业来做。
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
1．未雨绸缪，把教育工作做在前头。
学生升入初三，应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室的环境进行了精心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境如果一片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学习吗？我们大都到过“毛主席纪念堂”，我们都有这样的印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了所有人的心灵。
开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后，产生了异样的感觉，当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告诉学生们要胸怀祖国、放眼世界……（走出平庸，走向成功）
事实告诉我们，我的心血没有白费，短短的三个月（90天），我们创造了如开头所述常人无法意料的奇迹。
2．思想教育，结出丰硕成果；教学成绩，获得大面积丰收。
在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第 名的好名次。在学校多次出现的打架事件中，我班与之无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。所有的任课老师一致反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成绩创造了良好的条件。
期中考试的成绩：物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分，虽然不是令人十分满意，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成绩都超过了任课教师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少1.09
分，差距正在缩小。这足以说明我们的教师和学生付出了怎样的努力！
3．任课教师，无私奉献；想方设法提高学生成绩。
今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的积极性，取得了突出的效果，居然使我班的物理成绩由初二期末时的倒数第一跃居为正数第一；化学老师刘剑，经常利用自习和课间给学生解答疑难问题，耐心辅导学生实验，使学生爱学、好学，主动地学；数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成绩较以前有了明显的提高；政治老师马翠兰，耐心辅导，细心讲解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接受的知识，政治成绩明显进步；历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的经验告诉学生，学生学得轻松，但成绩斐然……。这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。
4．班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。
童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护。如果师生关系紧张，表扬学生被认为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
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;三．存在问题。
1．虽然我们经过努力，取得了一些成绩，但是仍然存在一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等方面的负面影响。
比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的指导，要求家长切莫听之任之，我说，如果那样，你的孩子将毁于误导之上。
我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了，你说怎么办吧？换老师？咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学经验了，讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成绩的学生，90分以上的学生？”所以，我跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要配合班主任老师的工作，起码不要拆台。如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。”
这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。
2．应在宽松的育人环境中发展学生个性
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bsp;疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以任何借口对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个性发展，便是我从事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。
众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科技的发展异常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康个性，是决定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关键。
所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性；在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发展，成熟宽松的客观环境。如果能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。
我和我的学生们相信，我们会在期末的考试中获得令人满意的成绩，我们会在未来的人生道路上，创造一个个辉煌的成就！
我会向着更高的目标继续努力！
第6篇：三心合一,心系学生——班主任工作心得
湘潭县2006年度教育教学论文
标 题：三心合一，心系学生
种 别：语文
组 名：中学
姓 名：周英
学 校：湘潭县姜畲镇一中
——班主任工作心得
三心合一，心系学生
——班主任工作心得
有一位校长曾感叹过：“在所有的主任中，权力最小的是班主任；在所有的主任中，对人类贡献最大的是班主任。”这句话道出了班主任工作的重要性。的确，班主任的工作对象是学生，是祖国未来的建设者和接班人。在学校中，和学生相处时间最多的是班主任，他的一言一行都是学生的行为准则，都是他们活的教科书。
我自参加工作以来，在小学和中学一直都担任班主任工作。在这期间，我深深地体味到了班主任工作的艰辛与复杂，也体味到了班主任工作的甘甜与幸福。在这辛苦与幸福之间，自己逐步认识到了要做好班主任工作决不是一件容易的事。
班主任工作千头万绪，纷繁复杂，为了使班级工作有条不紊、井然有序地开展，务必要求班主任要用心地对待。每次开学初，我都要认真仔细地制订好班级工作总计划，在班主任手册里的班级行事历中安排好每周的活动。这样就使班主任工作有计划、有目的地开展。也许在实际的工作中，会遇到突然情况，或改变当初的计划，或增加一些活动等，也可以及时地调整。可以这样说，今天是昨天计划的实现；明天的现实，将是今天计划的实现或成果。班主任这样用心地思考，工作就会得心应手。
一个人做事，光靠用心还不够，还必须具备细心。唯有细心的人才能把事情做好，况且班主任工作是那样的复杂，千变万化。一个班级有几十个不同个性的学生，每个人都有自己的内心世界，他们每个
