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副班主任工作小结
胡 慧
第一次当四年级的副班主任，刚刚接手的时候，有些陌生，与之前低年级学生相比，这些孩子“个性”多了，有时候一味的训斥作用并不大，谈心往往成了最有效的方式，在班主任工作上，王老师做的非常到位，很多时候我也是向她取经，并且帮她分担一些班里的琐事，积极配合这位班主任。
在学习生活中，我与王老师都比较重视习惯。俗话说：没有规矩，不成方圆。行为习惯的养成对一个孩子成长至关重要。我配合班主任工作，努力培养学生良好的行为习惯。我班大部分是外来生，家庭对孩子的学习习惯，个人卫生习惯，文明习惯等关心较少，为此我和正班主任毛老师没少花心思。
如果大课间以及中午，你从我班门前经过，总能看到我班排着整齐的队伍等在教室门口，那是为了不使学生发生意外事故，而采取的排队等候办法，在这段等候的时间里学生都能自行的做好准备工作，如上厕所，喝水等。可是开始并不如人意，站的时间往往需要很久才能安静，但是经过一个多月的训练，不仅整堆时间变短了，而且也更有次序了，一直持续到下楼，真有点小军人的模样。这学期，我也体验了一次当副班主任办黑板报，板报是体现一个班级风貌的平台，学生可以在这个平台上发挥想象力，展现自己的创意，第一次办，王老师帮我了不少忙，虽然大部分是我完成的，但是没有王老师给我的启发，和给我开的头，我也很难往后面发挥，毕竟万事开头难，这次板报还让我发现了班上的不少具有绘画天赋的学生，另外一些同学则是有的帮我看颜色搭配是否合理，有的帮我找图片，有的帮我出谋划策，有的帮我涂色„„这些都是他们力所能及的事情，让他们参与到班级管理中，知道班级的荣辱与他们息息相关。
身为副班主任，可我很少认为我是副的，在课上与课下，我很注意观察学生的言谈举止，发现不好的现象及时纠正。对于学生个人，我时常找学生谈话，了解他们的苦恼，指出他们的不足，不断鼓励他们。无论是什么样的学生，我都坚持一视同仁，努力树立他们的信心。我和他们在一起享受快乐，也为他们解除烦恼，决心当学生的知心朋友。虽然有时也会有些恨铁不成钢的时候，但总是告戒自己耐心、耐心、再耐心。看着孩子们灿烂的笑容，我就觉得我的付出是值得的。当看到他们运动会取得名次而欢呼，我会与她们一同欢呼；当班级因为优秀班级而进行展示时，我因为她们而感到自豪；当看到她们在唱歌比赛中那可爱的动作，动人的歌声赢得老师们的好评时，我会与她们拥抱；当看到她们在拔河中因为失败而气馁的样子时，我会与她们拥抱，告诉他们友谊第一比赛第二„„ 这学期很快就结束了，这个副班主任让我痛并快乐着，班级琐事很多，烦事也很多，可王老师她的这种对工作认真负责的态度时刻影响着我，与她搭班合作，一同教育这群可爱而又调皮的孩子们，让我有种说不出的开心。以后我会一如既往地与班主任配合，积极参与班级的日常管理与教室文化的设计，参加班级的集体活动。力争把副班主任工作做细做好。
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