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班主任工作总结
现在教学工作已接近尾声,我感慨岁月匆匆,回想这一学期以来开展的各项工作。班主任工作是复杂的细致的下面我谈谈我的工作经验点滴
一、分析班情制定目标
1、学生学习基础相对较差有三分之二的学生没有良好的学习习惯但也有部分学生上课老是讲话捣乱不写作业等他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较活跃但班干部队伍没有明显的号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多好多孩子的性格较为内向。
4、动手能力不强也不愿意动手更不愿意劳动有的甚至斤斤计较。
5、学生上网吧、抄袭作业的现象比较严重。
根据以上情况,我制定本学期的总目标,继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯掌握正确的学习方法形成积极向上的班级整体风貌促进学生的个性发展。
二、营造氛围促进班风
狠抓日常行为规范和养成教育做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》在此基础上师生共同讨论订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的，尽可能贴近学生的生活所出台的惩罚条例。比如有学生违反课堂纪律写说明书和批评扣分，让违者明白做错事要付出一定代价的。由于有的学生自由散漫惯了，自习课爱讲话，我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施，然后制定具体实施方案，下放权利给学生，干部自己管理班级。
三、因材施教关心后进生
在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异给予多元化的评价，公平评价学生激励他们进步。我班的后进生比较多一开始我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的详细情况，从他们兴趣的事情或话题入手与他们交流渐渐地打开他们的心扉会诊“顽疾”，对症下药药到病除。不得不承认每一个学生包括后进生都有他们的闪光点经过我的努力很多同学都找到了自己的学习目标和动力张行、桑文龙等同学进步很快。
我认为在班级管理中注重过程评价,扬长评价,给学生封官,给学生戴高帽,实行多元评价,学生就会在和谐的班级中健康快乐的成长。
1、自评课堂上让学生对自己的回答、自己的表现及自己的作业进行评价,说说感到满意的地方和不足之处。每周一开班会时,让学生说一说自己一周的表现,既说缺点,也说优点,这样可帮助学生清晰地认识自己。
2、互评课堂上让学生互相评价,可以起到事半功倍的作用。对优秀生肯定的评价,可以让学生学会欣赏别人;对问题学生缺点的评价,可以引以为戒,提高自己。有时换换方式,给优秀生找不足,以便于他们更上一层楼;给差生找闪光点,以便于树立自尊、自信。因为优秀生在众星捧月中受到的多是赞扬,长期下去不利于进步提高;而对问题学生的评价多是缺点长期下去会泯灭孩子的进取心。通过自评和互评很好地培养了孩子们的批判意识。
继往开来不断进步，本班现仍存在许多不足如学习成绩还不能令人满意，个别同学纪律差等。但是我相信我自己也相信我的学生们下学期我们会很努力我们会不断进步。
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