人的个性品质，班主任都应该细心地去体会、去琢磨。有的学生胆子大，他们可以说出自己心中想说的话，表达自己的观点及愿望；而有的学生胆子小，他们不说，而我们老师又不闻不问，我们又何曾知道他们心中的想法？因此，我们要善于从他们外在的言行举止中得到启示，去发现，体会他们的想法。如我班上的赵媛同学，每次我谈到家庭情况的时候，她的目光总会变得黯淡，并不时地用那黯淡的眼神瞅瞅我，我想她该是有很多心事想找人倾诉吧，于是我也向她鼓励地笑笑。下课后再找到她，从他的学习状况谈起，在谈到她的家庭状况，她渐渐地敞开了心扉，原来她的母亲因和父亲吵架，已两年没有回家，她很无助。我拍拍她的肩膀，把她拥入怀里，这缺少母爱的孩子！从此，我更加关心她。
不仅如此，教师还可以经常深入到学生中去，与学生交朋友，创造一种推心置腹的交流氛围，从交流中感受。教师还可以与家长联系，争取家长的配合，共同为学生的成长努力。班主任只有这样多渠道地了解学生，使班主任工作有的放矢。这一切，都得要求班主任要细心。爱心是班主任工作中的精髓。苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”爱学生，就是要为学生的终身发展负责，包括学生的意志、情感、态度和价值观。夏丐尊也说：“教育若没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形罢，圆形也罢，总逃脱不了一个空虚。”这就要求教师，特别是班主任对待学生要充满爱心。关心每一位学生，热爱每一位学生，一切都是为了每一位学生的发展。当学生做出成绩时，我们应当给予鼓励，让他们充满信心，获得成功的喜悦；当学生遇到
困难时,我们应主动地去帮助他们,鼓励他们的勇气，指导他们怎样度过难关。特别是要关注后进生，当他们犯错误时，班主任应给予更多的关心，要动之以情、晓之以理，用心与心交流。在批评教育时，要尊重学生的要格，切不可讽刺挖苦学生。而且还要坚持，进行长期的教育。
拿我班黄小强来说，他可是一个调皮地全校出了名的学生。对于他，每一个曾教过他的教师都为之摇摇头。一天上课时，我请了他前面的学生起来回答问题，过后，他就把他的凳子往后一挪，前面的同学坐下时重重地摔了一跤。当时我很气愤，但是我还是控制住了自己，没有在课堂上表现出来，而是在课后与他聊天。在聊天中，我让他想想自己这学期来，做得最棒的事是什么？得到的是什么？做得最糟的事是什么？得到的又是什么？你应该选择哪一种？在他的回答中，他明白了自己的过错，主动向同学承认了错误。我想：对于这样的学生，如果采用打骂的粗暴方式来解决问题，反而会引起他的不满和反抗。我们每一人，都渴望拥有别人的谅解和爱。用心灵去和心灵谈话，用心灵去感触心灵，用心灵去教育心灵，用心灵去爱每一颗心灵，会收获到很多的喜悦。
苏联教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育的力量只能从人格的活的源泉中产生出来。任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中人格的作用。”我想，教师的人格作风或许就是上述中的用心、细心和爱心吧。
用心是基础，细心是保证，爱心是灵魂。“世上无难事，只要肯攀登。”班主任只要三心合一，坚持不懈地努力，我相信，班主任工作一定会做得很好。
第7篇：三、三班主任工作总结
三年级三班班主任工作总结
七道河中心小学蒋蕊凤
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在这学期我担任了三年级三班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法：
一、培养和选拔班干部。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了朱彤，张海利等几个班干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、重视主题班队会的开展。
班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有四方面的内容：一是学校教育办规定的内容，如学习《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行道路、校园、饮食安全教育等；二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，对学生进行感恩教育，发动学生学会感恩；国庆节组织学生进行“爱国”主题的诗歌朗诵会，培养爱国主义情感；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针
对性地对学生进行思想教育。四是每周给学生讲几个平时收集的小故事，大道理，每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。
三、利用好班级文化的作用。
充分利用好班级内的各种资源对学生日常生活的影响。一是板报，每两周更换一次板报内容，而且做到图文并茂，英汉结合，内容涉及到平时的各种安全教育，生活常识，英语记忆法等，二是教室环境布置，我利用自己是班主任又是英语老师的优势，把班级中的各种物品贴上英语单词，像墙上的wall，窗户上的window等，还有英语角，贴上学生优秀的英语字帖，小报等，给学生创造英语的学习氛围，力争创办三、三班独特的英语特色班级。三是利用学生年级小，好胜心强的特点，把班级均衡的分成几个小组，都有自己好听的名字和口号，以争、赶、帮、超、为目标，以学习成绩，纪律，卫生为竞争的内容，每周五定期进行比较，每月进行一次总结，全班各个小组的积极性在小组长及助手的带动下积极性特别高，有利于学生的健康成长。
四、丰富学生的课外活动时间。
因为本班32名同学中有25人是住宿的学生，下午放学后到晚自习期间时间太长，老师也都回家，存在很大的安全隐患，所以我争得学生的同意和自愿的原则共同决定每天放学后，班里自己学习30分钟，根据学生的年龄特点，把周一定为兴趣活动日，周二英语日、周三读书日、我从图书室给每人借了本书，而且定期调换，要求读的时候写好读书笔记，记下好词、好句、好段、周四书法练习日、人手一本钢笔字帖，即练习了书法，又写了语文的生字词。期末复习期间临时调整，而且每天都有两名班干部负责纪律，做到
既无老师又不是散放羊，开始学生有忘记的，后来学生逐渐形成了习惯，效果良好，期中考试全年级前十五名学生本班占了9个。学生的成绩，兴趣和习惯都有所提高。
五、做好培优、后进生的转化工作。
在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。还有充分利用好学习小组长及助手，排位时特意安排一优一差，采用一帮一共同进步的方式，记培养了优等生的责任心和竞争力，也促进后进生更好的学习。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利的为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
六、加强自身的能力和修养。
我自己充分利用没课和周末的时间去网上学习，特别是登录班主任之友论坛，去学习李镇西，初荷，逍遥老师等管理班级的方法，另外自己也积极撰写班级故事、随笔等和那些名师交流意见和方法，不断提高自己的理论知识和管理班级的能力。
班主任是个非常琐碎的工作，尤其是小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任老师的共同努力下，这三十二位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面都有很大进步，三年级三班这艘小船一直平稳地向前行驶。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！一个学期即将画上句号，另一个崭新的学期即将来临。在这新旧学期交
替之际，回顾往昔，是为了更好地展望未来，然后，准备着踌躇满志地踏上新的征程！
第8篇：三班主任工作总结
第一学期班主任工作总结
三年级
这学期班主任工作总结我想说的第一句话就是“这一学年的工作终于结束了！”现在我最想做的就是坐下来静静心，休息一下。
班主任对学生的管理，从大的方面来说包括纪律、卫生还有学习。下面我就从这三个大的方面来总结一下我这学期的班主任工作。
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:
一、早自习总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、学生思想上还不稳定,还不够成熟,学习内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最
高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系, 并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
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