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2012学年第一学期班主任工作小结
学期临近期终，一个学期很快又将结束了，孩子们又开始进入期末应考阶段。回顾这个学期的教学教育工作，对本学期的班级工作做以下方面的总结：
一、思想教育方面
在学校行政、大队部的带领下，重点对学生进行《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》指导学习，并根据班级实际制订了教育工作计划。结合班级的“每周好习惯”的学习和培养中，倡导学生在活动中实践、体验。树立助人为乐的思想，鼓励孩子从身边小事做起，从我做起，帮助身边有困难的人，在孩子纯洁的心灵里播下理想的种子，切实加强少年儿童思想道德建设，全面提高素质。利用班队课、谈话课等不同途径，组织学生进行讨论，教育学生“明理诚信 友善待人”、“注意安全，关爱生命”。利用秋游、秋假等节假日和班级亲子活动，组织开展了适合高年级学生年龄特点的主题教育，了解家乡，走进家乡，增进爱国、爱家乡的情感。同时，结合本学期的工作重点积极开展安全教育宣传活动，利用“值周班长”的榜样作用和工作管理能力，督促、教育同学之间文明活动，礼貌待人的良好习惯。通过安全基本教育等形式，保持学生良好的心态，防止引起不必要的恐慌，学会珍爱生命，塑造坚强而有力的灵魂。结合学校开展的“红蚂蚁爱心义卖活动”和“班级元旦迎新活动”等各类活动，鼓励孩子积极向上，学会展示自己各方面的能力，同时培养孩子善于合作，勇于交往的优秀品质。
二、行为规范方面
本学期，继续重点开展了行为规范养成教育，在班级中采取了一系列的加强措施。继续开展“值周班长”、“值日班长”、“卫生组长”负责制度，让每个学生都有机会参与班级日常事务的管理，严格要求自己，增强集体观念，培养学生的责任心。制定适合本班学生的行为规范要求，开展对同学们的纪律、卫生、学习等为表现进行考核，督促学生不断改进不足之处，鼓励学生积极上进，带动学生各方面发展。对小干部实行“竞争上岗”制度，真正体现民主合理。当然，工作重心还是从思想上，让同学们认识到日常行为规范对学习、对生活的重要性。常利用谈话课与其它点点滴滴的时间，对同学们进行说理明理认同教育，培养孩子集体的荣誉感，力求把外在的措施真正转化为同学们内在的动力。经过一学期努力，同学们在行为规范养成方面，又有了长足的进步，如早晨到校，主能在值日小班长的带领下自觉早读或进行早自修学习，自觉维护班级的秩序；课间文明活动，不追跑打闹。
三、学习习惯方面
本学期在上一学年的基础上，深入加强了良好的学习习惯的培养，使学生明确学习目的，端正学习态度，通过形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，注意培养学生学习
能力，为他们将来的终身学习打下基础。“养成良好的学习习惯，少说废话、学会倾听，并学会及时记录笔记”是我班这个学期继续努力的学习目标。在教学上，教师首先树立“以人为本，以学生为中心”的教育新理念，在新的教育思想的支配下，多与孩子交流沟通，做孩子们的朋友，了解他们的所思所想。在课堂中，还特别注意培养学生的创新精神，让学生畅所欲言，让他们说说看到的、听到的、想到的，充分给予时间让他们说话、讨论，教师随机点拨，使孩子们有所感，有所悟。对学困生的作业尤其做到“面批”，在作业的设计上，尽量从学生的兴趣出发，根据学生的能力，布置不同难度、层次的作业，让他们选做自己喜欢的作业，充分调动学生的学习积极性。经过本学期的努力，我班学生的学习能力，特别是自学能力有明显提高，大部分同学能自觉做到课前预习，课后复习的好习惯。同时课堂的发言、参与的积极性和投入性也明显增强，下课后能先及时订正作业，再安排适当的课间活动，良好的学习氛围和竞争意识正在进一步形成。这学期中，许多同学在学习、作业上也有了更大的起色，学习成绩大幅提升。经过努力，同学们自觉学习的态度和整体的学习水平较刚接班时有了很大的进步。
对于学习困难生和有能力的学生也进行了不同层次、不同要求的个别辅导，如“每日选做”、“每周个辅”、“学习沙龙”，提升孩子们的学习水平，养成良好的学习习惯。通过家访、电访、家校联系册、家校通等多种形式与家长进行交流沟通，探讨适合教育教学的合理方法，以提高学习的水平和成绩。
四、身心发展方面
平时较注重学生的体育锻炼与营养，督促学生养成良好的卫生习惯，保护视力，努力让孩子们在学校快乐成长。在注意培养学生各方面能力的同时，结合班级实际进行心理健康教育的指导。遇到挫折和失败不灰心，遇到困难不放弃，要努力克服。提高学生的心理品质，使学生的身心健康和谐的发展。积极鼓励动员学生及家长参与、配合学校班级的各项活动，如达标运动会、班级环境布置、学校各类征文、爱心义卖活动等活动。
随着孩子们的年龄增长及社会大环境的影响，孩子们也更多地表现出了劳动观念淡薄、个别同学平时言语、行为欠文明，竞争意识不足等方面的不良现象。希望在六下这小学阶段的最后一个学期里，继续加大教育的力度，努力使同学们能够生活在一个和谐、愉快、奋发、向上的环境里，并争取在以后的班级管理中取得了更大的进步。
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